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管理类联考考试内容：管理类综合199和英语二204

参加管理类联考的专业有七大专业：

单纯从考试知识点的角度来出发确实是不难，比如：数学是初高中知识，一看都学过，但是要注意知识点简单和得分不是一回事。

管理类联考的难点如下：

知识点不难，难的是考试时间不充裕，要的是有限的时间内得分最大化，管理类综合很多同学是做不完的，数学看的是58分钟之内的得分，逻辑是看53分钟之内的得分，语文是看一个小时之内的得分。

这七大专业（MBA和EMBA算一个专业）的分数线还是不一样，差距很大，全日制会计差不多的院校，分数线一般都要230+，这还是进入复试的分数线，还不是录取的分数线，想要拿到高分还是挺有难度的。

MBA的分数线是比较低的，考一般的院校不难，但是要是考好学校，难在面试上，面试的要求还是挺高的。

统考难度和联考完全不是同一个级别，效力也不一样。

一、颁发机构不同

统考是国家承认的研究生，由学校统一颁发毕业证，而联考知识学校颁发的，且国家不承认其学历。

二、效力不同

统考是正式招生，统考录取后名单上报教育部统一在学信网上注册学籍，毕业后有国家承认的研究生毕业证;联考针对在职人员的非学历教育，联考录取后没有学籍，满足一定条件后由学校发研究生课程结业证书国家不承认学历，同时可以申请硕士学位，效力也和研究生毕业证不同。

考研低年级化，功利性变重

各类考研培训机构生意火爆，推行“考什么教什么”，但多数考研“抢跑”学生却远未达到研究生所需的学科视野和专业水平，导师只能“捏着鼻子”招进来，加大了培养过程中师生双方的痛苦。

这支考研大军中，有大一大二就着手考研的“抢跑者”，有为改变就业命运的实用心态者，有考什么就学什么的消极应试者，有改变学校身份的名校追逐者……林林总总的表现与职业、金钱、功名建立起稳固而强力的连接，形成了“想方设法考研成功而功成名就”的心理模式，背后是在高等教育领域滋生并日渐弥散开来的“功利化考研”之真实写照。

于考生个体而言，在本该打基础、学通识的大学时代，持“抢跑”心态而过于钻营考研成绩的一分两分，直接影响到本科阶段厚基础的学养品行和学业成就。当考取研究生之后面临学习困难，再回首打牢学识基础恐怕已经晚矣。

对导师来讲，当遭遇到“功利化考研”的高分考生时，只能硬捏着鼻子招进来，因这些研究生无意于学术研究，加重了导师的指导负担和培养成本。功利化思想的弥漫也造成了大学生“不安”的心理焦虑和“速求”的欲望浮躁，失掉了为人为学应有的自由品行与科学追求。

一旦“功利化考研”成为一股力量强大的思潮而竞相追逐，最终将使高等教育界弥散着“功利主义”的价值观和“职业至上论”的成才论。

针对于此，在引起足够警惕的同时，各界理当尽力而为，予以校正根治。针对那些投机取巧的考研中介机构，应予以坚决严厉打击、规范引导。同时，还应对既有的研究生招生考试制度进行全面审视与创新改革。

此外，还应高度重视对大学生成长的规划指导，科学合理定位成长成才。教育的目标是培养人才，“唤醒”学生的主体性，但不是培养那种精致的利己主义之人，也不是培养言必称工程、项目、功名的夸夸其谈之人。在日益凸显“能力至上”的当下社会，打通社会的渠道俨然已不是一纸文凭。打铁还需自身硬，当一份份“成绩单”成为货真价实的“硬通货”，方能经得起社会的检验，受得住学术的沉淀，撑得了发展的潜力。

考研功利化失掉为学意义--教育--人民网

考研统考_百度百科?

近三年本科毕业生考研比例呈上升趋势?他们为什么读研？-人民网

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