如何让自己的孩子不叛逆？

心里惦记着把孩子的教育永远是第一位，停课与自律中，让父母们明白最成功的事业是培养孩子优秀的品格。1、陪伴的是最好的爱自己的孩子越长大似乎就越不听话，自己内心就越焦虑，可能很多时候，这个时候我们越不能寄望其他人可以帮助我们的孩子能够更好的成长。作为父母，最重要的事业就是孩子能够成功成为一个品格优秀的孩子孩子长大越叛逆，也许是因为我们的陪伴越少，觉得他长大了，很多事情可以自己去做，这其实是错误。孩子的始终是想要陪伴的，陪伴并不是抱着他、陪他玩耍才是陪伴，更多的是无形的陪伴，坐在他的身边看着他玩很幼稚的游戏，他写作业你看看书，偶尔纠正一下她的作业，他抬头能看见你就感觉安心。哪个大人不是工作忙、压力大、没时间，不要再作为自己偷懒的理由，相信妈妈有办法、爸爸有办法。因为教育孩子，父母永远是第一责任人，教育孩子是父母的第一任务。2023年，放下手机，放下自己的偏见——孩子不需要陪伴，关注孩子成长的每一个点点滴滴，在作业中、游戏中观察着他，记录着他，支持着他，欣赏着他。2、为孩子营造阅读氛围父母教育孩子更重要的能够让孩子爱读书、主动读书，在书中汲取营养，成长智慧。培养孩子读书，就是要有一个读书的氛围。首先父母要喜爱读书。父母不喜爱读书，孩子会喜爱读书的可能性就很小。我是比较喜欢读书，这方面对孩子的引导非常有帮助，看到孩子天天央求我读书给她听，心里是满满地喜悦，不过要保持这个习惯就不容易了。读书还需要一个比较安静的环境，孩子的爸爸不喜欢读书，为了孩子孩子的爸爸在孩子阅读、写作业的学习时间内也尽量不刷手机、不看电视有声音等娱乐的节目吸引孩子眼睛、耳朵，影响孩子专注力的培养。现在已经花重金把客厅改造改造为书房，定制上下通体落地的书架，并购置一张4到6人的大书桌。每天孩子写作业的时候，我们就在旁边读书、练字、画画。3、很多父母说话都是能省则省，经常用“那个、这个、那边、这边“”来替代具体的物体和方向。我的孩子很小的时候就表现出比同龄孩子更有语言天赋，得益于我们说话都说比较完整长句，当时不知道是因为我们说话的方式让孩子的独具语言风格，但是后来不注意培养，孩子的语言能力有所下降。现在知道这个原理就要好好与孩子说话了。与孩子说话的时候尽量主谓宾都说完整。比如孩子问：会下雪吗？不要敷衍地用一句“我不觉得”应付了事。而是说：“我觉得不会下雪。今天早上我听了天气预报，预报员说不会下雪，但是会很冷。看看天上，云没有那么厚，还不会下雪。”不要说‘孩子，中午吃完饭就去泳池’，而是说‘孩子，中午在食堂吃完午餐后，我们去游泳池游泳’。”给予孩子更多的耐心，培养孩子就从与孩子好好说开始。

还有两个多月，小竣就十周岁了。常常听身边的朋友说起差不多同龄的孩子，都感觉很叛逆，不听话，不服管教，甚至故意气大人，让大人颇为头疼。以后小竣叛不叛逆我不知道，很诚实地说，现在我真的还没有这种感觉。不但没觉得儿子叛逆，甚至觉得他越来越懂事，越来越容易沟通，越来越独立，也越来越象我的一个知己良朋。昨天上午吃完早餐，我们娘俩坐在饭桌边讨论对中国文化的传承，对未来人才竞争力的看法，一聊就是半个多小时。其间竟然在很多地方都能我说上句他接下句，让我情不自禁地把他拉过来拥抱了两次，激动地对他说：“儿子啊，你真的是我的知音啊！”而他也感到很开心。今天听到朋友再说叛逆的时候，我想起一些往事。以前我和小竣偶尔会在他练琴的时候发生一点小冲突。比如当他拉到某个地方出了小问题，要是不提醒他，他不是忽略不计，就是仅仅再来一次就匆匆忙忙往后赶。于是我会指出并要求他反复重来。被我打断的他有时候会非常不服气，走过来跟我解释，我则不耐烦地让他闭嘴：“别解释。这个时候不要你说，你做给我看，用你的行动来表达。你觉得冤，就做给我看！”赶到他情绪不佳的时候，他会含着眼泪继续。事后我告诉他，演讲和沟通的时候，你可以用语言来表达你的思想，但是练琴的时候，我要听的是音乐！请你这时候用两只手和琴一起说话。一天拉多少并不重要，不是拉得越多越好，我宁可你只高质量地处理两行三行，也不要你毛毛糙糙地拉几首曲子。他会反驳说那完不成老师的布置的曲子怎么办？我说我扛着，我会替你求情，我会告诉老师你的练琴态度没问题，并且，老师要的是你认真的态度和正确的方法，压根不在乎你能拉多远！于是在练琴时间内，我让他把较长的新课分成几个部分，每天分段练习，一天啃一点。练的时候用铅笔或者荧光笔划出重点难点，标注一下容易出错的指法等，然后对重点难点部分单独攻坚。总之，引导他重视练琴质量而不是数量，用我们常说的话，就是做到“有效练琴”，而不是无效练习，浪费宝贵的时间。我还反复声明，妈妈打断他不是因为他笨蛋，而是帮助他发现难点，鞭策他做到更好。要把有人提醒你的过错，看成进步和提高的机会，是福气，绝对不是指责和批评。假如没有人给你指出错误，一直在重复错误原地踏步，那该是多么的遗憾！我告诉他，小孩子练琴出错或者遇到困难，是正常的，就是在发现错误和解决错误中，你才能进步和提高。想想一个孩子拉琴居然没有错，遇不到困难和挫折，那是多么奇怪和不可思议的一件事啊？基本不可能嘛！所以，要用平常心对待自己的错误和困难。如果你的心是十分，十分都用在克服困难上，那么你可以很快解决问题。但是假如你用五分练琴，用五分来哭泣，难过，那么，你要用数倍的时间才能解决问题，而且，眼泪掉下来还会腐蚀你心爱的琴，划不来啊！经过长时间的引导和反复洗脑，现在练琴不用我说他都知道怎么一步步处理和解决问题。经常拉着拉着就自己拿起笔在谱上做记号，节奏太快过不来，就放慢一个音一个音拉。他会提醒我说：“妈妈，我现在开始处理重点难点了哦。拉好这些片断我再连起来拉，不要误会我断断续续哈。”而我再有打断他的时候，他也坦然接受。甚至有时候跟我比谁更快发现错误，这时他会得意地说：“我已经停下重来了。”我发现，孩子之所以能和我相处越来越和谐，最大的原因是我解决了他心里的问题。为什么这样说呢？我们想想他为什么反感被我打断？第一因为他把练琴当成任务，每天要把曲子拉完当成任务，他觉得能拉完了就是好。第二，生性要强的他觉得被我打断指出错误是丢人的事，他认为我叫停就是在批评他。一旦我把这两个心结给他打通，让他学会从另一个角度看这个问题，心态一改变，我们的矛盾也就迎刃而解了。小竣已经很久没有拉琴的时候流过泪了，每天都是乐呵呵地收琴。就算在老师那里出了错被老师严厉批评，他也会心态很好，“错了我就改呗！”举这个例子，是想说，孩子其实并不存在叛逆或者不叛逆，孩子需要的时候做他的后盾，教给孩子正确的观念和方法，给他时间，给他空间，然后勇敢地放手让他自己去走，让孩子自己体验到探索、求知、成长的喜悦，来不及叛逆。从某种意义上说，没有叛逆的孩子，只有读不懂孩子的家长。

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