孩子上幼儿园，发现老师推搡孩子，家长该怎么办呢？

现在的孩子是家里的宝贝，可以说是“千百只宠物的集合”，但孩子在外面就不是这样了。

所以家长们从幼儿园开始就忍不住担心孩子在学校会不会被欺负。

小穆就是这种情况，虽然4岁的女儿第一年没有上幼儿园，但家里人仍然害怕孩子在幼儿园受到欺负，回家后不会告诉他们。

一天晚上，小穆给女儿洗澡时，发现孩子的头肿了，肩膀也轻了。小穆迅速问孩子发生了什么事。

才知道女儿那天在幼儿园被恶霸推了一把，反复撞墙。

小穆详细了解了女儿的情况，得知她没有回电话，而是选择跑去找老师。

第二天，小穆去幼儿园说明情况，要求检查监控，发现当时的情况确实和女儿说的一致，要求和那个被欺负的男孩的家长谈谈。

问对方父母，可当我的孩子反击时，结果谁来承担？最后，小男孩向女儿道歉，但小穆仍然担心女儿会遭到报复。

所以我经常像女儿和老师一样了解班上的情况。那次事件后，小男孩不再像以前那样调皮了，变得聪明多了。小穆和他的家人如释重负。

我不得不说，小穆处理得很明智。面对孩子在外面被欺负的问题，很多家长鼓励孩子直接回电，或者在处理的时候过于情绪化。其实这并不是最好的选择。

关心导致混乱，但面对欺凌，家长需要冷静应对，才能更好地解决问题。

被孩子欺负的父母在心疼的时候忍不住要记住这5点，否则会伤害到自己的宝宝

不要让孩子回电话

很多家长认为，孩子被欺负了，就要马上反击，不然当他变成软柿子就被欺负了，孩子没有多少还手之力也没关系。

这种想法不仅是错误的，而且是危险的。这个悲剧之前发生在一个幼儿园。一个孩子被欺负后，奋力反击，不小心把人推下台阶，导致脑部严重受伤。

原来的受害者反而成了加害者，不仅损失惨重，还遭到了孩子的批评。

而且，如果家长长期给孩子灌输这样的思想，孩子就会变得好胜心强，崇尚武力，性格变得暴力，真的不可取。

先了解真相

孩子虽小，但孩子之间的纠纷有时并不简单。孩子之间发生矛盾时，双方的说法往往互相矛盾，都把对方归结为错误的一方。这时候父母之间不分青红皂白的争吵，不仅解决不了问题，反而只会让双方更加激动。所以发现孩子被欺负后。

父母首先要做的是了解事情的真相，孩子是否先犯错，两个孩子是否只是开玩笑，不小心受伤，然后再分别处理。

听取第三方的意见

2020年，看到一则报道，一个小女孩在幼儿园被欺负，家长在幼儿园吵的不绝于耳，情绪激动，老师中途和解，最后老师被打。

原因是父母急于保护孩子，总是把老师看得糊里糊涂，把其他孩子看得有偏见。

对第三方的意见充耳不闻，一味的希望对方接受自己的意见。如果家长以这种心态处理问题，可想而知，双方家长和老师很难真正沟通。

处理这件事时不容易过于激动

孩子受伤，父母的第一反应是心疼，想为孩子讨回公道。例如，父母过去经常和他们的孩子在公园里玩。

一个孩子不小心踩了另一个孩子的脚，双方都没在意，但是双方家长都很激动，甚至直接当着孩子的面打起来，反而成了反面教材。

孩子之间的矛盾纠纷，有大有小，关键在于怎么处理。父母让激动继续发酵，最后的结果往往是两败俱伤。

注意孩子是否留下心理创伤

身体上的伤口还可以，会愈合，但是孩子内心的感受是看不见的。霸凌对孩子的伤害往往超过他们的身体。有些小时候被欺负过的人，成年后不一定能走出阴影。

所以，在解决矛盾之后，父母更应该关注孩子的情绪和性格变化，安慰孩子，陪伴孩子。

另外，孩子被欺负后，家长也要记得不要对孩子说“耳光不响”，否则会对孩子施加负罪感，也会辜负孩子的信任，孩子以后也很难把真相告诉家长。

孩子们互相碰撞是很正常的，所以父母不必太紧张，但是如果孩子们真的患有霸凌，病，父母应该长期支持他们的孩子。大家的孩子在外面都被欺负过吗，他们是怎么处理的？

聊到疫情期间的学习，家长们都在感叹，为什么有的孩子根本不用管，照样学得认真考得好，咱家的孩子却一秒也不敢放松，快要累死了呢！

关于教育、关于成长，书、公众号、文章，多的数不胜数，这些书虽然侧重点不同，但重合率其实很高，几乎任何问题都能从任何一本书里找到答案，也就是说，只要愿意，每个家长都可以教育出一个“理想”的孩子。

事实当然不是这样，从网上大家的调侃中可以看出，一写作业鸡飞狗跳仍然是主旋律，像监工一样不离左右监督孩子仍然是家长和孩子共同的痛。

为什么做不到“不管”？

因为“不管”实在比“管”要难得多。

不管，家长经受的考验比孩子要多得多，没有做好经受考验的准备就做不到不管。

我分析家长要过的关有：

一、分离关

从出生起，孩子就24小时置于我们的管理下，管吃喝、管拉撒、管玩、管说话，孩子的每一个变化，都有大人手把手的保护，家长通过“管”，做到了对孩子的情况心中有数，虽然身体劳累，但内心安稳，一切尽在掌握。

上学，是孩子一个重大的变化，家长习惯性地想要继续“管”，并没有意识到这是孩子自己的事情，也就是说，家长还没有做好分离的准备，习惯性地把孩子的事都当作是自己的事。

二、信任关

放手让孩子自己写作业，让孩子自己处理遇到的难题，自己安排任务程序，自己面对选择，需要家长对孩子的信任。信任孩子有处理问题的能力，很多家长在孩子处理不好这些问题时理所当然地认为孩子不具备这种能力，需要家长的“管”，能力符合一切事物发展变化的规律，是从无到有从小到大锻炼出来的，家长充分的信任是孩子自我管理能力的土壤、阳光，没有得到信任的孩子绝不会生发出自我管理能力

三、挫折关

如果说孩子已经被管习惯了，那还有没有机会“不管”了？有，但在这种情况下，家长需要承受一个新的挫折：由管到不管，孩子肯定会出现一个放纵期。放纵期可能游戏时间会增加，成绩会下降，家长能不能承受这个挫折？

其实这个挫折在孩子的生命里可能只是短短的一瞬间，长远来看，不值一提，是为成长付出的必要代价，但家长往往不愿孩子走一步弯路、不愿孩子短暂落后的心态往往会将“不管”的时间越推越远，成长的代价累积到越来越来大，不管的成本越来越高，骑虎难下。

这三关已经很难了，但做一个高段位、轻松、不管的家长就像游戏里的终极王者，之前要过无数关打很多怪的。接下来的这一关也很难：

四、尊重关

尊重包括的内容非常广泛，具体可以分解为：

1、尊重权利 家长一定要尊重孩子的选择权，不要替孩子选择更好的、更快的、更对的，看手机也是一种权利，孩子有没有看手机的权利？看多久、看什么，都是权利的一部分，家长可以引导，但不能干涉，更不能剥夺。

2、尊重人格 很多家长喜欢以戏谑的语气表现亲昵，如你真丑、就你能...有时这种戏谑又会变成货真价实的批评，这对孩子的价值体系来说，是一个混乱的表达，为什么做好了是这句话，做不好也是这句话，感觉失衡后慢慢地他会失去自身价值感，变成一个需要无所适从、找不到自己的人。

3、尊重节奏 ?有一首著名的诗《牵着蜗牛去散步》，是写给自闭症孩子的，其实，相对大人来说，每个孩子都是一只小蜗牛，吃饭慢、走路慢、写作业慢，大人看得心焦，吃饭慢，喂，走路慢，抱，写作业慢，骂，孩子只能趁大人不备时争分夺秒地恢复一下自己的节奏，也就是大人看起来的拖拉磨蹭、偷懒玩手机。

五、引领关

能顺利通过前面几关的家长已经是段位很高的家长了，相信这个段位的家长在自我成长方面有很多的实践和体会了，“不管”的目的基本已经达成，只需要再适当引领，“不管”的效果就能达到充分保证了。

家长们往往有个好朋友，同时也是最大的敌人，那就是手机。自己玩起来，手机是最好的朋友，孩子一玩起来，手机就变成了最大的敌人，手机里有那么多好玩的，怎么才能把孩子的注意力拉回来?想想我们和孩子聊天的内容，除了枯燥的学习，有什么有趣的、可以吸引孩子、引领孩子远离手机的东西吗？引领关，是“不管”之路上对家长的终极考验。

相信通过这五关的家长，一定是轻松而有成就的家长，陪着家长度过这五关的孩子，也一定是坚定自主、积极向上的孩子。

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