怎么教导孩子不要攀比、乱花钱呢？

答：如何教育孩子才能使其不攀比、不乱花钱呢？

首先家长应该树立好榜样，再是从生活各方面去潜移默化。

1、接纳和理解孩子：家长肯定孩子的审美观念，你想要的东西是挺不错的，可是我们可以欣赏它，并不一定要拥有它。世界上美好的事物很多，我们不可能都揽为己有。先肯定接纳孩子的情绪，让孩子的情绪得以安放，父母再提建议，会更有利于接受，直接拒绝说不行，孩子一时扭过弯来，会据理力争。

2、辨析是否有要的价值：和孩子讨论，是否真正地需要拥有，如果家里已经有了类似的物品，我们还用得不错，买了只是浪费，那么可以不买。如果没有，在家庭经济条件允许的情况下，可以适当地满足孩子的合理要求。如果孩子所要的物品太过昂贵，不是普通家庭所能承担的，就坦诚相告：“如果买了你想要的，咱家的生活就要受到影响，甚至进入财政赤字状态，入不敷出。”顺便给孩子普及一下理财观念，做到理性消费。

3、树立正确的攀比心理：把攀比心理正确引导到理性竞争方面，不是在物质上比享受，比阔气，而是在其它精神方面，比如心灵的富足，学业的优秀，有句话讲“不比新衣比志气，”内心的富足要比单纯物质上的享受更富有。同时告诉孩子即使我们现在没有足够强大的经济能力，希望通过未来的努力和奋斗，可以创造更好的幸福，也拥有助人的能力。

同学炫富怎么办

教育孩子不攀比不乱花钱可以使用父母以身作则，不乱花钱、控制孩子的零花钱、压岁钱尽量让大人保管、让孩子学会换位思考、教育孩子不攀比等方法。

1、父母以身作则，不乱花钱

让孩子不乱花钱，父母首先要做到，父母勤俭节约的点滴做法，孩子都会看在眼里，记在心里，对孩子影响很大，所以，家长一定要以身作则，特别是在孩子面前，更不能大手大脚的花钱。

2、控制孩子的零花钱

不管你多么富裕，都不要给孩子太多的零花钱，够孩子用的就好。而且要引导孩子知道零花钱怎么花，要多买一些学习用品，书籍等等，不能把钱都用在了吃喝玩乐上。

3、压岁钱尽量让大人保管

现在一到过年过节，孩子会收到很多大额压岁钱。这么多钱肯定不能都给孩子，让其自由消费。最好的做法是大人代为保管，给孩子少部分，告诉孩子，爸妈不会乱花，留着还是给子女上学等用。

4、让孩子学会换位思考

孩子之所以花钱大手大脚，向家长要钱理所当然，根本原因不知道家长挣钱的不易，不当家不知柴米油盐贵，父母可以领着孩子去超市购物，把当天购物费用交给孩子，家长充当乱花钱的孩子，到超市故意要这个要那个，买完后让孩子去结账付钱，偷偷观察孩子的举动，让孩子体会当家的难处，钱来之不易，锻炼孩子的精打细算的能力，从而改变孩子乱花钱到商场乱要东西的坏习惯。

5、教育孩子不攀比

时常教育孩子不要跟同学、同伴攀比，不比吃穿，不比阔气，要比进步，要比志气。学习为重，学生不是讲究吃穿用的，学习好，习惯好，品质好才是真的好，才是应该比的。

5、有计划的花钱

需要买的东西，没有了，再贵也要买，不需要的，再便宜也不买，买了没用的东西就是浪费钱。要教育孩子有计划的用好零花钱，可以准备个记账本，怎么花的钱自己记一记。父母也可以跟踪指导。

早上，一个妈妈的求助，开启了一场有益的对话。

她孩子在学校遇到了一个爱炫富的孩子，那个孩子层出不穷的炫耀行为，对自己的孩子构成了压力，造成了阴影。她问:我该申请让孩子换宿舍？换学校？还是怎么办？

什么样的孩子会炫富？或者炫耀父母的权力、人际等等？

答曰:所有的孩子！尤其是那些还没有能够靠自己的实力在同学中赢得尊重，荣誉感超强，又有点家庭资本可以炫耀的孩子。

这种炫耀，在最好的时候就像是月亮，借太阳的光芒照亮夜晚——谁讨厌自己的同学中有省长、市长、科学家、艺术家、亿万富翁的孩子啊？在最坏的时候，他（她）所炫耀的东西其实就是一根救命稻草，让这个极度自卑的人借着它可以继续体面地活下去（你听说过童书《一百条裙子》里的旺达吗）。

每一个孩子在心底里都不承认贫困或平庸的父母。所以，安徒生想象自己是贵族的私生子或寄养儿，丑小鸭是天鹅的孩子而不是鸭的孩子，孙悟空是从石头中诞生而并无父母……或者我们可以在自己姓氏中，追索遥远家族的辉煌:干国祥会不会是干将的后代？钱锋必然和钱穆们一样，是杭州钱家的后裔……

这不是病态，乃是渴望对自身生命神圣性进行确证。

只有不发展自身，永久性依赖历史辉煌、父母权力，以及物质条件凌驾于同伴的人，才是病态的人。甚至，权力和金钱就是他或她自己赢得的，但只要企图靠这些赢得尊重、羡慕、敬佩，就依然是把自己滞留在了生命的幼稚状态。

什么样的生命最容易会被同学炫富伤害？

答曰:所有的同学。尤其是那些也想炫耀自身的，有着相似心理的孩子，但炫耀资本偏偏不如同学的孩子。

什么样的生命轻易不会炫富？以及炫耀权力、关系、新衣服……

答曰:拥有了超级自信的人，完全靠自己本身就赢得了伙伴们喜爱的人；以及，完全承认同伴拥有超越自己的优越性，认为他或她就是天生宠儿、高过自己的人。

也就是说，在平衡的外表下，有些完全不同的结构:更高山峰作善意的俯视，更低山丘则从此俯首称臣。而唯有不能俯视、不甘俯首的相似山峰，才会作不息的争斗——直到上面的平衡终于实现:或者有人实现了超越，或者有人终于学会了俯首。

孩子无处可逃——逃到哪里能够躲开这人性的“格局”？

事实上，说是换地方，最好的情况下，往往是换到一个别人不如我优秀的地方，而无法找到一个别人都已经自由、自信，能不被炫耀者伤害且悦纳他的地方。大多数情况下，只是把这里上演过的故事，改换一些情节和台词，带到别的地方上演。

那么到底该怎么办？

既然是人性里的故事，其实只要不严重，那么不干预也是正常且必要的经历。但是，教育确实可以做得更好一些。

不妨一次次在冲突场景中告诉孩子:就本性而言，谁都想“高人一头”，造成你看不惯他（她）的原因，和他（她）这样做其实是一样的。

虽然最理想的人际是彼此间“相敬如宾”。，但事实上它一般不可能是现实。

关键是自己必须学会对世界的不如意人、不如意事一笑了之。

只有自身虚弱的人，才会一次次吹嘘似乎是他（她）自己所拥有，但其实并不是他（她）自己本质的东西——汽车，父母的职务，房子……

真正自身美好又强大的人，别人一看就敬了爱了，又何须一遍遍吹嘘和炫耀？

但是，自身内心强大的人，又会怎样看待别人的“虚弱的强势”呢？

答案是:理解，宽容，怜悯，不羡慕，不比较，不讽刺，不追慕，不复制……

相似的处境，相似的世界，在不同人的眼里为什么不同？因为理解不同而已。

所以，得在觉解上下功夫。

一次次觉察自己的嫉妒、不安、友善、自信。

一次次觉解别人的不安、不宁、渴望、善意。

学会了善待自己，善待这个世界，善待和自己一样不完美的人，世界忽然就美好起来了。

走到哪里，都是一个修炼自身的道场。道心软弱时，尽可能找更多美好者在一起的地方；仁心充盈时，光芒将照亮还在昏暗中挣扎的其他人。

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