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孩子犯错该打或不该打,有讲究吗?如何不让孩子叛逆?

作者:百变鹏仔日期:2023-12-22 07:38:01浏览:10分类:母婴育儿

教育中,越来越多的家庭注意到家庭教育的重要性,所以为人父母的也投入了更多的精力来教育孩子,过去孩子不听话,大多数家长一般都是狠狠打几巴掌、骂几句,现在的家长打的少了,选择沟通的多了。孩子犯错,也是有份情况的,什么时候该打,什么时候不能打,都是有讲究的,该打或不该打父母要分清楚情况,别让孩子变得叛逆!

确实,打是解决不了问题的,特别是下面这几种条件下,是一定不能动手打孩子的。

一、父母没有尽到责任,造成孩子犯错。

二、父母也在犯同样的错误。如果自己做不到,怎么能要求他人呢?所以,教育孩子,家长一定要以身作则。

三、家长情绪激动时。人在情绪激动时,大概率会被情绪蒙蔽理智,这时候打孩子,会给孩子带来很大的伤害。

四、特殊的孩子不能打。比如某些功能有障碍的孩子,或者是曾经心灵受到过伤害的孩子等,都不宜对其进行打骂教育。

五、三岁以下的孩子不适宜打。相关专家曾经特别指出,当孩子成长到三岁左右,渐渐有了自己的思想。而这之前的孩子,他的所有动作更多的是出于自身的自然需求,是不受控制的。所以,如果家长过早的打骂孩子,会影响孩子的健康成长,而且从长远来看,会影响孩子性情的健康培养。

六、上学后的孩子少打,12岁之后就该杜绝打骂了。孩子一般六岁上小学一年级,孩子的身体和心灵都处在快速成长的阶段,这时候打骂孩子,会伤害到孩子的心灵。而十二岁后,孩子身心发展都趋向于更加成熟,这时打骂孩子,更容易让孩子倔强起来不服家长的管教,不利于成长的同时也影响亲子关系。

那么,孩子犯了错,就一点打不得吗?其实,一下4种情况下还是可以适当管教的。打不是目的,而是为了能让孩子记住教训。

一、当孩子无意识的行为带来安全隐患时。比如,小孩子喜欢到处爬到处摸,插头、火等都是危险的存在,孩子摸到并屡教不改时,就可以打几下让其记住这些东西是不可以碰的。

二、当发现孩子有不良行为时。比如发现孩子有小偷小摸的行为,一定要及时制止,任其发展会酿成大祸。

三、自私、不为他人考虑。孩子是家里的宝,很多家长只知道要满足孩子的各种要求,这就养成孩子唯我独尊的性格,这样的性情步入社会后会无法融入周围,所以当孩子出现这种苗头,家长一定要及时干预。

四、对错误明知故犯。有的孩子采用温和的方法教育他不听,就爱和家长反着来,对这样的孩子,可以打,让他知道家长的立场,让他以后不敢再犯。

如何解决孩子叛逆问题

每个孩子在叛逆期,都会想营造只属于自己的空间,不希望家长过多去干涉自己。叛逆期的孩子让很多家长非常无力,需要家长耐心的去引导。家长可以用以下3个方面来引导孩子:

1尊重孩子:家长要理解、尊重孩子,让孩子遵照家长意见做,与孩子交朋友,家长应尽可能多找孩子的优点,并多鼓励,减少孩子对家长的抗拒心理。

2多和孩子沟通:在这个时期的孩子,内心都比较敏锐,家长在沟通的过程中,应克制自己的情绪冲动,不随意的评论,给孩子做正确的方向指引。

3指责孩子要分清场合:当着孩子的同伴指责孩子,孩子会感到难堪和不满,最好等孩子的同伴离开后,再单独和孩子说,告诉他如何修改才不会错。千万不要因为孩子做错事就打骂他,这样只会让孩子怕你,讨厌你,根本解决不了问题。我的孩子读初中的时候,他有点叛逆,孩子的注意力常常很差,上课犯困,他的成绩也很不好。无意间在百度搜找到了一个能让孩子开启潜能的“尼古拉特斯拉大脑开发”,看完之后,孩子的理解力提高了,上课不在走神,我孩子的各科成绩也得到了提高。这些体会应该可以帮你,愿你也能成功,一帆风顺!

孩子犯错该打或不该打,有讲究吗?如何不让孩子叛逆?

处于青春期的少年最普遍的现象就是叛逆,叛逆往往就使得青少年在家庭生活中与长辈产生矛盾与家长格格不入。下面我为大家介绍如何解决孩子叛逆问题,欢迎阅读。

保持冷静

孩子叛逆,父母一般会不满,一般会用自己的权力来压制孩子。其实,此时的父母,应该提醒自己,保持冷静,等孩子冷静下来再去进行沟通。

鼓励孩子

鼓励孩子大胆去尝试自己想做的事,培养自立能力和敢于发表自己的见解,告诉他思考问题要多从正面去想不要总有怨言。父母也可以多给孩子一些自由的空间。

信任孩子

因为他们具有非常强烈的独立意识,我们要给予他们相应的信任。孩子们常常说,我爸爸、妈妈不信任我、不理解我。这种情况下,我们要给予他一定的权利、信任,一些事情可以让他独立去做,接纳他们做得不那么好的一面。因为他们处于半成人期、儿童化的状态,所以,信任是非常重要的。

隐藏教育目的

面对孩子的种种叛逆行为,家长切忌直接说“不”。比如孩子说要买高档衣服,如果你说“不行,没门”,只能引发孩子的反抗心理,觉得父母无法沟通,不理解自己。而应开启沟通的大门,好好与孩子交流。要允许孩子犯错误,教育孩子不情绪化、不翻旧账、不侮辱人格尊严,以提问的方式疏导孩子,而非威严地提出要求。

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