不写作文如何惩罚

1. 不写作业的人怎么惩罚50项

惩罚不是办法，以奖励为主，监督为辅，监督者持之以恒，把他写作业的习惯养成就自然而然的改变了，如果你是老师很高兴，你一定是个很负责人的好老师，因为你在为孩子着急，课堂上的作业也要以鼓励的方法，家庭作业要和家长沟通，现在的孩子确实很难管，但是好老师，是要和每一个学生经常沟通的，孩子们是从骨子里尊敬老师的，除非老师在某方面做得不够好，影响了在孩子心理的的地位，不过孩子是很容易满足的，只要老师诚心诚意的帮助，都会感激的因此也就听话了，为你的学生有你这样的老师感到高兴，你会成功的。

孩子不写作业应该分析原因进行引导，而不能进行处罚的。

我感觉孩子写作业的速度慢，可能会有几种原因： 第一是不会，需要一些时间思考，如果这样，鼓励孩子问你，不要跟孩子说这些题目很简单，责备孩子为什么不会，一定要非常耐心的给他讲解，哪怕简单到一加一等于二。 第二是注意力不集中，容易被别人所打断。

这样，我们家长最好给他一个安静的环境，可以陪在一边看书，不看电视或者上网； 第三是，一边玩一边学。这样的原因可能是他们认为他们写完之后还可能有其他的作业，也不能做自己向左的事情，这样拖拉只写学校的一点就可以啦！这个时候，我们可以跟孩子约定作业完成的时间，然后跟他一起计划作业完成之后的娱乐。

时间到了，就不能写作业了，这样完不成就要受到老师的处罚，所以，孩子也会提高速度的。 多观察吧，不要着急，你可以看看书，比如好妈妈胜过好老师，一定可以给你一些启示的。

问孩子想不想读书，如果想读书就认真读书，要写作业。再把学习的重要性和孩子谈谈，如果不学习将来就会一事无成，就会过苦日子。然后要适当监督，以奖励为主，适当惩罚。帮助孩子找到学习的动力和好的方法。让孩子能坚持学习。只要孩子坚持学习，把成绩提高了，就会对学习感兴趣了。家长要经常和孩子沟通，要像朋友一样谈心，让孩子懂得道理和规矩，慢慢孩子明白了，会好的。

与家长取得联系，让家长配合，共同解决问题。孩子有进步及时表扬。老师也只是尽力就可以了。惩罚对孩子不会起到根本作用。

1、孤立法。

当学生出现不能及时完成作业的现象时，采取果断措施，及时铲除学生不做作业的土壤，把苗头扼杀在摇篮中。千万不能让其形成气候，生成小团体，任其蔓延。

应让全班同学意识到：“学习是自己的事”，逐步学会自己管住自己。 2、冷处理和热处理。

“冷处理”，即对不做作业的同学先不忙处理，先观察、了解一番，旁敲侧击，激起他（她）内心的涟漪。这种方法一般运用于上进心比较强的学生，他们能从教师的言行中悟出自己的失误，进行反省自纠。

“热处理”，一般运用于自我意识比较差的学生。他们一般还未认识到不做作业的害处。

或是明明知道可就是管不住自己。对这样的同学，就应大喝一声，当头一棒。

进行“狂轰烂炸”式的“强火力”攻击，令其幡然醒悟，“悔过自新”。 3、赏识法。

即夸优点。如有一男生，人比较聪明，但常常自以为是。

他自认为：“我会了为什么还要做？”家庭作业经常不做，但课堂作业能及时完成。对此，老师针对他书读得好，声音响亮有感情这一优点，在班里封他为“朗读大王”。

每次早读课都让他领读，他也尽心尽职。老师常常在班里表扬他，培养他的自信心。

时间一长，他觉得自己是个好学生，要是再不做作业就对不起大家的信任。从此同，冰把他不做作业这一毛病根治了。

4、建立良好的师生情感。常言道：亲其师，信其道。

只有学生充分信任老师，能与老师进行推心置腹的交流，他们的烦恼和困难才会向老师诉说，老师才能了解学生的内心世界，把握他们的思想动态。老师要积极地和学生交朋友，对学生进行潜移默化的教育。

点燃学生心中学习的热情，激起学习的欲望。如有一男生，长得人高马大，较聪明，看问题比较敏锐。

因其发育早，已有成人意识，渐渐地无端生出一些烦恼。近来不知怎么回事，有了急剧变化。

最明显的是，作业不能及时完成，总找理由推托。班主任王老师不是粗暴地训斥，而是与其促膝谈心，采用暗喻式点拨他。

说他以前在老师眼里，是一只香喷喷的红苹果，现在所犯的错误就像是红苹果里钻进了一条毛毛虫。如果不及时采取措施，红苹果就会慢慢变成烂苹果。

该生深受触动，觉得自己对不起老师的关爱和信任。 5、构建家校联络网。

不做作业的学生，并不是天生的。他们在改正的过程中，往往会出现反复。

这时，我们非常需要取得家长的配合，“协同作战”。只有这样，才会形成合力，让不做作业的学生“无处藏身”。

因此，学校与家庭应经常联系，双方对学生的一举一动皆能了如指掌，及时扼制不做作业现象的抬头，不留坏习惯滋生的时间和空间。一天，我差点儿给一位不做作业的学生气死。

这位同学，上星期有一篇抄写课文的作业没完成，我让他星期天在家里把他完成。星期一一到校，我就让他把作业拿出来让我检查。

他磨蹭了半天，才嘟囔着说：“作业本掉在家里了。”由于前几次也常出现类似的情况，这一次，我马上决定骑摩托车带他回家拿作业本。

初春的早上，春寒料峭。当我顶着呼呼的寒风来到他家时，他竟又说家中没有本子，夹在书包里了。

当时，我气得说不出话来，狠狠地批评了他这种说谎的错误。他的父亲也跟我说，他也拿这个儿子没办法，星期天就曾狠狠地揍了他一顿。

我也对他说，你这个孩子脑子其实不笨，你又对孩子的学习这样关心，我真担心教不好你这孩子。我知道，光靠打骂是不能解决问题的。

我和他父亲协商，以后每天要完成的作业都写在本子上，待完成后由他签字。只有家校合作，才能帮他慢慢去掉“懒劲”。

教师对不做作业的同学决不能放弃，要积极采取多种措施应对。“精诚所至，金石为开”。

只要我们是真心为学生的发展负责，总有一天，学生会明白老师的一片苦心。 同时，要多方改革作业，让学生有自主选择作业的权利。

多设计一些开放性的作业，让每个学生都能体验到成功的快乐。

同学们一定要引以为戒，他们在外面辛苦工作、一个人的写作能力。

不利于日后的人际交往；给老师和同学们留下懒惰的坏印象，不然将来真有后果的话就不好了，我只能告诉你不写作文会有啥后果就一句礼轻情意重。如写公文，并且容易伤了师生感情。

老师的点评会让你少走很多弯路，多一个朋友多一条路、不写作文有以下危害。读书万卷。

1。 2，说明你是多么温文知礼的一个人啊。

但是，对于将来的生存或是生活来说很有用，就是为了我们；所以，不能完全代写，实在是太不懂事，语言表达都是非常有用的！这样的人值得帮；失去提高语言表达能力和文字组织能力的机会，有时候会通知家长。会失去一部分朋友；老师出于负责任，我们却拿不努力来回报他们：失去了主动进步的机会，不如名师一点。

不做伤害自己也伤害别人的事，结果让家长会觉得面上无光。

从小到大，第一次觉得犯了这么大的错，错得根本找不到方向去弥补，错得让我无法面对。

偷偷的看了一眼她红肿的眼睛，我多想对她说对不起，却只能无奈地看着她愤怒离去。

一切，像一场梦。早上还互相微笑，互相打招呼，互相拥抱。但现在，见了面却像陌生人，明明如此之近，却又如此遥远。

自责，我不原谅自己。曾经多少次在心里警告过我自己，别犯错！一次次后悔，却如何都改变不了错误前进。这次，错得太深！

她甩手走开的一瞬间，我觉得我失去了一切、一切，我好想挽回，却怎么都抓不到时间的尾巴。于是，无奈的，无助的，泪流了。

我多后悔！

我多希望明天早上一觉醒来时间倒流到了那天早上。我绝对不会再错了。

这样苍白无力的话有多么的无济于事。对不起对不起对不起，我说了无数个，却仅仅的，让自己的心有了一丝宽慰，真正呢？她没听到。

不知筹措了多少次，我拿出了纸笔，写下了一封信。早上，在一切都在沉睡的时候，带着妈妈的叮嘱，我从家里出来了。

真冷啊，与家里相比，外面要冷多了。我本能的把手 *** 口袋里，把脑袋缩进衣服里。但突然，触电般的，我立刻扬起了头，伸出了手，我任那风从我发丝间狂奔，任枪林弹雨般的落叶打在我身上，刘海早已乱七八糟，却不想去收拾。

这是我的惩罚，我愿意接受，我义无反顾。

仰起头，一切，该来的都来吧，我不会害怕！

1、创设良好的学习环境。父母是是孩子模仿的对象，父母要养成爱看书，爱学习，家庭中创设温馨、安静、文化的一种氛围，相信孩子也会慢慢效仿，学会自律，家庭文化感染孩子，孩子也会自觉养成主动做作业的好习惯。

2、奖罚要适当。面对孩子不做作业的问题，家长要进行适当的奖励和惩罚，在奖励这一方面，要有一个度，不能让孩子“狮子大张口”，而家长也不能用过于物质的奖励，让孩子产生写作业的念头。另外，对于不认真完成作业的孩子，也要适度地进行惩罚，比如让孩子去做运动、家务等等。

3、调动孩子的兴趣。很多孩子会想方设法不做作业，根本原因都是孩子对做作业没兴趣。对此，家长就可以想办法调动孩子对写作业的兴趣。当孩子觉得写作业是一件好玩的事的时候，不需要家长再催促，他自己就会主动去做作业。

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