不吼不叫与孩子合作

《不吼不叫如何平静的让孩子与父母合作》

孩子的成长过程中总是有这样、那样的问题，无论是幼年时期还是青春期，曾经的我很笃定的以为，孩子出现问题，一定是这个孩子的家长出问题了。

最近听的家庭教育指导师完全纠正了我的这种错误思想。

每个孩子都是一个个体，每一个在成长的过程中都会遇到不同的问题，与孩子的生理发展、生存环境等等都有关系。

在这样的背景下，恰好看到繁繁推荐的这本《不吼不叫如何平静的让孩子与父母合作》，一些记忆的阀门回来了，书是听过的。

再次回顾，似乎更理解了，也是对目前我自身存在的教育问题的一个反思吧！

1、是什么？

这本书，还是有很多干货的，我还是想先跟大家分享一些，比较触动我的地方吧！

第一点就是青春期的两大问题：成瘾和叛逆。是的，我的亲戚中就有这样的少年，我很想为他们的青春期顺利度过做些微薄之力。

从根本上来讲，我认可书中的观点，确实存在吼叫的现象。

那么到底吼叫是怎么回事儿，要知道全世界中有很多父母都存在吼叫的现象，也就是说：你不是一个人在战斗。

什么时候的吼叫是必须的呢？那就是当孩子面临着危险或者紧急的关头的时候，其实父母的吼叫是能够给孩子带来安全的。

除了这种危急的情况外，其他吼叫其实不是必要的。

在元月一号，我就吼了女儿，一次是必须的，一次我觉得应该反思。

必须的这次是这样发生的：

准备在看**前吃饭，闺女路过蛋糕店，她有点想吃蛋糕，我没同意，走到另外一家，还正在跟张先生商量要不要吃，闺女就很生气跑开，边跑向电梯边说：

“我不要吃，你们要吃这个，我就走了。”

当时是在商场人多的地方，我第一时间就吼她，大声的吼她，让她站住，再大声的喊她回来，抱住她，很生气的告诉她，她不愿意可以好好说，如果就这样跑上电梯，我们找不到她怎么办。

不必要的吼叫是 ：

周五晚上，张先生突然回来，吃完饭之后，当着闺女的面，张先生拥抱了我，我们也有点看闺女反应的意思。

闺女看了一下，因为没有抱她，就生气的跑回房间，躲在窗帘后面发脾气，然后很生气的让我晚上不要睡房间了。

这个时候，我心里生气吼了她，告诉她，爸爸不是她一个人的，然后我就做我自己的事去了。

待我洗完碗，洗完澡之后，闺女出来开始跟我说话，我这才明确告诉她，我跟爸爸的拥抱代表什么，如果我们不拥抱了代表什么，她这个时候才算理解。

其实，这次的吼叫是我有点嫉妒她与张先生之间的亲密感，张先生第一时间抱的是她，其实孩子的情绪是正常的。

是我过度反映了而已，再说我跟张先生本来就有激怒她的意思，人家有如此反应也实属正常。

但有一点，我反而不自责，正好给了我机会告诉她一个家庭中最重要的关系是夫妻关系，她似乎懂了，在后面的两天就没那么排斥了。

这也符合书中的观点： 一定要不自责，不羞愧，吼了就吼了，承认做错了就好，下次改进，也就是懂得接纳自己，才有可能改进。

我们还要知道： 吼叫通常都会有一个外部触发器 ，作为一个家长，一定要搞清楚自己的外部触发器是什么？

是凌乱的玩具、一句不舒服的语言等等，然后把自己的这个发飙的过程慢慢地记录下来。

那么吼叫还有更深层次的原因： 来自于遗传、来源是迁怒于人、吼叫和愤怒会导致虐待、心理原因是来自于愧疚、羞愧的心情。

了解这些，以后，我们就会针对性的制定相关的解决办法。

2、为什么？

那么在要解决吼叫这个问题之前，我们首先得学会一件事， 就是戴上气质的眼镜。

那么究竟什么是气质？气质被医生分成了九个维度，在这九个方面人和人是不一样的。

有时候，只是孩子的气质跟我们的气质不一样而已，了解这些也有助于我们减少吼叫，减少权力的争斗，有一个原则：

3、怎么办？

好了，吼叫我们了解的差不多了。我们看看怎么办吧，减少吼叫的日常策略是什么？有一个 ABCDE方法 是专门对治吼叫的。

解决办法是： 4C法则。

4C法则是4个用C开头的字母所构成的教育方法。

这本书还提到一个正经方法：

那就是：学会真诚地道歉，包含三个层面：

除此之外：

学会规划家庭会议、使用定时器、用细节化（运用表格和日历、学会放低声音、利用幽默和创意）代替吼叫、实时数数（我们数到五，咱们大家就高兴，好吗？）等都是特别有效的方法。

方法有很多，关键看我们家长会不会用，虽然现在的我很少吼叫，但不代表我以后不会。

或者家庭关系发生变化，或者工作上的矛盾，难免有想吼叫的心里，但我想，对于孩子方面，我们只能跟孩子一起努力，减少吼叫，因为 世界的和平始于家庭 。

作者简介：雨晴，生活在南方的北方女子，有女汉子的性格，也有南方女子的细腻。爱好写作的工科女；热爱环保公益的志愿者，爱好阅读、朗读的性情女子。

不吼不叫，如何平静地让孩子与父母合作

怎样不吼不叫的管理孩子？

1、对孩子的要求，简单干脆

同样是让孩子自己收拾书包，一种要求方式是:我跟你说过几遍了，自己的书别乱扔!自己东西自己做不知道么?

另一种要求方式是:一会吃饭了，给你5分钟收拾书包，我看着你做。

大家觉得那种方式效果好呢?

2、对孩子的批评，就事论事

同样是批评孩子没做完作业就看电视，一种方式是:你看你看，没记性，上次说的不是你是吧?

另一种方式是:5分钟后，我要看到你坐到书桌前写作业!要不然这一周都没法看电视了。

对比一下，那种方式效果好呢?

3、犯错时，给孩子一个指导性选择

孩子眼中一件无所谓的事，惹得家长那么生气孩子也很蒙圈。所以，最好的办法就是语气坚定地给孩子一个正确的选择。

比如还是不做作业就看电视这件事，不妨跟孩子说:作业不做完就看电视，是不对的，现在给你两个选择，一是5分钟后坐到书桌前好好写作业，以后每天还能看一小时电视。二是今天随便看电视，但是接下来一周都不准碰电视了。自己选!

4、最关键的:父母要学会平复情绪

情绪是一种由内而外的影响力，具有极强的感染性，父母常常大发其火的话，孩子也会慢慢变得没有耐心，既对父母充满抵触、逆反，对同龄人也不太友好。

所以说，父母的情绪稳定，对孩子非常重要。

家庭的教育方式很重要，做到不吼不叫和孩子正常的沟通，那么孩子的接受能力就很强。

所以这种情况都需要家长自己不断的去付出，去学习。锻炼好耐性，学会管理好自己的情绪，才可以做的更好。

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