如何才能培养孩子举止得体？

每个孩子的行为举止养成时间都不尽相同，但对于3-5岁的儿童，是学习行为举止的最好时机。从婴儿阶段时期开始，父母就可以从平日的一点一滴开始培养宝宝们这方面的意识了。比如，当你的小宝宝开始喜欢一直不停地递给你他最爱的毛绒熊玩具时，给他一个微笑和一声充满热情的“谢谢”就是你接受他爱意的最好回应。

一、培养孩子言行举止文明得体的重要意义

良好的礼仪习惯不仅能给人生带来快乐，而且能够帮助一个人走向成功。

从外表上看，礼貌是一种表现或交际形式，从本质上讲，礼貌反映着我们自己对他人的一种关爱之情。所以，真正的礼貌必然源自内心。

讲究礼貌也是处理人与人之间关系不可缺少的规范。人与人之间互相观察和了解，一般都是从礼仪开始的。一个举止优雅、彬彬有礼的人，更容易交到朋友、找到工作。

正如一位哲人所说，那些明智的和有礼貌的人们，他们特别谦虚谨慎，从不装腔作势、装模作样、夸夸其谈、招摇过市。他们正是通过自己的行为而不是言语来证实自己的内在品性。

一个有教养的孩子必须有良好的文明礼仪，这样的孩子比较受人欢迎，也就是心理学上所说的“被众人接纳的程度高”。文明礼仪要从小培养，形成良好习惯。

二、家长率先垂范 为孩子树立榜样

孩子是父母的影子。 父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师。父母是孩子的榜样，父母良好的行为举止是对孩子最生动、最有效的教育。父母应该利用家里来客的有利时机提醒孩子，并给孩子做出榜样。

比方说在接待家里的客人时没有运用礼貌用语，聪明的妈妈不会当场在外人面前指责孩子，因为她知道批评和指责往往会造成孩子的逆反和不服心理，而且这种做法本身也是不礼貌的。

聪明的妈妈会通过在事后提醒教育孩子，让孩子明白自己的错误。

同样是提醒孩子讲礼貌，妈妈没有当场批评指责孩子，而是运用礼貌的方法来提醒孩子，让孩子体会到了运用礼貌的好处。

可见，父母要注意提高自身的修养，使用文明的语言，在家庭中不要讲粗话、脏话，家人之间多使用礼貌用语，说话要和气。这样，才能通过自己的行为潜移默化地影响孩子，让孩子在良好的环境中养成文明礼貌的习惯。

三、优化家庭育人环境 净化孩子的语言空间

孩子不文明的语言一般都来源于周围的环境，要想让孩子成为一个文明礼貌的人，首先要净化孩子周围的语言环境。

有一个上小学的男孩，满口脏话，经常欺负女生，甚至对女老师也很不恭。老师家访，发现孩子的父亲当着孩子的面侮辱自己的妻子，而且不顾有外人在场，孩子怎么可能讲礼貌呢？班主任老师非常愤怒，当着孩子，批评了他的父亲，这位父亲也意识到自己的行为对孩子的不利影响，后来学会了尊重妻子，不讲粗话。这个孩子也越来越礼貌了。

当父母发现孩子说脏话时，要找出孩子说脏话的“根源”，尽量让孩子远离或少接触那种不良的环境。比如，父母可以有意识地限制孩子与经常说脏话的同学来往；也可以和教师取得联系，借助老师的力量促进其他孩子养成文明礼貌的习惯；还可以和孩子同学的父母取得联系，一起帮助孩子养成文明礼貌的习惯。

四、从小事做起 培养孩子注重个人礼仪

父母在平时要有意识地向孩子强调注重个人礼仪的重要性，父母应该注意从以下几方面来培养孩子注重个人礼仪。

1.仪容仪表

教育孩子保持仪容仪表的整洁，要把脸、脖子、手都洗得干干净净；勤剪指甲勤洗头；早晚刷牙，饭后漱口，注意口腔卫生；经常洗澡，保证身体没有异味；衣着要干净、整洁、合体。

2.行为举止

目标就是“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓”，主要从站、坐、行以及神态、动作方面提出要求。优美的站立姿态给人以挺拔、精神的感觉；身体直立、挺胸收腹、脚尖稍向外呈V字形。要避免无精打采、耸肩、塌腰，千万不能半躺半坐。走路要昂首挺胸，肩膀自然摆动，步速适中，防止八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

3.表情神态

教育孩子表现出对人的尊重、理解和善意。与人交往要面带自然微笑，千万不要出现随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良习惯动作。

4.言谈措辞

要求孩子使用文明礼貌用语，如“您好、谢谢、请、对不起、没关系”等。要求孩子做到态度诚恳、亲切，使用文明语言，简洁得体，既不能沉默寡言，也不能啰嗦重复。

父母向孩子强调文明礼貌的常识时，不要用教训、命令的口吻，而是要循循善诱、谆谆教导。同时，父母还要让孩子明白，人与人之间若出现互相挤撞，不要恶言恶语，要抱理解、宽容态度；要求孩子做到行为文明，如，和人见面时主动打招呼、和别人说话时专心、爱护公共环境、遵守交通规则等。

五、学习社交礼仪 要求孩子礼貌待客

每个家庭都会有客人来。父母要试着让孩子学会以主人身份招待客人，注重礼貌待客。

1.迎客

迎接客人进屋的时候，主动帮助客人放衣物，请客人在合适的位置落座；主动送上客人想喝的饮料；递接物品要用双手。

2.交谈

教育孩子主动、大方地与客人交谈，不要拘谨，让客人感到像在自己家里一样。

3.送客教育孩子。

在客人要走时应礼貌挽留，说“您再坐一会儿”、“再喝杯茶吧”等；要送客人一段距离后说“再见”、“有空常来”。

4.做客

做客的时候要让孩子保持整洁，以表示对主人的尊重；不能粗声粗气，要谈吐文雅；不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西；告别时，要说感谢的话，如“今天饭菜真好吃”、“玩得很愉快！”

六、尊重你的孩子让孩子体会同理心

文明礼貌看起来是一种外在的行为表现，实际上反映了一个人的内心修养。有自尊的孩子会尊重自己，维护自己的人格尊严。懂得尊重他人的孩子在说话时往往会顾及到他人的感受。因此，父母在生活中要做到尊重孩子。

英国著名教育家斯宾塞说过，“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。你对待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们，就是一个培养他们友情的手段。”也就是说，以应有的尊重对待孩子，孩子才会懂得尊重。

由此可见，父母一定要尊重孩子，同时，父母在家庭中要互相尊重，父母之间的尊重，会在潜移默化中给孩子以良好的影响。

良好的行为举止非一日养成，它是终身的修生养性。作为家长，帮助孩子养成良好的行为举止是一份天职，总有一天，你的孩子会感谢你当初对他的谆谆教导，为他的人生奠定了正确的开启模式。

顺拐，也就是我们常说的同手同脚的情况。出左手时出左脚，出右手时出右脚。出现这样的情况，特别是在军训的时候，让教官感到特别的心烦。那么为什么会出现这样的情况呢？其实顺拐出现的原因大致可以分为两个，一类是先天的，也就是大脑自身的原因。另一类是在精神高度紧张的情况下产生的欲盖弥彰。

首先我们先来看一下大脑的原因，这多半和大脑的双侧化不良有关。简单的来说就是大脑的左右分化分辨不全。也就是说，当我们受到外界的刺激后，大脑不能及时的做出指令，让我们做出合理的反应。如果出现顺拐的原因和大脑有关，那么这个人还可能表现出方向感差，做体操出现其他的错误，写字困难，分工不明确等问题

另一类在精神压力下产生的顺拐，情况则比较好的多。当我们过度紧张和想要把一件事情做得更好时，结果往往适得其反。顺拐也是这样的道理。我有一个同学，学习成绩特别好。有一次，他获得了一个奖学金，因为这个是全校性的，所以上台颁奖的时候也是全校瞩目。可是尴尬的事情突然出现了。他在上台的过程中全程顺拐，当时年纪比较小，没有忍住，好多人都笑出了声。他本来就害羞，在这样的情况下他更尴尬了。结果又以顺拐的姿势回到自己的班级。

所以我们可以看到一个人是否顺拐，取决的因素有很多，并不能一概而论。

那么出现顺拐这样的情况怎么改善呢？

如果是因为大脑的原因，我们则需要加强后天的训练。去找这方面专业的老师，在他的带领下进行特定的四肢训练。因为专业的老师他有更专业的知识储备。可以减少我们走很多方面的弯路。如果是因为心理素质方面的原因，这就需要自我进行调整。尽量让自己放松，这种情况下改变顺拐则就方便的多。

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