孩子犯错了怎么才能不挨打？

我们这个年纪，如果小时候没有被打过，那真的不能算是一个完整的童年了，见过周围的邻居的小孩被打的哇哇直叫，见过同学在学校被打的噼里啪啦的，每次见到这样的情况我们都会偷偷的笑，当然了，在我笑他们的时候，也会给机会让他们乐一乐的，毕竟哇哇大叫的主角是轮流换个不停的，也会轮到我的。

我是男孩，相对来说吧，我还是比较听话的，可能也是我的父亲非常的严厉的原因吧，但我毕竟是个男孩，有这一个不安分的好奇的心，不管怎么样被打，都会记不住挨打的原因，所以犯错是经常的，挨打也是经常的。

小时候家里穷，那时候基本也没有几家比较富裕的，没有什么电视，电脑手机有的玩，所以我们都想着玩，男孩吗，最喜欢就是光了，就像现在的孩子玩具都是发光带响的。所以我们最喜欢的就是玩火了。

家里有一个猪圈，很久以前是养猪的，后来不养猪了爸爸就把很多稻草放在里面，那时家里都是有灶的，做饭就用这个稻草引用的。我姑妈的孩子到我家玩，兄弟两不知道怎么想的，然后两个人就玩起了，一不留神就把给搞大了，差点把猪圈给烧了，还好邻居看到了，赶紧过来帮忙扑灭了。

当时我就知道晚上老爸回来要挨揍了，怀着忐忑不安的心情挨到老爸下班，经过邻居门口，可能邻居已经告诉他了，老爸预计也去猪圈看过了，他一进门，我就感觉到空气已经凝固了，一道火热但又感觉寒冷的眼光盯着我，我背对着都能感觉的到了。

父亲走到身边上手就是一个耳光，满天的小星星在头顶盘旋，跟着就是一脚，我一个踉跄摔在了地上，没有一句话，一切都是那么的心照不宣，我知道他为啥打我，他也知道我知道他为啥打我。

那一晚特别的安静，除了偶尔的虫鸣，其他就是肌肤触碰的声音，当然了最大的声音是我的哀嚎之声。

说实话吧，我爸打我从来不用其他工具的，都是手和脚，而且都是手比较多，所以别看我叫的那么响，哭的那么惨，其实真的没那么痛，不过不叫不哭预计会打的更严重，所以只有装的可怜才行啊，为自己的聪明点赞。

不过说句实话吧，从小被打的多的孩子，性格都不是很好，内向，和别人不容易相处，胆小，最不容易成才，偶尔打一下问题不大，就怕像我这样的，已经废了，所以我一次都没打过孩子，我老婆也就动过一次手，孩子都一直记得呢

如何让孩子不再挨打

孩子犯错的时候不能打骂，该怎么教育才有

适当的打骂，也是需要的。

如果不打骂，那得说理，晓之以理。

孩子犯错时就是教育机会点 有一天学校中午的饭后水果是西瓜，吃饭的时候，很多同学盯着那个最大块的西瓜看，他们狼吞虎咽地吃完饭，立即飞奔过去把最大块的西瓜拿起来就吃。老师在旁边看到这一幕一幕在上演，也很沉得住气，按兵不动。第二天上课，老师就问：“诸位同学，假如今天我们要抢那块最大的西瓜，请问会产生什么效果？”吃饭的时候狼吞虎咽，就会把胃弄坏，这是“身有伤，贻亲忧”。当他飞奔过去，把最大的那块抢到时，请问所有的同学对他是什么印象？同学们就说：“不要跟他做朋友，这么贪心。”老师把情况分析出来，让学生知道：原来自己的一举一动都在影响自己的声誉，都在影响别人对自己的看法。 接着老师又分析说：“这位同学抢到了一块大西瓜，他能快乐多久？”吃下去的时候很快乐，可是他已经养成贪心的习惯了，假如下一次最大块的被别人抢去了，他会怎么样？很生气！当他这种凡事都要最大的、最好的这个贪心养成了，可能以后得不到的东西会怎样？想用不正当的手段来获得。老师如此一分析，结果第二天吃水果时就发生了很微妙的变化，学生们都是挑那个比较小的来吃。当老师的要抓住机会点来教育学生，你不能在那里对学生说：“老师怎样教你的？为何不会做？”如果老师对学生是这样的骂声，效果肯定不太好，往往你用一些很善巧的方法来分析给学生们听，孩子们自己就会有所领会。 假如孩子犯错，我们马上就发脾气，这个教育的机会点就断送了，“差之毫厘，失之千里”。所以，教育孩子绝对不能情绪用事，要很理智的观机，因势利导，让他从中汲取教训，这样就会经一事长一智，当然你要能心平气和才能契机契理。 犯错是结果 原因在哪里 现在很多孩子喜欢飙车，这是对自己的生命安全不负责任。我们再进一步思考，孩子为什么会去飙车？去飙车的原因是孩子的内心空虚。为什么会觉得空虚？他觉得自己没什么价值。若我们进一步去了解这些孩子的家庭，很多都是因为缺乏父母的关爱造成的。我们把孩子内心空虚的原因找到了，也就是把孩子犯错的真正原因找出来了，唯有如此，我们才能教育和帮助孩子们改正错误。当孩子不知道人生的目标，不知道人生的本分，他就很可能游手好闲，到最后误入歧途。所以，我当老师就有一个深刻的体会，你对这个孩子愈关心，他的内心就很充实，进步就愈大。

孩子成长过程就是他不断求知、不断从事自己以前所没有的行为的过程，也是不断说出自己以前未曾说过得话的过程，非如此就不能成长。孩子所犯的错，是你认为的错，孩子并不一定认识到错。是不是错不能就此时此事的看，应当放在几年甚至十几年的眼光去看，如果这个错有利于孩子成长，就不是错，只能说他不懂。一切会使孩子发展成恶习的言行才是错，一定要和孩子讲明为什么是错，并不准再犯。

孩子犯错的时候，我们怎样做才能获得恰当的后果呢？试试下面的方法吧！

1、应该立刻做的：

在问题现场即时采用最有效的方法，这样既不伤害双方的自尊和感情，又可以纠正孩子的错误。比如，孩子在堆沙堡时朝其他的小孩扔沙子，我们可以把孩子抱出来，带他回家或者选择他能够遵守规则的其他游戏。

2、预设后果：

在问题出现之前预先设想将采用什么样的方法。我们可以通过家庭会议或与孩子沟通等方式制定处理问题的方式。（“约翰尼，时间到了！你不记得我们已经说好打架也得有个时间限制了吗？”）

3、延迟后果：

当务之急是让孩子停下来。当我们不确定应该怎么做的时候，先等等，花点时间来思考应该采用什么样的处理方式。（“管你弟弟叫大头蛋可不好。我得想想怎么处理这件事。”）需要注意的是：我们不提倡在两三岁的小孩身上使用这一招，因为这个年龄段的小孩只关注眼前发生的事情，一旦过去，他们也就忘了。所以用这个方法，很难让他们将犯错及其后果联络起来。

4、无后果：

根据具体情况选择不去处理。如果孩子经过漫长的一天已经累得不行了，而你又由于种种原因找不出犯错的根源，那就“让它去吧”，也不要有什么心理负担。

当孩子犯错误时，家长，老师批评孩子要讲究艺术，注意方法。

一、缓一缓

孩子的缺点错误，有时会使师长十分恼火，如果在气头上批评孩子，难免会有一场“暴风骤雨”，这样会使孩子恐惧、紧张，加重孩子的心理负担，这是对幼苗的摧 残，有害于孩子的身心健康。此时，最好缓一缓，先让自己的火气消一消，等心平气和了，情绪消沉了，再选择恰当的方式和语言去批评教育孩子。

二、问一问

要弄清事情的原委、是非曲直，不要错怪孩子，不要冤枉委屈孩子。要以商榷疑问的口吻婉转地询问，放下师长的架子，以平等民主的关系进行调查、了解事情的真相。若用简单粗暴压制的方法，强硬的口气，非但问不出真相，反而损伤孩子的自尊心。

三、选一选

选择合适的时间、场合批评孩子，尊重孩子的人格，爱护孩子的自尊，才能达到预期的目的。在融洽的气氛中，孩子心境愉快时，轻松愉悦，乐于接受批评。而不分时 间，不分场合地唠唠叨叨，或者当着众人的面批评训斥孩子，不但孩子接受不了，而且还会引起孩子的反感，有辱孩子的自尊和人格。

四、辩一辩

孩子犯了错误，要允许孩子为自己辩白，做师长的要沉住气，静下心来，听孩子说心里话，从而了解孩子的心态、观点。不要板著脸，瞪着眼，摆出一幅严肃的面孔， 说些过头的话，而要留有余地。要让孩子把话说完，允许为自己辩解。因为孩子虽小，但他们有独立的人格尊严说的有理，应予赞赏、肯定：说得不合理，可以进一 步交换、辩解。这样，不仅可以使孩子与师长之间的交流增多，距离拉近，而且可以在辩解过程之中使孩子认识自我，校正自我，完善自我。

五、导一导

素质高的师长，当孩子犯了错误，不是像公司经理对犯错误的属下那样一味地指责、训斥，而是像一个经验丰富的顾问一样，站在孩子的角度上，诱导、启发孩子，精 心地反思，弄明白自己为什么犯了错误，找出内在的和外在的因素，今后应该如何改正。这样，孩子在家长的“顾问”下，认识错误、改正错误、解决自身问题的能 力就会大大提高，使“失败的收获”大于成功所得，使幼苗健壮成长、拔节。

六、激一激

每一个孩子的好胜心都很强，他们都有表现自己价值的心理要求。尤其是他们犯了错误时，更需要师长的理解和鼓励。这些孩子身上那不易被人觉察的潜能一旦被激 发，就会产生意想不到的成功。反之，如果此时师长予以轻蔑、冷落，他们身上的种种潜能将随着时间的流逝而消失殆尽。因此，师长要根据孩子的特点，可以用激 将法，使孩子改正缺点，并且适时运用激励的手段，把孩子的潜能充分发挥出来。

总之，当孩子犯了错误，老师和家长要根据学生实际，讲究批评艺术，灵活运用教育方法，以收到事半功倍的教育效果。

尽量不要打孩子，孩子犯错，作为家长要首先了解他犯错的原因，并根据原因对孩子进行引导、教育，让孩子明白怎么做才是对的，体罚不能从根本上解决问题的。

一、身教重于言教 。家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。 二、要注意亲子教育 。孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。

三、营造一种良好的知识环境 。孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量地包容缺点。

四、用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。

五、多赞美、少批评 恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。

六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机 。最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。

如何与孩子沟通：

如何培养好自己的孩子，如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通交流，是每个家庭、每位家长所热心关注的问题，而这也是现今社会环境下一个很棘手的问题。家长在与孩子沟通时，首先需要调整自己的心理，应该暗示自己：我有这样一个可爱的孩子，我们要一起成长，我们要一起面对很多问题，我们会比别人生活的更幸福，更有乐趣。这样才能为和孩子有效的沟通建立良好的基础。 坦然面对沟通难的困境 现在的孩子是伴着“声光电”诞生并成长的，与他们家长年幼时候的接收系统完全不一样。如果家长还只用嗓子单声道地告诉自己的孩子应该怎么做，他们就会感觉特别枯燥没意思。好多孩子在今天可以一边看电视，一边听音乐，而又一边写作业，因为他自小就在一个拥有各种各样的家电的家庭环境里长大，因而产生了这种多点接收的习惯和技能。这样的系统 *** 远比单纯的语言符号 *** 要强烈的多，有效的多，所以家长如果固步自封，仍然用原来自己受教育的模式来教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的兴趣，相反，甚至在孩子的眼里，家长往往都成了厌烦的符号；另一方面，层出不穷的高科技产品，深刻地影响着孩子的生活环境和思维习惯；

今天的孩子还有了接受国际超前意识的能力，比如说对于性知识的认识，家长可能在教育孩子的时候难以启齿，而孩子却实际已经懂了很多。沟通的困境是每个家长必须正视的现实前提。 学会设计启发式问题 很多家长对于沟通问题的认识往往处于一个误区，就是认为只要家长说的话孩子听了，这就是沟通。家长由于他们成长年代的各种因素的限制，使得他们教育自己孩子的语言和思维是很贫乏的。

比如有个孩子抱怨说自己的母亲一天就和自己说六句话：早晨说“快点快点，要不就上学迟到了”；第二句是“早餐怎么也得吃点，要不上午的课顶不住”，第三句是“过马路要小心，看着点车”，第四句是“到了学校你千万努力”，第五句是“中午学校的饭不太好吃，但你正在长身体，一定要多吃点”；第六句“放学回家先写作业，别着急看电视”。这样日复一日的说，作为孩子自然而然的会感到厌烦，结果反倒事与愿违。所以作为家长应该注意和孩子沟通的方式方法，学会设计问题，用问话的方式来和孩子沟通，尽量不要用陈述句，而要尽可能的让孩子说。

“问”在今天是一种高阶的交流形式，父母的提问也应该是具有很强的技巧性的，家长在这方面应该加强。 沟通的问题要具化 家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。比如“你可得努力学习”。这种语言表达在今天对孩子的教育是无效的，也是无益的。因为这些话缺乏明显的可操作性，作为孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。积极的方式是要以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式的与孩子沟通。就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考、行动的方向。将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易的能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣。

很多人都说黄金棒下出好人，但我不建议你用这个方法，我们都是从孩子过来得，就因为当年父母管得太严，三天两头的挨打，大了我就对他们产生抵抗，恐惧， 建议还是把孩子当自己的好朋友对待，关系他，了解他，关怀他。

在我小的时候，父母就经常提醒我，出去不要和陌生人说话，也不要吃陌生人给的东西，因为在那个时候，人贩子还是比较多的。所以每一个父母都想保证自己的孩子，平安无事地度过每一天。但是小孩子有时候出去玩，一般来说会告诉父母，自己去哪里，但是有的时候，可能就忘了，去到了另外一个地方。

这时候，到了吃饭的时间还没有回家的话，父母可能就会出去找你，因为如果太久没有回来的话，父母肯定是心里特别着急的。那这个时候，父母就会去所有你可能去的地方找你，要走很多的路，并且内心是特别着急的。当他找见孩子的时候，心里肯定是特别气愤的，那这个孩子可能也免不了一顿挨打。

在我们小的时候，上学了后大部分的时间，都是在学校里度过的，不管是父母还是老师，他们最关心的，就是我们的学习成绩了。而我们去学校上学，也就是为了好好学习，在每次考试的时候，都能够尽量取得一个优异的成绩。有些父母脾气是比较暴躁的，当自己的孩子，考试成绩特别不理想的时候，孩子拿着特别低的分数的试卷回到家中，他看了卷子上的分数之后，这孩子就免不了一顿挨打。

上小学的时候，跟我妈拌嘴，我妈要打我，我嗖的跑出去，寻思着干点什么气气我妈，出出气。然后就看到了我家菜园里的大白菜，我上去一脚踩翻一个，心里美呆了，还没踩到第四颗就被随后赶到的我爸领回家又打一顿。

其实这种方法也不对，家长应该从根源上解决问题，比如说先从孩子的学习态度上，然后再从他的学习方法上来找出问题。在学习这件事情上，打孩子是解决不了任何问题的，只有帮助孩子找出他的问题，并且解决，才能够真正的将成绩提高起来。

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