拾金不昧彰显学生品质

早上早读时，六年级一个学生找到我说：“老师，我在垃圾桶旁边捡到1元钱。”我说：“好，表扬你这种拾金不味的精神！”

当时，我正在办公室旁边看学生早读，顺手在黑板上写公告进行表扬。表扬六年级王浩哲同学在校园内捡到1元钱，请失主看到后到办公室认领，特此表扬王浩哲拾金不昧的精神，希望全体学生向王浩哲同学学习。

随后，立即排查是打扰卫生的学生丢的，还是其他年级学生过路时丢的。排查了一遍，都没有丢钱。等了一天，也没有学生来领取这1元钱。

我在想，是不是平时对学生要求太严，入校不准带零食。如果学生承认这1元钱是自己的，害怕我问他拿1元钱是不是买零食的钱？但我猜测，如果学生这样想，一定是性格胆怯，而又内心真诚的孩子。

如果是调皮捣蛋的孩子丢了这1元钱，他一定会主动去要回来的。要是我问他拿钱干什么，即使是买零食，他也一定会编个瞎话，用买作业本去圆这1元钱的瞎话，以此达到自己的目的。也许是孩子拿了钱，忘了自己来学校曾经带过钱。

各种猜测都有可能，但1元钱依然在这里。王浩哲同学的精神值得大家学习，构建和谐校园需要更多这样的学生。

我觉得对孩子教育的好处就在于让他知道做好的行为是会被奖励的，这样会激发他做好事的动力。

网络上有一则新闻引起了很多网友的注意，就是湖北民警给拾金不昧的小学生颁发了奖励单，有网友问这对孩子的教育有什么好处？我觉得好处还是非常多的，主要有以下几点。

首先这样的教育能够激励孩子做好事的行为。我相信大家都知道，小孩子经常会被一些奖励的行为而鼓动，去做一些大人觉得好的事情，就比如在幼儿园里边会颁发小红花一样，小孩子为了得到小红花会努力，表现得非常非常好。所以民警的这个做法，我觉得一定程度上会给孩子带来鼓励，让他以后继续做好的行为。

其次，我觉得这样的教育一定程度上能够给予孩子信心，有很多孩子在现实生活中做了某些事情，往往经常会遭到家长的批评和打击，这使得孩子在日常生活中变得非常自卑。相反，经常性的鼓励能够让孩子的自信心得到很大的提升。所以从这一点出发，我非常赞同这个民警的做法。

此外，我觉得这样的教育可以让孩子肯定自己的行为，并且通过这样的方式，孩子以后会对好的行为，坏的行为有其独特的判断，对行为好坏的理解能够变得更加深刻。如果孩子做了好的行为却没有得到家长的奖励，一定程度上他会怀疑自己是不是不应该做这样的事情。相反如果自己做的一些事情被别人表扬或者鼓励了，孩子会觉得这种行为就是好的行为，从而对行为好坏有更加深刻的认知。

最后我希望能够多一些这样的新闻，因为这种新闻一定程度上也是在给社会上的其他小孩做榜样。

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