中国父母很少夸奖自己的孩子，相反更多是打击，这种做法可取吗？

我觉得在中国式的教育里，最让人接受不了的就是永远只有打击，没有夸奖。我觉得这种做法非常的不可取，因为时间久了会让孩子在一定的心理上有打击。而且当这个孩子做得很好的时候，他不会觉得自己会被认可，更多的是会否定自己，这种长期打击会让孩子在一定程度上不认可自己的很多行为，对自己不自信。

所以我觉得在每个孩子成长的过程中，父母对于孩子的教育，可以相对应的去打击一下孩子，让孩子不要过于的骄傲，但与此同时也要不吝啬自己的夸奖，因为很多时候得到认可是孩子最大的满足。他们在满心欢喜做了某些事情的时候告诉家长，无非就是想听到家长的夸赞。然而如果你听到这种事情，第一反应就是去批评他做的还不够更好的时候，这对孩子的自信心是一种极大的打击，会让他的心理受到一定的伤害。

所以每一个家长在教育孩子的时候都要有正确的方式方法，如果他有过于骄傲自满的那种行为的时候，你可以稍微的去打击一下他这样会平衡一下他自己这个心态，但是孩子如果做的本身就已经更好了，但是你对他还是打击的话，会让他产生一种怀疑，就是自己不够优秀，自己哪哪都不如别人。而对于中国父母来讲，往往他们做的最多的就是不遗余力打击孩子，夸奖对于孩子来说就是一种奢侈，正是这样，所以很多孩子非常的不自信对自己没有一个正确的认知，总是会觉得自己不如别人，没有勇气去做更好的事情，不敢去踏出大胆的那一步。

相信这对于家长来说也是一个不好的现象，所以我觉得很多时候父母应该有所更改，因为这对家庭和孩子来讲都是一个必须要做出的改变。

对于孩子的学习情况，家长应该高度夸奖吗？

正确地使用表扬：

如果是以前很少表扬孩子的家长，要学会赏识孩子，正确地使用表扬。当孩子某方面取得点滴进步的时候，千万不要吝啬你的表扬。就拿“孩子的考试成绩进步”为例，我听到过很多孩子这样的描述——当他们考了好成绩，拿着试卷兴冲冲地跑回家想与家长一起分享喜悦的时候，很多家长只是冷漠地“嗯”了一声，一句夸奖和鼓励的话也没有，更有甚者，竟然对孩子

的进步熟视无睹，要求变本加厉，提出更高的要求，这时的孩子，心头犹如浇了一盆冷水，学习的兴趣和积极性立刻减了一半。试想，如此长期下去，孩子还有上进

心吗？表扬的声音听得少了，整天听到的都是严厉的声音，苛刻的声音，久而久之，他肯定对表扬和批评都无所谓。我想这时正确的做法是：您接过试卷，认真地浏览一遍后，从中发现孩子的进步之处——不光是成绩的提高，而且还有卷面的书写，也反应出做题的认真态度。这时您

就可以用欣赏的眼光，用高兴的语气对孩子说：“孩子，这次考试你进步了，妈妈真为你高兴！你之所以取得了好成绩，跟你这一段时间的刻苦、努力是分不开的，

真”二字，只要你认真了，没有克服不了的困难。妈妈能想象出当时你认真答题的模样，嗯，太让我开心了！接下来可以给孩子一个热烈的拥抱，一个奖励的吻。

如果是以前过于频繁地表扬孩子的家长，就应该控制对他的赞扬，千万不要滥用你的表扬，只有取得比较突出的成绩时，再送上由衷的赞美。我们都知道，轻易得到的东西，人们往往不知道珍惜，表扬也一样。

表扬要讲究方法，既不能泛滥，也不能敷衍，更不能冷漠。表扬要表扬到点上，“热情真诚、实质有效”的表扬，才是孩子前进的动力和源泉。

另外，根据我多年的班主任经验，根据儿童的心理特点，一般情况下，孩子没有不喜欢得到老师表扬的，尤其是在全班同学面前。这样，他会因此而产生无穷的动力，变得阳光开朗，积极向上。像您所说，孩子对表扬和批评都无所谓，那么

请多和孩子的老师沟通，把您的需求告诉她，让她在校内发现孩子身上的闪光点，也把孩子在家的点滴进步告诉她，希望她能在同学面前对孩子的进步进行表扬。

我想照此去做的话，一定有效果。就像一个人生病，从来没有用过某种药，一用就好。

慎重地对待批评：

很多家长看不惯自己孩子的缺点，只要一发现，就没完没了地唠叨，时间长了，孩子根本听不进去，照样我行我素，把家长的批评当耳旁风。因此一般情况下，

不要轻易批评孩子。如果真的犯错误了，就要及时地把孩子叫到跟前，郑重其事地批评，指出他错在哪里，分析他错的原因，并要有适当的惩罚措施。要批评，就要把准命脉、切准要害，让他彻底明白！切忌不痛不痒的批评。

孩子在成长的过程中需要赞美和表扬，但对孩子的赞美必须讲究方式，反之则会让孩子变得骄傲，失去学习的动力。

对一个学习好的孩子来说，他(她)听到的赞美也是最多的。比如“这个孩子天生就这么优秀。”，“怎么这么聪明呢？学习这么好”“每次都拿第一。”诸如此类的赞美，几乎天天都能听到。

其实这样的赞美是不好的，它容易让优秀的孩子变得骄傲。让孩子觉得我原本就很优秀，不努力也照样能取得好成绩。骄傲产生的结果必定是后退。

正确赞美一个学习好的孩子。应该是鼓励性的。要让孩子知道，所有的优秀都来自不懈的努力。没有努力和坚持，是不会取得好成绩的。

比如:孩子经过自己独立思考，解答了一道很难的数学题。这时你就应该给予及时的鼓励和表扬。

你应该对孩子说:“脑子越用越灵，只要你勤于动脑，独立思考，妈妈相信你一定会越来越优秀。”这样的赞美能让孩子明白，好的成绩来源于勤奋，而不是天生就那么优秀。而不能说:“你太棒了，妈妈就知道你非常聪明。”如果你这样夸孩子，孩子就会骄傲，他“她”会觉得自己天生就那么聪明。不需要动脑筋思考，相信以后自然就不会坚持了。

所以赞美一个学习好的孩子更要有正确的方式，千万不要让孩子觉得自已生下来就是聪明的，即使不努力也会很优秀。那样就会适得其反。

有人说“没有天才，天才都是鼓励出来的，也没有废柴，废柴都是表扬出来的，很有道理”

鼓励和表扬貌似是亲兄弟，很多父母分不清本质，往往将两者混淆，用错。

有时候孩子的聪明不需要多次强调，而自省和努力才值得夸奖。如果孩子不聪明，违心的夸奖可能会让孩子失去清醒的自我认知，迷失方向，甚至上瘾。

从孩子的角度来说，如果经常被别人夸奖聪明，他们就会认为自己真的是天生聪明的人，既然是天生聪明，就意味着不用付出太多的努力，一旦让孩子有了这种潜意识，那就很危险了。所以有些为了讨好孩子的表扬，可能是在害他！

什么时候鼓励，什么时候表扬，无论从时机还是尺度上，需要父母高超的沟通技巧和情商解读能力，会说话的父母一定多说点，给孩子信心和勇气，推动孩子乐于接受挑战，激发孩子内在驱动力。

有个心理学家问过一个问题，为什么所有孩子都喜欢被表扬？

只要是人都喜欢听好话，都喜欢被夸奖，被认可，被赞扬！这种强烈的对荣誉感的需求，放在成人身上可能叫虚荣心，但是在孩子身上，我更觉得是一种自然的天性，是孩子自我认知成长和心理成熟的必经过程，这种天性的满足感，来自于他人的认可和心理复盘。

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