孩子有什么事情总不愿与家长说，作为家长应该怎么办？

孩子慢慢长大，却越来越不愿意和父母说话，有时候即使父母主动聊天，孩子也只会简单回答“还行”或“我不知道”来应付。

孩子越来越沉默，孩子不爱与父母聊天，我们该怎么办？

首先父母要找出孩子不愿意和你沟通的原因，一般来说有以下三点：

1、你总是在说教

你以为的跟孩子聊天，却像审问似的让孩子汇报，带有目的性的聊天，只是单方面的一种灌输，孩子本来想跟你分享，到最后往往无语的收场了。你既想保持自己的权威姿态，又想让孩子像朋友一样谈心，这本身就是不可能的。渐渐地，孩子就用沉默来保护自己。

2、孩子犯错，躲避问题

有些孩子犯错了，当他意识到问题的严重性时，担心会受到更多的批评，他会变得防备起来，不愿意继续聊下去。

3、对父母不信任

有时候孩子会把自己的小心思告诉父母，但是你却不重视孩子的感受，竟然当作玩笑一样，在人前分享孩子的“秘密“。孩子虽然小，但是也是有自尊心的，孩子把“秘密”交到了最信任的人手上，你却辜负了它，孩子为了免受伤害，从此养成了“慎言”的习惯。

那么家长要如何提高和孩子的互动性呢？以下有几点可供参考：

1、只要“倾听”，不要“说教”。可以从日常见闻，身边的朋友同学聊起，以一种轻松的氛围来聊天，你也可以聊聊自己，跟他聊聊自己的故事，告诉他自己小时候的事情，这样就能引起孩子聊天的欲望。

2、不要“否定”，只要“同理”。和孩子聊天时，不要总站在你的角度去否定孩子，孩子往往不喜欢“否定”他，你可以站在孩子的角度，分析问题，感受他的感受，往往可以让你知道孩子更多的想法。

3、先处理情绪再说问题。当你发现孩子出现问题时，不要轻易下结论，等情绪平静下来再解决。

4、注意肢体语言。在聊天过程中，不妨注视着他，及时肯定他的感受，给以抚摸，轻拍等肢体接触，适当的肢体语言，会让孩子觉得你重视他。

5、有的孩子更愿意通过文字或者画画等方式来表达自己的想法。不管是哪种方式，只要孩子愿意表达，我们做父母的就应该做好倾听者。

孩子不会表达与人沟通怎么办

孩子不愿意与家长沟通，其实是一个比较普遍的现象。我们家孩子现在12岁，应该说还是比较愿意跟我沟通，但是也有些时候会存在一些不愿意沟通的情况，所以说孩子不愿意沟通，其实具有普遍性，那么如果不愿意与家长沟通，主要有以下几方面的原因：

第一，孩子自主性提高。

小时候孩子比较听话，那是因为孩子还不知道一些东西，没有形成自己的一些观点和自己的一些想法。随着孩子年龄逐渐的增加，他所了解的事情也越来越多，他可能逐渐的发现父母所说的事情并不一定是正确的，而父母所说的意见与自己的想法也是不一致的，在这种情况下孩子就越来越不愿意与家长沟通。

第二，孩子的隐私性提高。

随着孩子逐渐的长大，他开始意识到每个人有自己的隐私，并不是什么事情都要与父母进行沟通，进行交流。比如说孩子在学期间可能会有一些感情上面的一些事情，或者是自己在其他方面有一些想法，但是这些想法他可能不太愿意跟父母进行沟通。因此在这种情况下，她为了保持自己的隐私，就可能不太愿意跟父母沟通。

第三，父母的交流方式不合适。

有些父母在对孩子的交流过程当中，过于强调自己的意见，而不是很尊重孩子的一些想法。在小时候孩子可能能够接受，但是随着孩子们长大，可能对父母的这种权威性越来越不重视，因此这种不合适的行为会导致孩子不愿意跟父母交流。

总之，与孩子的交流是一个很复杂的过程，父母一定要将孩子看作是一个与自己平等的人，要用合理的方式与孩子进行沟通，否则的话就可能会与孩子之间的距离会越来越远。

如果孩子不愿和父母交流，可能有以下几个原因：

第一. 亲子关系不好。 良好的亲子关系应该是孩子和父母既是亲人又像朋友，大家是平等的，是民主的，不是父母控制孩子，孩子没有发言权。

如果亲子关系达不到这种境界，孩子觉得反正自己说了也白说，还不如不说，慢慢地就不愿和父母沟通了。

建议：尊重孩子， 家里大事小事都和孩子商量讨论最终决定，孩子自然就会乐意参与。

第二. 父母不善于倾听。 孩子从小是非常喜欢表达自己的各种情绪的，但是父母不好好听，不好好理解，不和孩子共情，孩子觉得跟家长说啥也没意思，自然不说了。

我有一个学生家长，第一次见到我就噼噼啪啪说个不停，我一句话也插不进去，她告知我她女儿很内向，不爱说话，请我多关照。看到这位母亲，我就知道孩子为啥内向了，她平时和孩子交流一定是只顾自己，根本不考虑孩子的感觉，这就造成了孩子内向不爱交流，然而她自己从未意识到正是自己扼杀了孩子的交流意愿。

建议：学会倾听孩子表达，理解孩子的情绪，和孩子“共情”。 孩子跟你说开心的事你要和孩子一起开心，孩子遇到难过的事，你要表示理解并提出解决方案，以后孩子才会跟你无话不说。

第三.孩子无论说什么，父母总是喜欢否定。 有些父母特别强势，孩子无论做什么说什么，总是喜欢否定，或者说话难听。

下面是父亲和儿子的对话：

儿子：今天我们班同学上课玩手机被老师没收了。

爸爸：我跟你说哈，你要带敢手机去，我不打死你！

孩子无语！孩子原本回来告诉一件班里发生的事情，这是非常好的事，如果父亲只是听孩子说，然后问，“你怎么看这件事呢？”让孩子评论，自己只是听众，顺便发表自己的看法，情况就完全不一样。

第四. 孩子觉得跟父母说话，父母不懂，所以懒得说。 随着孩子获取的东西越多，和父母的代沟就越深，父母不理解孩子，总是站在自己是父母的高点和孩子对话，孩子觉得跟父母说话很累，还不如不说。

建议：家长多学习，留心孩子的喜好，了解孩子的内心需求，找到和孩子交流的共同话题。

我记得为了和女儿有话题可以聊，她喜欢看的节目，我一定陪她看，她喜欢看的书，我也看，所以我们一直都是无话不说的朋友，因为我们总是有共同的话题可以聊。

总之，孩子的问题就是家长的问题，只要家长正视问题，改变自己的教育方式，很多问题是可以避免的。最可怕的是，家长从来不觉得自己有问题，最后导致孩子出了大问题。

如果孩子从小就和父母分开了，待到他几岁或者十几岁回到父母身边，他肯定不熟悉、不适应目前的家。沉默、紧张和父母心里有距离，自然就不愿意和父母交流。家长要主动接近孩子，和孩子讲他熟悉的人或者事，有了话题，就可以沟通了。家长和孩子彼此熟悉一段时间后，孩子就会改变的，不要着急。

有的孩子性格内向、胆子小。父母比较严厉，平时对他的要求也比较高。孩子在父母面前打怵，紧张。自然不会和父母主动交流。家长在孩子面前可以严肃些，但是不要动不动就呵斥和打骂孩子。弄得孩子见到父母就害怕，别说交流了，站在你面前都如临大敌似的。父母可以是孩子的老师，也可以是孩子的朋友，不能是孩子的皇帝。家长应放低姿态，主动和孩子互动，关怀和温暖才能拉近感情，心的距离近了，沟通就不成问题。

孩子和父母之间存在代沟。孩子喜欢网络，家长强行禁止；孩子喜欢结交朋友，家长硬性划线；孩子喜欢 时尚 ，家长看不惯。孩子的行为、思想和家长的想法不同步，差距大。坐不到一起，想不到一起，那还如何沟通。孩子不要太出格，家长也不要太落伍，相互之间将就将就，尽量站在对方的角度考虑，包容些、豁达点儿，一家人和为贵、何为美。

有些家长的所作所为孩子不赞同。好多孩子爱面子，而家长偏偏在孩子的同学面前出丑。比如：酗酒、骂人、衣着不雅等等。虽然你是父母，但是你的做派孩子看不惯。孩子心里对你有想法，还如何愿意和你沟通。家长是孩子的表率，要让孩子崇拜你、接纳你。就得约束自己的行为，做好自己。

有些孩子会有小小的虚荣心的。班级里的孩子很多，家里的经济状况也参差不齐。孩子们互相攀比，相互之间差不多也就没有什么，如果相差太大，孩子心里就会难过，又不能对别人说，时间长了，容易自卑。和同学话少，和家长的话也不会多。学校老师平时要观察孩子们的言行，引导他们树立正确的人生观，比谁学习好，比谁品质好，比谁爱劳动，比谁谦虚有礼貌……。家长如果条件允许就不要让自己家的孩子和别的同学相差很大。美好的童年包活物质和精神两方面的拥有。

孩子不喜欢和家长沟通，难道问题全在孩子身上？

小时侯洗澡，木盆烧一盆水，妈妈给我洗澡，我说水烫。

不烫

她用手试了试说

一点不烫

成人不烫不代表孩子就不烫

我一再说烫，就不信

乖，不烫

还是把我摁在热水中，烫得我浑身通红，眼泪再掉

一次又一次，我看见洗澡就怕，烫呀！多次说烫，妈妈就说，一点不烫

那一次又洗澡，快要受酷刑前，我灵机一动说，我要撒尿

去吧，这次信了

我跑到水缸边，拿起瓢，装上一瓢水，端到盆边，倒到滚烫的水里

那是我洗得有史以来最舒服的一次澡

早说烫，妈妈给你加冷水嘛

我没说吗？回回说烫，回回驳回，说烫没用呀！只好自己动手加冷水了。

小时侯，家里有5只下蛋母鸡，每天生4~5只鸡蛋，一个鸡蛋5分钱，每天有0.20一0.25元收入，那是一家除工分之外的收入，支撑着一家的油盐酱醋煤油的开支。

妈妈每天下工回家，就去鸡窝拿鸡蛋，那天，她愣住了，只有3个鸡蛋，从来没有过，至少有4个的，于是她认定，5个馋嘴中有一个偷吃了鸡蛋。

老大不会，她俩一直田里干活，没作案时间，老幺不会，她太小，根本够不着鸡蛋，老四不会，老实本分从没干过出格的事。

定格在老二，老三身上

我没拿鸡蛋

屁股上挨一棍子

我也没拿鸡蛋

屁股上又挨一棍子

解释一遍就是一棍子，并扬言不老实交待，晚饭不许吃

老三吃不消，肚子早饿咕咕叫，不让吃饭简直要她命

我承认我吃了鸡蛋，保证下次再不敢了

于是烟消云散

第二天一早，鸡窝里两鸡蛋静静地卧着

原来该死的鸡白天下蛋它改夜里下了，两兄妹平白被冤枉了

没沟通吗？说一百遍没拿，不信，大人认定你拿了，小孩说话无效呀！

因此，家长们能静下心听孩子说啥吗？能不主观臆断是还是不是吗？能站孩子角度思考问题吗？

孩子为什么不喜欢跟你们沟通？你们反省过吗？

我是老笨瓜016，根据多年的学生思想工作情况，出现这样的情况，基本就是以下三个原因，希望能够引起年轻家长的注意。

1.控制欲很强的家长，忽略孩子成长的规律，依旧把自己的意愿强加给孩子。

有的家长控制欲很强，往往容易忽略孩子由幼儿到儿童，由儿童到少年，由少年到青年的发展阶段，忽略孩子心理成长，觉得孩子永远都是长不大的孩子，不懂人情世故，无论孩子要做什么，都必须按照自己的意图，否则就会喋喋不休，不允许孩子表达自己的需求，不听从别人的善意，一直到孩子遵从了自己的意见才善罢甘休。

这样，在孩子的心中，会产生一种很强的抵触情绪，他以后有什么事，就不再征求家长的意见，独立专行。

2.追求完美的家长，往往苛求孩子，超越孩子的能力承受力，凡事都要追求完美。

这一类的家长，文化层次往往比较高，对孩子的未来有着很强的忧患意识。看到别人的孩子自由散漫，于是乎就回家要求自己的孩子必须严谨，无论孩子是否可以做到；看到别人的孩子知书达理，于是乎就回到家要求自己的孩子必须超过别人，无论孩子是否正在努力。

更有甚者，有的家长看到别人家的孩子在初中或者读高中时候犯的错误，就会教育正在上小学乃至读幼儿园的孩子引以为戒。名之曰未雨绸缪、防患未然，实际上忽略了孩子的经历权。

太多的孩子都会说，我不经历，怎么会知道对与错？久而久之，孩子就会故意地或者无意地去经验一下你正在担心的事，封闭心扉，不与家长交流沟通。

3.粗暴简单型的家长，对孩子的行为总是看不惯，不能及时发现孩子的长处与优点，只会责备与批评，不会表扬与激励。

这样的家长对孩子总是高标准，严要求。总以为自己经历了太多的风雨，不会放低身姿与孩子沟通，只会高高在上，对孩子的一切指手画脚。孩子无论在做什么，家长总是觉得是错误的，不合规矩的。最终也会导致孩子的叛逆，拒绝交流。

总之，做一个合格的家长是一门艺术。不是说，孩子是你生的，就必须属于你，必须服从于你。他会长大，他会独立，他会有属于自己的思想。要想孩子与你无障碍沟通，必须把孩子当作一个独立的人去对待。理智、科学、客观、尊重，是培养孩子不可或缺的要素。

孩子不愿和家长沟通，是因为长大了，他喜欢跟同龄的朋友一起玩，甚至不喜欢家长在旁边听他们说话！大部份从十五岁开始！记得我儿子在十五岁前和我有很多话说，问这问那，问到我是无法怎样回答他，总有说不完的话题，直到出远门读书渐渐就缺忽了沟通！他学的是电商网络，都是与电脑有关的，而我又不懂得电脑，也可能我们不懂电脑而缺忽沟通吧！

孩子和家长不原意沟通的原因有这几个方面，一是家长太严肃，孩子产生巨怕心里，不敢说话，二是家长太忙，与孩子沟通没有时间。

三是有的家长忽略与孩子的沟通，对孩子的事情很少过问。怎么样才能和孩子好好沟通呢？十年树木，百年树人。家长与孩子沟通要有耐心，细心，关心。要与孩子做知心朋友，无话不说铁哥们，大破辈份的界限，了解孩子心里怎么想，才有了沟通的话题，这样沟通就不难了。这是我的一点不成熟经验，说的不对，给个评论。

有时候，我们会觉得孩子不愿沟通是孩子的问题，但是我们却忽略了，这个可能是你们亲子关系出现了问题。

所以我们要从整体去看待，到底是孩子不愿沟通，还是父母没有给孩子沟通的机会。

因为很多时候，父母认为自己是成年人，是懂得比孩子多的人，所以和孩子沟通的时候，常常会告诉孩子该怎么做、要怎么做。父母的出发点是好的，但是孩子可能会认为，这不是沟通，而是父母的要求，或是命令。

所以，如果你们的亲子关系是这样的模式，孩子自然不愿再沟通了。

不了解孩子在成长中需要什么，希望能帮到你。

以前答过这相同的问题一一两部分内容:①孩子不再愿意与家长沟通的原因；②改变的方式。向后翻查。

孩子不会表达与人沟通怎么办

孩子不会表达与人沟通怎么办，性格内向的孩子一般不直露自己的想法和愿望，不大引人注意，这就更需要我们细心地观察孩子的行为表现，以下分享孩子不会表达与人沟通怎么办

孩子不会表达与人沟通怎么办1

性格

性格跟遗传或者孩子自身有关系，有的孩子天生内向，不愿意跟人接触，反而喜欢自己玩或者喜欢跟动物玩。对于这种孩子家长要循序渐进的引导，尽量带孩子与其他孩子接触。

根据孩子的成长阶段，孩子在3岁以前，有不愿意与其他小朋友来往也是属于比较正常的现象。孩子在3岁以后，会慢慢表现出想要与别人交往的需要。如果孩子一直不愿意与别人交往，家长应该考虑孩子有没有自闭症的可能。

环境

环境因素对孩子的影响也是很大的，比如家庭环境。孩子接触最早的教育就是家庭教育。孩子在家里很少与家人说话，或者尝试跟家长沟通，家长表现的敷衍，不在乎或者直接不理睬孩子，自己想要说话却得不到回应，时间久了就不愿意说话了。

所以当孩子要跟你说话时，要认真的去倾听，给孩子一些回应。当说话时也不要去训斥，小孩子语言表达能力没那么好，假如孩子说错话，可以适当的纠正，告诉宝宝怎么说才是合适的。

家长正确引导，以身作则

有些孩子害羞、胆子小，想要跟其他小朋友接触却不敢主动，想要一起玩玩具也不敢说，有时候会拉着大人一起。孩子缺少交往经验，这时候家长应该引导孩子，第一次的时候家长可以做个示范，让孩子慢慢尝试与别人交往。

假如孩子因为被欺负不敢与别人交往，家长可以鼓励孩子对欺负孩子的人说“我不喜欢你这样做”“你再这样，我就不客气了”等等，孩子被欺负应该让孩子自己处理，在反击中积累与人交往的经验。

拓展孩子的视野

让孩子多与其他孩子一起玩，同龄的孩子之间更有话题。平时可以给他多看一些书，让孩子多学习一些词汇，帮助他提高语言能力。家长多带孩子散步，孩子不会感觉沉闷，也就不会觉得无话可说。可以给孩子讲一些故事，令孩子记忆深刻的'故事，孩子会更愿意分享给其他人。

孩子不会表达与人沟通怎么办2

与青春期性格内向的孩子沟通的方法

1、我们首先要教给孩子，怎样表达自己的感受和想法。

内向的孩子常常在心里说话，以为别人都知道了，实际他并没有说出来。提醒孩子，必须说出来，别人才能知道。(说出自己的感受)

2、鼓励内向孩子交少数几个好朋友，而不是强迫他们跟所有的孩子都要成为朋友。

内向的孩子更珍惜友谊，他们也通常在少数朋友面前可以更放松更开心。不必强迫内向孩子一定要在众人面前做什么样的表演，这是他们最讨厌的事情。但是可以适当组织小规模的聚会，给他们机会在小群人中间表现。

对于家长我们要沟通，多带孩子走出家门，给孩子创造多与小朋友见面、交往的机会，扩大孩子的人际交往圈，增加宝宝的社交经验。帮助孩子选择合适的小伙伴。经常带孩子出去和小朋友玩或者请小朋友来家里玩，引导孩子与人交往，使孩子体验到人际交往的乐趣。

3、帮助内向的孩子动起来。

内向的小孩爱静不爱动，所以很多时候需要大人提醒他们去行动，需要大人帮助他们走出内心世界，跟外面世界沟通互动。

内向的孩子也更喜欢生活有规律，不喜欢过多的变化和刺激。所以，平时我们保持有规律的生活，当必须有变化时，我们要提早跟孩子讲清楚，给他更多的时间做心理准备，这样他能更好地调整自己、应对变化。

4、为宝宝酿造自信

对于害羞、内向的孩子，家长老师要多鼓励孩子，允许他的探索行为，引导他与周围不同年龄人的接触、交往。如见到邻居家的奶奶、爷爷主动打招呼，看到邻居家的**姐在骑车，鼓励宝宝也去试试。对孩子要尊重，关爱而不溺爱;多鼓励和表扬，但不过分夸耀。

孩子不会表达与人沟通怎么办3

自闭症沟通的技巧：提高语言沟通能力

1、接受性语言训练

积累词汇，在日常生活中，各种场所为我们给孩子积累词汇提供了丰富的资源，如：带孩子去超市认一认超市里的各种物品，去菜市认一认各种蔬菜，去家电城认一认各种家用电器，去家具城认一认各种家具，去游乐城认一认各种玩具，去公园认一认各种花草树木等等，只要努力去思考挖掘，到处都是我们教孩子的资源。

2、给孩子多讲、多说

抓住机会、随时随地给孩子说话。

例如：(1)对着孩子感兴趣的人物或事物说话，告诉他“这是什么”“这是谁”。

(2)对着现实的情境。告诉他看见什么，这里有什么，正在发生什么事。

(3)对着成人及儿童正在进行的活动说话。告诉他在做什么。

(4)给儿童讲小画册、卡片上的内容。告诉他这上面有什么。

(5)给儿童说儿歌、歌谣，使其对语言感兴趣并记住部分内容。

3、日常语言的理解

如：把杯子去给妈妈拿来;

给爸爸送一块糖;

去厕所把小手洗一洗;

把遥控器放到电视上去;

把衣服扔到洗衣服机里面去。

指令可以逐渐变复杂。

4、表达性语言训练

表达性语言，即为孩子可以正确说出符合当时情景的语言。

孩子的理解能力得到一步步的提高，最重要的外在表现就是功能性语言的表达，功能性语言大概分一下八种：

(1)表达自我的需求

孩子的自我需求分为两种，物质需求的精神需求。物质需求包括吃的、喝的、玩的、精神需求包括语言的和非语言的，如夸奖、拥抱、亲吻等。我们的孩子一般能够表达物质需求，而及那身需求却很少。

(2)表达自我的状态

自我状态包括内脏觉、皮肤觉、情绪觉等，如：饥饿、渴、疼、痒、尿、高兴、伤心、生气、、、、、、此类语言的表达可在真实情景下教孩子表达，一般孩子学会就能正确使用。

(3)使用一般的礼貌用语

孤独症的孩子可以说很多礼貌用语，就是难以恰当的运用，总是一股脑把自己和别人的话全部说完。所以抽象的礼貌用语对他们来说像是无意义语言。只有当孩子具备深层次的社交能力时(能体验交往带的欢乐和喜悦)，才能真正的理解、使用。

(4)描述一般的事物

描述事物包括直观性描述和内在性描述及扩展性描述。例如，西瓜是绿色的圆圆的水果(直观性描述)，西瓜是吃起来沙有甜的水果(内在性描述);西瓜是夏天经常吃的水果(扩展性描述)。孤独症的孩子表达此类句式从简带的直观性的描述开始，逐渐随着理解能力的提高和词汇的积累过渡到内在性描述，扩展性描述。

(5)对动词的正确使用

这项表达训练时要注意“一次多用”和“相似动作不同词”。列入，打电话、打雨伞、推车、拉车。

(6)回答社交性的问题

这一项是孤独症孩子家庭训练的重点，也是最有用的一想表达。内容包括孤独症孩子对自我的认识、对家庭的认识以及对周边社区的认识和使用。问题例如，你叫什么名字?今年几岁了?爸爸是谁?家在哪住?去哪里买东西?等等。

(7)对不知道的事物回答不知道

做此项训练要先了解孩子的基础，让孩子体验动脑思考的过程，根据思考后的反应引导其表达“不知道”。

(8)呼其名征求他人的意见，寻求他人的帮助

此项表达训练时需注意孩子是否有眼神接触，是否等待他人应答。

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