秋天何其芳，诗中描写的是哪个地方的秋天

农家村的秋天

《秋天》里诗人用最精粹的语言描写农家生活,每一句诗都是一幅画面,三节诗又组成三幅复合画面.画面的组合造成了既流动又整合的特殊氛围.

第一幅画面是“农家丰收图”.这里不是写某个农夫,而是写普遍的农家活动.写了两个场景,一是山谷伐木,一是篱间背瓜果.

第二幅画面是“霜晨归渔图”.其中“雾”“霜”这些表现环境氛围的词（还有上一节的“露”）,也是何其芳早年诗中常出现的,传达出清凉、冷寂、朦胧的气氛.画面还包括一系列活动：撒网,收渔,摇桨.这些平常活动画面在这里都蕴含着淡而远、清而静的神韵.

第三幅画面是“少女思恋图”.这节诗从野草、蟋蟀和溪水写起,相当于古人所谓“感兴”的写法,即先言他事,由兴而感,由景入情.野草寥廓,溪水清洌,这本不是人的活动,其后必有续言,那就是少女心怀恋情.大自然繁嚣的夏天过去了,秋天到来却变化清静了,人在寂静时大都反观自身,倾听心灵之声.

秋天的雨描绘出一个什么样的秋天 秋天的雨描绘的是怎样的秋天

关于秋天是什么样的一段描写如下：

1、秋天是丰收的。秋天树上的果实都硕果累累了，秋天结果的树有苹果树、梨树、枣树、山楂、桃子树等。在一望无际的田野上，水稻已经成熟。它通体金黄，就像一条**的地毯，到处都是迷人的金**，在太阳的照耀下，更是熠熠生辉，仿佛地上铺着一层金子。

2、秋天是温柔的。秋天是一个温柔的季节，像个温柔的小姑娘将天都装扮了一番，火红的枫叶、枯黄的梧桐，诉说着秋的风姿。走进大自然吧！感受大自然丰收的气息，在温暖的阳光照射下，在习习的秋风吹抚下，感知秋风的微凉，沐浴秋日的暖阳。

3、秋天是寂寞的，秋天是淡然的。秋天，是岁月安然。秋天，是思念，一念秋风起，一年秋思长。秋天，是孤寂，命运，时常弄人。秋天，是自在，悠哉，赏景不自扰。秋天的开始，也是一年中最富有诗情的时刻。

在我国，传统上是以二十四节气的”立秋“作为秋季的起点。气温稳定在22度以下时就算进入了秋季，低于10度时秋季结束。秋天的风让人感到神清气爽，既不闷热，又不寒冷，还能让人清醒不少。大雁开始南飞，去温暖的地方过冬。

　《秋天的雨》描绘出了一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的秋天。这是一篇抒情意味很浓的散文，文章名为写秋雨，实际是在写秋天。作者从视觉、听觉、嗅觉三个方面来描写秋天，写出了秋天缤纷的色彩，丰收的景象，还有各种动、植物准备过冬的情景。

　《秋天的雨》

　课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。这篇文章名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

　 作者简介

　陶金鸿，女，1969年5月出生，获硕士学位，现任浙江教育学院教授，其研究方向为美术教育。曾获江苏教育学院04-05论文评比三等奖。

《秋天的雨》课文节选

　秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

　秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把**给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金**是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

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