《白鹭》这篇课文的中心思想是什么？

《白鹭》课文的中心思想：作者生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。

《白鹭》这篇课文是我国著名诗人郭沫若写的，是一篇文质兼美的散文。字里行间饱含的那份浓浓的诗意，使人回味无穷。

《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗，它运用了如白鹭一般朴素的句子，让我们感受到平常事物中蕴含的美！

先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美。

白鹤“增一点儿则嫌长，减一一点儿则嫌短；素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”。文末说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

因为白鹭的美丽和优雅非常精巧且细致，它反映了自然界的和谐与平衡。白鹭的外形和特征，如雪白的蓑毛、全身的流线型结构、铁色的长喙，以及青色的脚，都展示了一种高度的精巧和精致。此外，白鹭在生活中的行为和习性，如水田钓鱼、枝头闲立，以及黄昏低飞，也体现了它们的优雅和自由，这就像一首精巧的诗，诗中每一个字、每一句话、每一个音符，都恰到好处，令人赞叹。

同时，白鹭的美丽并不只是外在的，它们的内在特性也同样精巧。例如，白鹭的繁殖和捕食技巧，都是经过深思熟虑和精心设计的。它们的繁殖习性，如群集繁殖，使得它们的后代有更大的生存机会。而它们的捕食技巧，如用长喙捕食小鱼和蝌蚪，都是非常高超和精细的。

所以，从白鹭的外观、行为，以及生活习性等多个角度来看，它们都是一种精巧而优美的存在，就像一首精巧的诗，值得我们去欣赏和赞美。

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