曲阜师范有多少老师

曲阜师范大学（Qufu Normal University）是一所以文、理为主，兼有工、法、管等科的山东省重点综合性大学。学校现有教职工2800余人，其中专任教师1700余人。

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曲阜师范学校兖州校区的师资规模

师资力量雄厚。学校现有专职教师280余人（含幼教专业理论及技能教师68人），其中省“特级教师”4人，济宁市“中青年专家”、“杏坛名师”5人，省市骨干教师和教学能 手18人，获得硕士学位教师50余人。现有国家级健身教练和国家一级健美操裁判2名，国家级和省级普通话测试员5名，省市舞协、书协、美协会员9名，济宁 市音乐协会员5名，济宁市舞协会员3名。教师共发表论文300余篇，主编或参编著作16部，完成省市级课题7个。

本专业立项以来取得的成就主要表现在以下几个方面：

随着社会的发展以及社会对人才需求的变化，我院及时调整成人高等教育专业的指导思想和办学理念。在坚持优秀教育传统的同时，积极吸纳先进的现代教育理念，努力构建开放性、前瞻性的成人高等教育体系和多元化、特色化的人才培养模式，教育质量稳步提高，学生素质得到全面发展。

教师队伍建设方面：经过近几年的引进和培养，教育学专业师资队伍的职称结构、学历结构、专业结构、年龄结构趋向合理，科研素质得到了极大提升。

教育学专业现有专任教师46人，其中教授10人（占教师总数的21.73%）、副教授17人（占教师总数的36.96%），高级职称教师共27人（占教师总数的58.70%）；讲师19人（占教师总数的41.30%）；其中获得博士学位17人（占教师总数的36.96%），获得硕士学位28人（占教师总数的60.87%）；45岁以上教师8人（占教师总数的17.39%），35－45岁教师24人（占教师总数的52.17%），35岁以下青年教师14人（占教师总数的30.43%）。在此基础上，08年引进具有博士学位的教师4人。

2010年去外校攻读博士1人。

教学条件的改善方面：本专业自立项以来，为加强品牌专业建设，学校按省专项补助经费的2倍对品牌专业建设进行配套投入。在一期配套经费中，职业与成人教育学院于2007年12月匹配建设经费3万元，教育科学学院于2008年3月匹配建设经费6万元，二期配套经费在2009年上半年到位。

在办学基础条件改善方面，教育科学学院投入6万余元增添了4套多媒体教学设备，投入2万余元购买了图书资料一宗，学校投入了50余万元添置了教育学和心理学课程教学仪器设备20余台套，大大改善了本专业教育教学条件。

教学内容及课程体系改革方面。近年来，学院把教师参与建设和申报精品课程的情况作为教学评价，特别是优秀教学质量奖评选的主要依据。经过几年的努力，学院现已有校级以上精品课程四门，其中教育心理学获省级成人高等教育特色课程。

积极开展多媒体课程资源建设，专业课程均建有满足学生自主学习需求的多媒体教学课件。所有的青年老师均接受过成人教育的业务培训和现代教育技术培训，熟悉成人教育规律，能熟练运用现代教育技术。

在教材建设方面，根据我们的实际情况，确定了教材建设的原则：凡是所开设课程有获奖教材、“面向二十一世纪课程教材”或“国家十一五规划教材”的，应选用此类教材或尽量选用近三年新出版的教材，2007年以后出版的教材比率占65%。并鼓励教师根据成人学员的学习特点自编教材，近三年来完成《成人教育基本理论问题研究》、《成人教育发展纵论》、《成人教育社会学研究》著作。

教学大纲和教学计划的修订方面：近三年，为适应社会发展和学员的实际进修需要，所有任课教师均对课程大纲进行了重新修订，同时为了方便学员自学，所有课程均有高质量的与教材配套的自学指导书。

教学管理情况：为加强成人高等教育的教学管理，提高教学质量。我院实施了一系列教学管理制度的改革。如教学管理继续坚持实行班主任负责制。建立函授教师业务档案等，使我院成人高等教育专业的教学管理工作逐步步入科学化、制度化、规范化的发展轨道，教学管理秩序井然，教学效率日益显著。

教学质量方面：教育学专业培养目标明确，工作措施得力，学生具有扎实的基本理论和基本技能，取得了较好的教学效果。学员思想道德修养得到加强，思想素质明显提高。通过开设思想政治教育与教师职业道德教育专题讲座等课程，充分发挥孔孟之乡地域优势和文明校园的熏陶作用，我校毕业生的思想道德素质高，一直得到社会各界的好评。据我校对2010级154名函授生及用人单位的调查，单位认为函授毕业后学员的政治业务素质有了很大提高或较大提高的占98.05%，对学员现任的工作满意或比较满意达到100%；99.35%以上的学员对我校专业教师水平评价很高，认为我校函授管理较为严格，并对我校函授教育质量总体上很满意。

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