天水师范多少平方

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天水师范学院位于中国甘肃省天水市，是一所全日制普通本专科高校。

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天水师范学校的办学规模

学校占地面积72000㎡，校舍建筑面积65000㎡，各类教学仪器设备价值约400万元，图书室藏书10万册，年订购期刊260多种，并办有《天水师范学刊》，学生办有《曦光》文学刊物。学校建有教学楼2幢、综合实验楼2幢、音乐楼、办公楼、学生宿舍楼、学生餐厅等，配有语音室、计算机网络室、微格教室、美术教室、音乐教室、生物标本陈列室、图书室、阅览室、舞

蹈厅等，双向闭路系统和教学评估系统、电视机、录音机、投影机等教学设备已全部进入教室，各项教学仪器、设备齐全，已实现了中师办学标准化。建校至今，已向社会输送了2.5万名毕业生。

建校80多年来，始终坚持以“厚德、博学、尚俭、求实”的优良校风，经过几代天师人的顽强拼搏，励精图治，学校教育规模逐步扩大，办学实力不断增强，教育质量、效益显著提高。解放后，尤其是改革开放以来，特别是近几年，学校认真贯彻党的教育方针，始终坚持社会主义

办学方向，按照“深化改革，强化管理，狠抓质量，全面发展”的工作思路，以培养具有创新精神和实践能力的德、智、体、美全国发展的高素质的小学、幼儿园教师为目标，开拓创新，锐意进取，适应中师教育改革与发展的大趋势，育人为本，创新为先，质量为基，加快自身建设的步伐，取得了长足的进步。常规管理不断规范，队伍建设不断加强，专业结构不断完善，设施建设日趋合理，为天水市的基础教育事业培养了大批师资人才。先后制定了党委、行政会议议事规则、《素质教育实施方案》、《教师队伍建设规划》、《教职工考勤工作规定》、《学生学籍管理及成绩考核办法》、《贯彻<中师德育大纲>实施方案》、《班级管理综合考

评办法》、《学生操行积分考评办法及细则》等为主要内容的各类管理制度38个，并建立健全各类人员岗位职责70多个。各类规章制度的建立健全，保证了学校教育教学质量不断提高和其它各项工作任务的顺利完成。在教师队伍建设中，一方面抓教师基本功的训练，开展岗位大练兵活动，要求教师“学高称师，身正为范”，不仅要具备精深博广的理论知识和扎实雄厚的教学功底，而且还要有敬业爱生、为人师表的高尚道德情操。另一方面，积极实施教师继续教育工程，在抓好学历补偿教育的基础上，以硕士研究生为重点抓高学历教师的培养，培养了一批省市级骨干教师和学科带头人，对35岁以下的中青年教师进行了以现代教育思想、现代教育技术、现代教学方法为主要内容的继续教育培训，鼓励教师将以计算机为主的多媒体教学技术和手段积极运用

于课堂教学，初步形成了一支具有创新精神、实践能力、德才兼备、素质优良、数量充足、结构合理、相对稳定而充满活力的适应21世纪中师教育教学改革和发展需要的高素质的新型教师队伍。为适应基础教育改革与发展的需要，学校十分重视专业结构的调整和优化，积极探索“3+2”分段办学模式，在办好原有的普师、幼师、音乐、美术四个中师专业的基础上，加大了改革力度，2000年与天水师院联合开办了小学教育大专师资班，2001年又与西北师大、天水师院联

合举办了英语、计算机、信息技术教育、音乐大专班，2002年将增设美术大专班，专业设置方面将有大专、中师两个层次10个专业，结构日趋完善，为开办五年一贯制小教高师专业班，进一步向专科师范发展创造了良好的条件。同时，从转变教学观念入手，以教研为先导，以提高课堂教学质量为突破口，以素质教育为重点，严格执行中师课程新方案，科学构建必修课、选修课、活动课、实践课有机结合的课程体系，发展四位一体的

整体教育功能，全面开展素质教育，强化了教学工作的中心地位，教育教学质量快步提高，各项工作顺利完成，使学校达到了管理工作制度化，教学工作科学化，专业结构规范化、教师培养目标化、校园环境文明化，近年来涌现出了一大批在教育教学工作上和学术研究上有建树的中青年教师。有100多篇论文在省级以上刊物上发表，有30多篇论文在全国性评比中获奖，先后有20多人获得全国、省、市劳动模范和优秀教师奖，学校曾多次受到上级党政部门和教育主管部门的表彰奖励。先后5次荣获天水市教育局颁发的“教育目标管理优胜奖”，在全省书法竞赛中6次获奖，并被中国教育学会书法教育委员会评为

“书法教育先进集体”，6次获得省、市级“民族团结进步”先进集体，被省人事厅、省教育厅和省档案局分别评为全省大中专毕业生分配工作和全省档案管理工作先进集体，被天水市委、天水市政府命名为“市级文明单位”，被省委、省政府、市委、市政府分别授予“全省教育系统先进集体”和“全市教育系统先进集体”荣誉称号，被原省教委命名为“全省中等师范标准化学校”。

天水师范学院（Tianshui Normal University）位于甘肃省天水市秦州区藉河南路

学校占地670亩，校舍建筑面积368万平方米,馆藏图书226万册，数据库32种；教学仪器设备值1.5亿元，固定资产8.47亿元。建成了以远程教育、综合教务管理及校园计算机网、通讯网和有线电视网为主体的现代公共教育服务网络系统。

几十年来，学校秉承“困境中求生存，奋斗中谋发展”的精神，已为社会培养了数以万计的以基础教育师资为主的高素质应用型人才，得到了社会的普遍认可。

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