小学语文四季的优秀教案教学设计

　教学目标：

　1.认识11个生字，会写“七、八、九、无”4个字。认识两种笔画“七、九”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。

　2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

　3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。

　教学重点：

　本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。

　教学时间 ：2课时

　第一课时

　教学目标：

　1.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。

　2.认识课文中的生字。

　3.能正确、流利地朗读课文，做到背诵课文。

　教学教法应用：

　小组讨论法，质疑问难。

　教具准备：

　生字卡片、课件、头饰、图画、胶水(或磁石)。

　教学过程：

　一、导入

　师：今天，老师带来了几幅美丽的图画，你们想看吗?让我们来看大屏幕。

　看(以动画形式连续出现课文中的4幅图，最后定格)。

　师：这4幅图分别画的是什么季节?怎么看出来的?用简短的话说一说。

　生：第一幅图画的是春季，第二幅是夏季，第三幅是秋季，第四幅是冬季。我们从草芽、小鸟可以看出是春季；从荷叶、青蛙看出是夏季；从谷穗看出是秋季；从雪人看出是冬季。

　师：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。(板书课题2.四季)

　齐读课文。

　二、新课内容

　(一)初读课文

　1.师：下面请同学们自由读课文，一边读一边把生字用横直线框下来。再数一数课文中有几句话，开始。

　2.师：这篇课文中有不少生字，你认为哪些字的读音应该注意，能给大家提个醒吗?

　生：“叶”、“圆”的音节是整体认读音节。

　生：“秋”、“就”的韵母是iu，不是iou。

　3.师：不错，希望大家在读的时候一定要注意。我们来开火车读。

　4.师：刚才，我们读了课文，读了生字，现在谁能说说这篇课文有几句话?

　生：有4句话。

　师：好，请一位小朋友来读一读第一句。(放图和第一句话的.投影。)

　(二)再读课文，理解内容

　1.学习第一句。

　(1)师：谁来说一说(板书：说)，这句话写了什么?

　生：写了，草芽对小鸟说，他是春天。(板书：草芽［图］。)

　(2)师：在这句话当中，你有什么不懂的问题?请你问一问。(板书：问)

　①生：“草芽”是什么?

　师：谁来指一指课文中的草芽在哪儿?那谁来说一说?

　生：“草芽”是刚长出来的小草的嫩芽。

　②生：草芽不会说话，课文中为什么写他对小鸟说他是春天?

　师：谁来说说看?

　生：课文中，把草芽当成人了。

　③生：为什么课文中写草芽对小鸟说，不写其他的?

　师：谁能解答。

　生：因为草芽、小鸟是春天特有事物。

　(如果学生解答不上来，可以提示、帮助。)

　④师：那老师要考考大家，课文中草芽对小鸟说：“我是春天。”(点击“是”，“是”字闪烁)，谁能用“是”说一句话?

　(3)师：你还从哪些地方知道春天来了呢?我们来认一认(板书：认)

　生：春天燕子飞回来了。

　生：春天花开了。

　生：春天气候暖和了……

　(4)师：大家说得真好，春天是万物复苏的季节，让我们带着感情把描写春天的句子读一读吧!(板书：读。)

　①指名两位同学，一人读一、二行，一人读草芽说的话。

　②男、女生分角色读。

　③师生分角色读。

　2.总结。

　师：同学们学得真不错，现在让我们回忆一下我们是怎么学的。首先我们说一说，第一句话写了什么?然后问一问，还有什么不懂的问题。接下来，我们认一认，还可以从哪些事物上看出是春天。最后，我们读一读，把这句话的感情读出来。(结合板书总结。)

　下面让我们用这样的学习步骤学习二、三、四句话，四人一小组，自学开始。

　3.学习二、三、四句。

　(1)师：谁来说一说这三句话各写了什么?

　生：第二句写荷叶对青蛙说：他是夏天。

　第三句写谷穗说：他是秋天。

　第四句写雪人说：他是冬天。

　(2)师：谁来问一问，你有什么不懂的问题?

　①生：“谷穗”是什么?

　师：谁来说?

　生：是谷类植物的果实。

　②生：什么是“鞠着躬”?

　师：请一位小朋友来做一做这个动作。

　③生：什么是“一挺”?

　师：谁能做?

　④生：什么是“顽皮”?

　师：谁来做个顽皮的样子?“顽皮”就是十分调皮。

　(3)师：认一认，还可以从哪些事物中看出是夏天、秋天、冬天?

　(4)师：夏天，热情奔放；秋天，硕果累累；冬天，银装素裹，你能把这三句话的感情读出来吗?愿意读的小朋友站起来读。

　4.课间操。

　5.分角色读课文。

　师：现在老师给小朋友一个表现的机会，让几个小朋友来表演。(分配小朋友扮演草芽、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人)每句话的一、二两行大家读。第三行分别由演草芽、荷叶、谷穗、雪人的小朋友读。每个演员都要尽情发挥，表演起来，开始。

　6.分组绘画四季。

　师：老师再给大家一个表现的机会。我们学习了《四季》，大家能画出四季吗?现在老师给大家分四组，第一组为“春季”，第二组为“夏季”，第三组为“秋季”，第四组为“冬季”，你愿意画哪个季节，就到哪一组。(插“春、夏、秋、冬”小牌子。)

　学生听音乐画画。

　师：音乐停止，小朋友们也停下手中的笔，听他们说一说。

　三、总结

　师：小朋友们真能干，不仅画得好，说得也好。

　播放音乐和四季的风景画面。

　师：春天，温暖的阳光融化了山涧的冰雪；夏天，新嫩的绿叶有美丽的花朵为伴；不知不觉中，秋天便悄悄走近我们的生活，它无声无息，天空是那么开阔、高远；冬日，皑皑白雪珍藏了过去。而明天，将是一个令人欣慰的开始。

　师：你学了这一课懂得了什么?

　生：四季很美。

　生：我们要保护自然，使四季更美。

　师：最后让我们齐背课文，每位同学都可以尽情表演。

　资料提供者：

福泉旅游景点众多，是研究古夜郎文化的重要遗址，已被收入《中国名城大词典》。福泉旅游景点著名的有国家级重点文物保护单位明代古城垣、葛镜桥及道教圣地福泉山等历史人文景观和省级风景名胜区洒金谷、自然生态旅游区蛤蚌河、小岩风光等绮丽多姿的自然景观，有龙井“奇泉奇树”、有誉为“茶花王”的兴隆茶花和载入世界吉尼斯大全的黄丝千年古银杏树等景观。[10]?

高标准建成古城文化旅游景区并通过国家AAAA级景区验收，黄丝江边、金山双谷获得国家AAA景区称号，A级景区实现“零”突破

福泉古城文化旅游景区：2017年1月被评为国家级AAAA景区，位于福泉市区内，始建于明洪武十四年（1381年）。现存小西门水城及五个城门洞和部分城垣，都是明代建筑。古城垣周长4700米，高7米，建成门四，筑月城三，修城楼四，设警铺四十五，使城垣臻于完善。成化年间（1465—1486），为防范所谓“苗乱”，又在西门外增设一处水城，并增辟小西门一处，用于解决城内军民牲畜用水问题。小西门水城，由内城、水城和外城三道城大部构成，城水相依，结构独特，被誉为“贵州的八达岭”，具有很高的历史、科研和旅游观赏价值。福泉古城垣为国家级重点文物保护单位。

福泉黄丝旅游景区：2016年被评为国家级AAA景区，位于贵州省福泉市马场坪街道办事处美丽的鱼梁江畔的黄丝村,面积3平方公里，分为上寨、中寨、下寨3个自然村寨，布依族人口占总人口的72.2%。江边寨拥有得天独厚的自然环境，风景独秀、峰峦叠嶂、风光旖旎、四季如春，江边布依寨依山傍水，民风淳朴，犹如世外桃源。江边寨背靠郁郁葱葱的麒麟山，门对波光粼粼的鱼梁江，江水平缓，清澈诱人，有和善桥、姊妹岩等自然人文景观。

福泉双谷山体体育公园：2016年被评为国家级AAA景区，位于金山街道双谷村，“全省生态体育公园”和“全国农业旅游示范公园”。

福泉岔河国家湿地公园：2015年被评为国家湿地公园试点，位于岔河乡岔河村。

蛤蚌河

葛镜桥

景区：位于福泉市仙桥乡，面积40平方公里。这里原始植被保存完好，珍稀动物种类繁多。蛤蚌河蜿蜒曲折自东向西在此流入清水江，水质清澈诱人。景区多峡谷、悬崖和奇峰异岭

葛镜桥景区：西南桥梁之冠，位于福泉市城东南2.5公里处，桥长52米，宽5.5米，高30米，横跨在麻哈江两岸绝壁之上。桥在绝壁之上起拱，借江心一礁石下脚，设计绝妙，用料考究工艺精湛，历经400多年，坚固如初。葛镜桥，于1985年经省政府批准为省级文物保护单位，于2006年经国务院批准为全国重点文物保护单位。

洒金谷景区：位于福泉市区，总面积32km2，是一个融历史人文景观和自然景观为一体的风景名胜区，自然风光绮丽多姿，历史文化内涵丰富。

福泉山景区：位于福泉市区，是一个融历史人文景观和自然景观为一体的风景名胜区，宗教历史文化内涵丰富，相传

福泉山

是张仙人修炼成仙的地方。

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