龙筇的读音龙筇的读音是什么

龙筇的读音是：lóngqióng。

龙筇的拼音是：lóngqióng。结构是：龙(独体结构)筇(上下结构)。

龙筇的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、词语解释点此查看计划详细内容

即_竹。

二、引证解释

⒈即_竹。引唐李白《送殷淑》诗之三：“痛饮龙筇下，灯青月_寒。”

三、网络解释

龙筇龙筇（龙筇）即_竹。唐李白《送殷淑》诗之三：“痛饮龙筇下，灯青月复寒。”

关于龙筇的诗句

老策龙筇杖时得化龙筇痛饮龙筇下

关于龙筇的成语

鼎成龙升龙虎榜杖化龙跑龙套鼎成龙去

关于龙筇的词语

飞龙在天得婿如龙杖化龙伏龙凤雏白龙鱼服跑龙套凤楼龙阙鼎成龙去药店龙龙虎榜

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节选书谢御史文言文

筇枝的意思是筇竹杖。

筇枝，读音为qióng zhī，汉语词语。出自宋·陆游《眉州披风榭拜东坡先生遗像》诗：“百年醉魂吹不醒，飘飘风袖筇枝横”。

在古代的传世文献、出土文物之中，筇竹杖是个出镜率极高的物件。在距离我国云南昆明筇竹寺几千公里的阿富汗北部，出土的各式陶器画上时常会出现异邦人手持筇竹杖的形象。而品读我国历代文人的诗词时，可以发现筇竹杖渐渐演化成了表征特定含义的意象。

从西南地区的特有物种到专以其命名一座历史久远的寺院，再到沿着南方陆上丝绸之路长途运送至西域的热销商品，乃至于在诗词书画中大量出现的具有丰富内涵的意象，筇竹杖都拥有着神秘且持久的特殊魅力。

《山海经》记载：“龟山，其木多榖、柞、椆、椐……多扶竹。”西晋郭璞笺注《山海经》，并称：“邛竹也，高节实中，中杖也，名之扶老竹。”由此可知，所谓的扶竹、扶老竹即是筇竹，而到了明清时期，筇竹又被称为暴节竹、罗汉竹。

筇竹是西南地区的珍稀竹种，主要生长于云南高原东北角关河流域诸山，以及四川盆地小凉山脉、大娄山系诸山。

1. 文言文 书谢御史 翻译

谢御史就是我们湖南湘乡的谢芗泉先生。在乾隆末年，宰相和珅掌权，权势很大。有一个得宠的奴仆常常乘坐和珅的车马出门，人们都躲着他，没有人敢质问他。谢芗泉先生担任御史，巡查京城时遇到了他，非常生气，命令士兵将这个奴仆从车上拖了下来，鞭打他。这个奴仆说道：“敢鞭打我！我乘坐我主子的车，你敢鞭打我！”谢先生更加愤怒，将这个奴仆痛打一顿，最后将他坐的车烧掉。谢先生说：“这辆车怎么还能够让宰相乘坐呢！”大街上，人们围聚在一起观看，欢呼道：“这真是好御史啊！”和珅很恨他，借别的事情免去他的官职让他回到家乡。

谢先生的文章在当时很闻名，他喜欢山水，于是遍游江浙一带，他所到的地方，人们争着送上竹杖和登山鞋迎接。谢先生喝酒作诗，名气愈来愈大，全天下的人都传扬称道“烧车御史”的名号。和珅被诛杀后，他恢复郎官职务一直到去世。

2. 书谢御史的阅读答案

书谢御史清吴敏树

谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。有宠奴常乘和车以出，人避之，莫敢诘。先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞之。奴曰：“敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车。曰：“此车岂复堪宰相坐耶！”九衢中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以归。先生文章名一时，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士争奉筇屐迎。饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称“烧车御史”。和珅诛，复官部郎以卒。 注九衢（qú）：四通八达的道路。筇（qiǒng）：竹杖。屐：登山用的鞋。

小题1：解释下列句中加横线的实词。（2分） （1）莫敢诘（2）命卒曳下奴 （3）汝敢笞我！（4）假他事削其籍以归 小题2：下列加横线词的意义和用法相同的一组是（2分）

小题3：翻译句子。（6分） （1）此车岂复堪宰相坐耶？ （2）山水之乐，得之心寓之酒也。（《醉翁亭记》） （3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》） 小题4：这段文字主要记叙了什么事？表现谢御史的什么品格？（2分）

答案

小题1：①质问、责问②拉③用竹板打④借 小题2:A。 小题3：①这辆车怎么能够再让宰相乘坐呢？ ②欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 ③只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。 小题4：这段文字写了谢御史因鞭打飞扬跋扈的和珅宠奴、焚烧和珅车辆而遭和珅报复而被削职为民的事，表现了谢御史不畏权贵、敢于执法的高尚品格。

小题1： 试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，如本题中的“假”是古今异义字词，“笞”是名词作动词，要注意辨析。 小题2： 试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词的变用，哪一点“相同”都可相同都可以。了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除。本题A项“以”都当连词，而B项中“之”一为代词一为动词，C项中“其”一为代词一为语气词，D项中“乃”一是“于是就”一为“却”。 小题3： 试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如“堪”“得”“苟”“闻达”，翻译后疏通语句。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 小题4： 试题分析：读懂全文，了解其中几个人物以及他们之间的关系，根据主要人物的活动找到相关情节概括出几件事情来。

3. 阅读文言文《书谢御史》完成4一8题

10.解释下列句中加点的实词。（4分）

(1)莫敢诘 （2）命卒曳下奴

(3)汝敢笞我！ （4）假他事削其籍以归

11.下列加点词的意义和用法相同的一组是（2分）

A. 有宠奴常乘和车以出 卷石底以处（《小石潭记》）

B. 巡城遇之 至之市（《郑人买履》）

C. 遂焚烧其车 其真无马耶（《马说》）

D. 乃遍游江浙 乃不知有汉（《桃花源记》）

12.翻译句子。（6分）

(1)此车岂复堪宰相坐耶？

(2)山水之乐，得之心寓之酒也。（《醉翁亭记》）

(3)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》）

13.这段文字主要记叙了什么事？表现谢御史的什么品格？

4. 课外文言文阅读（12分）书谢御史清 吴敏树谢御史者,吾楚湘乡谢芗

小题1：①质问、责问 ②拉

小题2:A。

小题3：①这辆车怎么能够再让宰相乘坐呢？②借别的事情免去他的官职让他回到家乡。

小题4：这段文字写了谢御史因鞭打飞扬跋扈的和珅宠奴、焚烧和珅车辆而遭和珅报复而被削职为民的事，表现了谢御史不畏权贵、敢于执法的高尚品格。

（参考译文：谢御史就是我们湖南湘乡的谢芗泉先生。在乾隆末年，宰相和珅掌权，权势很大。有一个得宠的奴仆常常乘坐和珅的车马出门，人们都躲着他，没有人敢质问他。谢芗泉先生担任御史，巡查京城时遇到了他，非常生气，命令士兵将这个奴仆从车上拖了下来，鞭打他。这个奴仆说道：“敢鞭打我！我乘坐我主子的车，你敢鞭打我！”谢先生更加愤怒，将这个奴仆痛打一顿，最后将他坐的车烧掉。谢先生说：“这辆车怎么还能够让宰相乘坐呢！”大街上，人们围聚在一起观看，欢呼道：“这真是好御史啊！”和珅很恨他，借别的事情免去他的官职让他回到家乡。

谢先生的文章在当时很闻名，他喜欢山水，于是遍游江浙一带，他所到的地方，人们争着送上竹杖和登山鞋迎接。谢先生喝酒作诗，名气愈来愈大，全天下的人都传扬称道“烧车御史”的名号。和珅被诛杀后，他恢复郎官职务一直到去世。）

小题1:

试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“ 诘 ”的含义。

小题2:

试题分析：B项中的“之”字分别解释为：代词，他；放在主谓之间，可不翻译。C项中的“其”分别解释为：他的；难道。D项中的“乃”分别解释为：于是；竟然。

小题3:

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。翻译时要注意“岂”，第二句注意“ 假 ”。

小题4:

试题分析：要求学生能用自己的话复述本文故事，从此事中得出他的精神品格。

5. 阅读文言文,完成小题书谢御史清吴敏树谢御史者,吾楚湘乡谢芗

小题1：（！)质问，责问。（2）拉（3）用竹板打（4）借

小题2:A

小题3:1）这辆车怎么能让宰相乘坐呢（2）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在唱酒上。（3）只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。

小题4：谢御使因鞭飞扬跋扈的和坤宠奴，焚烧和坤车辆而遭到和坤的报复，被削职为民的事。不畏权贵，敢于执法。

小题1：试题分析：“诘”与现代汉语的意思接近，指“责问”。“ 曳、假”均为文言文中的常用词，根据语境用词语代替即可。“笞”为名词活用，译为“用竹板打”。

点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

小题2：试题分析： B前为代词，后为动词。C前为代词，后表语气。D前译为“于是，就”，后译为“竟然”。排除后应选A.

点评：平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。

小题3：试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。几个句子中的的关键词有“岂”“ 寓”“ 闻达”，“岂”应用合适的语气词代替，“寓”为动词，应译为“寄托”，“闻达”为两个词，应译为“扬名，做官”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

小题4：试题分析：通读全文，理解文章大意，把主要人物，事件，及结果概括出来即可。本文的主人公是谢御史，事件是他惩治和坤家奴，结果是他遭到报复被削职。从这件事中可见他不畏惧权贵，执法严明。

点评：概括文章事件，模式一般为：有关谁，什么事.有的也要写出背景和事件的结果.人物的形象要根据人物的作为具体分析，不可无中生有。

6. 书谢御史字词翻译~详细

你的字词呢 ？

应该是这个吧

[1]谢御史：谢振定，字一之，号芗泉，湖南湘乡人，乾隆年间进士，嘉庆初官御史。著有《知耻堂集》。御史：清代行使纠察的官吏。

[2]楚：湖南古属楚国。

[3]和珅：清满洲正红旗人，姓钮祜禄，字致斋。乾隆时由侍卫迁户部侍郎兼军机大臣，执政二十余年，累官至文华殿大学士，封一等公。乾隆晚年对他极为倚重。任职期间结党营私招权纳贿，嘉庆继位后抄没家产，责令自杀。清代大学士实际行使宰相之权，故文中称他为“宰相”。

[4]九衢：通衢大道。

[5]削籍：除去官籍名姓，即革职。

[6]筇（qióng）：竹杖。屐（jī）：登山用鞋的一种。筇和屐都是游历山水的用具。部郎：郎中，旧时 *** 各部尚书、侍郎、丞以下的高级部员。

[7]癸巳：1833年（道光十三年）。

[8]裕州：州名。治所在今河南省方城县。

[9]唱陈名贯：高声报告姓名、籍贯。

[10]叙州府：治所在今四川省宜宾市，辖四川省大凉山及雷波县以东，富县以南，隆昌、兴文等县以西。

[11]当推御史者：正推举为御史的人。语次：说话中间。次：中间。

[12]行辈：辈分，这里指地位相同的人。

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7. 阅读下面的文言文,完成后面问题

小题1:(4分)①质问，责问 ②担任；做 ③用竹板打；打 ④更加

小题2:(2分)C

小题3:(2分)这辆车怎么能够再让宰相乘坐呢！（得分点：此 岂 复 堪）

小题4:(2分)表现了谢御史不畏权贵、敢于执法的高尚品格。

小题1:

试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。此处“笞”名词用作动词。

小题2:

试题分析：C中“之”与例句都是代词；A中为动词；B中为助词，没有实在意义；D中为助词，相当于“的“。

小题3:

试题分析：理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来。翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。这里要注意关键词“此”“岂”“复”“堪”的理解。

小题4:

试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。

8. 书谢御史记叙了什么事

湖南湘乡的谢芗泉先生。在乾隆末年，宰相和珅掌权，权势很大。有一个得宠的奴仆常常乘坐和珅的车马出门，人们都躲着他，没有人敢质问他。谢芗泉先生担任御史，巡查京城时遇到了他，非常生气，命令士兵将这个奴仆从车上拖了下来，鞭打他。这个奴仆说道：“敢鞭打我！我乘坐我主子的车，你敢鞭打我！”谢先生更加愤怒，将这个奴仆痛打一顿，最后将他坐的车烧掉。谢先生说：“这辆车怎么还能够让宰相乘坐呢！”大街上，人们围聚在一起观看，欢呼道：“这真是好御史啊！”和珅很恨他，借别的事情免去他的官职让他回到家乡。

9. 书谢御史字词翻译~详细

你的字词呢 ？

应该是这个吧

[1]谢御史：谢振定，字一之，号芗泉，湖南湘乡人，乾隆年间进士，嘉庆初官御史。著有《知耻堂集》。御史：清代行使纠察的官吏。

[2]楚：湖南古属楚国。

[3]和珅：清满洲正红旗人，姓钮祜禄，字致斋。乾隆时由侍卫迁户部侍郎兼军机大臣，执政二十余年，累官至文华殿大学士，封一等公。乾隆晚年对他极为倚重。任职期间结党营私招权纳贿，嘉庆继位后抄没家产，责令自杀。清代大学士实际行使宰相之权，故文中称他为“宰相”。

[4]九衢：通衢大道。

[5]削籍：除去官籍名姓，即革职。

[6]筇（qióng）：竹杖。屐（jī）：登山用鞋的一种。筇和屐都是游历山水的用具。部郎：郎中，旧时 *** 各部尚书、侍郎、丞以下的高级部员。

[7]癸巳：1833年（道光十三年）。

[8]裕州：州名。治所在今河南省方城县。

[9]唱陈名贯：高声报告姓名、籍贯。

[10]叙州府：治所在今四川省宜宾市，辖四川省大凉山及雷波县以东，富县以南，隆昌、兴文等县以西。

[11]当推御史者：正推举为御史的人。语次：说话中间。次：中间。

[12]行辈：辈分，这里指地位相同的人。

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