哪个星座容易自来熟

第一次见面，大多数人会比较放不开，因为不熟嘛，所以也不敢说太多，连笑话也不敢随便讲，于是见则见矣，谁也没给谁留下什么印象。但是有些人即使是第一次见面，也能聊着聊着变成挺熟的朋友，那么，现在就一起来看看，哪些星座的人是最容易自来熟的吧。水瓶座：水瓶对于友情的见解相当直接，虽说不是和谁都能成为朋友，但在他们看来，如果没有相处，友情又怎么可能开始呢？所以无论和谁，第一次见面，水瓶都不会显得很不自在，相反，他们会像老朋友见面一样，谈天说地，没有那么多的顾虑和繁琐的礼节，即使对方有些腼腆，甚至扭扭捏捏，他们的热情也一样不减，简直到了没话找话说的境地。在他们的强大攻势下，对方就算是座冰山，大概也忍住不被融化了吧，如果对方是个只要别人主动勾起话题就激情四溢的人，那就更好了，周围不知道的人，肯定以为他们和这个第一次见面的人是老朋友。自来熟的水瓶不喜欢安静的有些尴尬的气氛，所以总是主动活跃气氛，找到可能的共同话题，进而发展成一场大讨论，正如世上本没有路，走的人多了就成了路，人和人之间本来也不认识，说着说着也就熟了。水瓶虽然不会轻易与人交心，但是他们总给人一种人际关系很广，朋友很多的印象，这可都是水瓶个性随和，容易与人自来熟的表现哦。狮子座：狮子虽然有些骄傲，却不是一个斤斤计较的星座，他们开朗大方，也不怕生，可以说是在什么场合都能轻松自如的与人打交道，也因此相当吃得开。自信的狮子，从来就不愿意被别人忽略，如果没有在一开始被注意到，他们也会主动闪光。和别人第一次见面，完全没有生疏的感觉，不仅激动的打开话匣子，还拉着人家参与到接下来的活动中来，就像老朋友一样聊过去，说未来，玩笑也是毫不顾忌的开，将自来熟演绎的堪称完美。自来熟是很好，不容易被孤立，也容易遇到可以交心的朋友，但是因为和异性也能在第一次见面时就聊得很热，难免给人一种暧昧的错觉，而因此被误认为是花心。心思细腻的对方说不定就以为对自己有意思，而引起不必要的一系列误会。所以说，自来熟也是一把双刃剑，处理的好，人脉因此变得很宽广，但是处理的不好，不仅说不定可能的朋友也没得做，还背上花心的称号。当然，只要能把握好热情的分寸，自来熟的狮子还是会因此受益匪浅的。射手座：射手的个性活泼开朗，是个超级乐观派，如果周围的气氛好，他们的参与能令气氛好上加好，倘若所在的气氛很有些压抑，他们也能找到亮点，加以开发，活跃气氛。自来熟可以说是射手的一种习惯，他们本就不喜欢太过安静，大家在一起热闹一点才好。所以和别人第一次见面，从热情的打招呼开始，就能很快的进入到聊天状态。不管对方是不是挺冷的，射手总有聊不完的话题，正所谓话题多了，总有一个能勾起对方的兴趣，换句话说，有射手在的地方，冷场的尴尬情况就基本上不会出现。即使第一次见面的人是异性，射手也能很快找到适合的主题，就像是好久没见的朋友聚会一般，有什么说什么，说到高兴的地方甚至还会手舞足蹈的，如密友一样拍拍对方的背，搂着对方的肩膀。容易自来熟可以说是射手的一个优点，毕竟现在社会，每天都有可能认识新的朋友，能主动一点快速拉近和对方之间的关系，在很多方面来说，对于自己的发展也是有好处的，毕竟朋友多了，路就比较好走嘛。只不过，自来熟也要有个度，太过感性，不管是谁都容易熟，说不定就会被有心人加以利用，那就不好了。所以，射手可以继续发挥他们的自来熟本领，但也要理性一点控制才行。

　教学目标：

1.观察、探究夏季星空及典型星座；能与学生交流、介绍自己在四季星空中观察到的星座及方法。

2．自主选择感兴趣的星座，并参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流。

3．知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律；了解四季星空及其星座。

拓展性目标：

继续观察星空，发现有关星空的更多的秘密。

教学准备：

1、引导、鼓励学生观察夏季星空及星座；并搜集整理自己在四季星空中的典型星座和有关资料。

2、准备夏季星空的资料，如银河、夏日大三角的资料或录像资料等。

教学过程：

谈话导入：夏天来临，美丽的星空更加灿烂，我们不仅可以观察到雄伟壮关的银河，而且还可以看到夏日大三角中牛郎与织女相会的情景。（如果准备了有关星空的录像资料，可先播放录像，让学生感知星空的美丽与神奇，使学生产生强烈的探究欲。）

活动一：

1、让学生在全班采用头脑风暴的形式交流课前的观察和发现，如学生展示介绍北斗七星的“勺柄”指向在春天、夏天的变化。

2、引导学生交流自己所观察探究的星座和夏季星空发生了哪些变化，让学生把自己观察的方法、观察的时间、观察的地点、观察的感受、搜集到的有关星座的传说等问题充分地说出来，可以是，可以是文字资料，可以是观察记录等。

2、教师要创设一种宽松、自由的环境，让每个参与者充分发表自己的观点。

4、过教科书上的资料卡及银河两张正面、侧面的进行展示，或者展示自己、学生搜集到的有关银河的、文字资料。

5、最后通过星空全图和相关资料、课件，让学生充分交流自己所观察的星座在从春季到夏季所发生的变化及夏季星空的典型星座。还可以以此为依托交流有关夏季星空、星座的知识，及有关牛郎织女的美丽传说、其他星座的传说，从而让学生对夏季星空及星座有一个全面的了解。

活动二：

1、学生在小组内共同交流、整理自己一年来对星空及相关星座观察、记录、搜集到的第一手资料，包括观察的方法、自己的感觉、发现等方面的内容。

（1）让学生展示和交流自己在一年中所观察的有关北斗七星的问题，画出北斗七星在秋、冬、春、夏四季中的四幅简图。

（2）秋季的仙后座、飞马座，冬季的猎户座、大熊座。

（3）春季的巨蟹座、金牛座，夏季的天鹅座、夏日大三角等。

2、引导学生根据观察、记录和相关资料，来讨论、总结星空变化的规律，用自己喜欢的方式整理选定的星座在天空中的四季变化记录，并给学生留有整理和展示的空间。

3、进行全班形式的大讨论与交流，展示学生整理、总结出的星空和星座变化的规律，引导学生借鉴他人的经验，不断完善自己的发现与认识，以求全班同学认识到星空及星座在一年四季中的变化规律。

自由活动：

1、组织学生在小组内推测、猜想星空、观察过的星座及自己感兴趣的其他星座在新的一年轮回中还会发生什么变化。做出合理的判断和猜测。

2、引导学生在原来观察的基础上提出研究的新问题，并在小组内讨论问题的科学性。要求小组同学共同制定出方案并探讨方案的可行性。

3、证实总结的规律是否正确，坚持观察看能否有更多更有价值的发现。

评价：

让小组同学从“坚持长期认真观察”、“观察记录”“发现问题”等方面对自己和其他同学进行评价，激励学生继续对星空和星座进行中长期的观察，力争有新的发现。

拓展活动：

引导学生继续观察星空及自己感兴趣的星座。定期开展一些交流、展示活动，比一比谁能持之以恒地进行观察，看谁的发现多，谁发现了有价值的问题，人人争当“小天文学家”，使活动真正落到实处。

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