部编版二下《神州谣》教学设计

《神州谣》教学设计

第二课时

教学目标：

1、 会认六个字，会写“峡”字。

2、 能流利、有韵律地朗读课文，感受祖国山川之美。

3、 激发学生对三字童谣的学习兴趣，培养学生的爱国情感。

教学重点：会认六个字，会写“峡”。

教学难点：能流利、有韵律地朗读课文，感受祖国的山川之美。

教学准备：PPT课件、生字卡片

教学过程：

1、 激趣导入，引出课题

学唱歌曲《大中国》，这首歌唱到的就是我们的祖国妈妈，她还有一个美丽的名字——神州。今天，让我们一起继续学习《神州谣》。

2、 复习巩固，归类识字

1、 开火车朗读生字。（注意后鼻音：峰、耸、浓、荣）

2、 归类认一认：

加一加：湾——弯（弯弯的什么？“弯”加三点水）

减一减：州——洲（查字典区分同音字不同）

换一换：锋——峰（雷锋的“锋”换一换可以变成哪个字？）

3、生齐读课文。

三、趣学新知，感受韵律

1、默读第二小节，圈话歌谣中介绍的景物及其特点。

①随文认识涌”、“耸”；

观察，长江的水给你什么样的感觉？（奔腾、浩浩荡荡、暗流涌动）是的，“勇”换一换就是“暗流涌动”的“涌”，三点水看出与水相关；

看，说说你对珠穆朗玛峰的了解（生：有8848.84米高）看起来峰顶都快怎么样了呢？（生：快和天空一样高，非常高就可以用“高耸入云”来形容）“耸”是“从”站在“耳”上面；

②拓展说话练习，同桌交流。

③男女生拍手读

2、学习第三小节，理解“海峡”。

①观察大陆的地图，标记出台湾的位置，理解“海峡”

②会写“峡”字（书写规则：左窄右宽，“夹”中的竖撇书写要舒展）

③随文认识“隔”、“陆”字

编儿歌识字：一天，一只狼钻进羊圈里，一口吃掉半个羊，只剩下羊头和身子；这件事被一个姓“陆”的人听到了，他赶快击打着鼓喊来其他人。

④体会“与大陆，是一家”

师：大陆和台湾岛虽然隔海相望，但是台湾海峡却永远也隔不开我们大陆人民和台湾人民的情感，因为我们都是一家人！

⑤男女生赛读

3、 齐读第四小节，感受民族团结。

师：是呀，不仅我们大陆和台湾是一家人，我们56个民族的兄弟姐妹更是一个大家庭。这正如《爱我中华》中所唱到的一样。

①俗话说“家和万事兴”，那你认为，我们这个大家庭的兄弟姐妹又该如何相处呢？

②体会“齐奋发，共繁荣”

③男生、女生轮流读

4、 男、女生对读课文，读出韵律美。

四、拓展延伸，课堂小结

这节课，我们一起学习了一首三字童谣，不仅认识了许许多多的生字宝宝，而且还感受到祖国美丽的山川，中华民族的团结奋进、共同繁荣的心愿。现在就让我们带着心愿、用欢快的声音来朗读三字童谣《中国梦》。

中国人，中国梦，

价值观，要记牢，

少年们，要听好，

我少年，当自立，

我少年，能自强，

共团结，定成功。

争做时代好儿郎！

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