从上面看俄罗斯：一道浩瀚的风景线

第1页，共2页：第1页第1页第2页俄罗斯简介 （乔舒亚·史蒂文斯/美国宇航局地球观测站）

俄罗斯幅员辽阔，包括6592800平方英里（17075200平方公里）的苔原、太气、草原、平原和山脉。它是地球上陆地面积最大的国家，占地球总人口的八分之一。简而言之，这是一个很难搞定的地方。不过，鸟瞰图让人一窥俄罗斯的各种荣耀。在这里，俄罗斯乌尔班斯基湾的俯瞰图突出了西伯利亚的沼泽和泥泞景观，人们知道鲸鱼在这里蜕皮。

火山隆隆声 （Jeff Schmaltz/Josua Stevens/NASA）

火山？哦，是的，俄罗斯有一些。这张拍摄于2017年3月25日的卫星图像显示，坎巴尼火山在长时间休眠后隆隆升起。这张照片拍摄于火山开始喷发的第二天，显示了火山口喷出的火山灰。

夜光 （NASA/JSC）

莫斯科像蜘蛛一样在这张2014年4月由国际空间站宇航员拍摄的夜景中展开。靠近地平线的较小城市是赫尔辛基和圣彼得堡，而下诺夫哥罗德则出现在右下角。绿色的北极光和迷雾般的蓝色气辉环绕着灯光秀。

被洪水淹没的阿穆尔河 （美国宇航局）

阿穆尔河是世界第十长河，将俄罗斯东部和中国东北部分开。2013年8月，阿穆尔河洪水泛滥，这是美国宇航局Terra卫星上的中分辨率成像光谱仪（MODIS）捕捉到的事件。这张照片拍摄于8月21日，当时河水正处于创纪录的高度，而且还在上涨，它是用红色和近红外光拍摄的，明亮的绿色土地、青色的云彩和深色的水都是假的。这张照片拍摄当月，数万人不得不从洪水中撤离；几周后，2013年9月7日，在阿穆尔河上的科姆索莫尔斯克市，数百人因大坝溃决不得不逃离家园。9月初洪峰时，阿穆尔河的水位达到26.6英尺（810厘米），超过了1897年创下的21英尺（642厘米）的纪录，据《俄罗斯时报》报道，

火热的插曲 （Jeff Schmaltz/NASA/LANCE/EOSDIS Rapid Response）

洪水并不是俄罗斯唯一的自然灾害。2016年夏天和秋天，西伯利亚的野火像野火一样蔓延。美国航天局Terra卫星上的MODIS仪器也捕捉到了这一景象。图中显示，俄罗斯西部乌斯特库特北部发生数十起大火，浓烟滚滚。红点表示可能发生的火灾，如地面温度测量所检测到的。

春季火灾 （杰西艾伦/罗伯特西蒙/美国宇航局地球观测站）

另一张从太空拍摄的俄罗斯火灾照片显示从远东地区燃烧。这张照片拍摄于2011年5月24日，由美国国家航空航天局地球观测一号卫星拍摄，显示了在地球上第11长的河流勒纳河附近一场逐渐减弱的大火。

一个正在开花的三角洲 （美国地质勘探局厄洛斯数据中心）

说到勒纳河，这就是这条强大的水道的终点：在一个迷宫般的三角洲。这张2000年7月的假彩色图像显示，三角洲正在向北冰洋的拉普捷夫海（Laptev Sea）排空。蜿蜒曲折的水道、泥泞和沼泽迷宫绵延12355平方英里（32000平方公里），是数十种鱼类和候鸟的家园。

火山污渍 （Jesse Allen/美国宇航局地球观测站）

2016年3月29日，Chikurachki火山，堪察加半岛南部一座岛屿上的一座平流层火山爆发了。据美国国家航空航天局地球观测站称，火山爆发前大约一年内一直处于平静状态。这张来自陆地卫星8号的卫星图像显示了被火山灰污染的雪，火山灰将羽状物射向天空2英里（4公里），

河在过渡期 （Jesse Allen/Rob 酒后镇和乐小学 苗素峰 ?

有一首歌最动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景线最为亮丽，那就是师魂。在春暖花开的时节，酒后镇和乐小学教师风景线正式上线，第一期发言教师有：张蓓蓓、畅静静、时明源。

张蓓蓓：我校数学教研组组长，课堂活泼有激情，多次代表我校数学教师到兄弟乡镇做课交流。所带两个班的数学成绩一直位居乡镇前列，是我校青年教师的榜样！作为一名数学教师，依然在新教育的路上带领孩子们快乐阅读，收获幸福！ ? 《成长之路》 酒后镇和乐小学? 张蓓蓓

自2015年踏上三尺讲台以来，我尽职做着自己应该做的事情，必须努力去做的事情。今天学校和各位老师给我这个机会，让我做教学经验交流，我真得愧不敢当。下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，与各位老师们进行探讨和交流。

? 还记得刚上岗的那一年，经验不足，到底怎么管理学生和对待学生这方面也是摸着石头过河，唯一依赖的就是那本厚厚的招教书，一年下来发现自己有的时候管不住学生，他们会围着自己说说笑笑，开玩笑，你说一句他顶一句，尤其是那些调皮的男生，苦口婆心讲道理他三分钟就会抛之脑后依然嬉皮笑脸，到头来一群聪明的孩子成绩并非你所理想的，学习态度也不好。然后就会请教前辈们，再自己反思，发现，作为老师在关心尊重他们的同时应该给他们立规矩，适当的严厉，毕竟都是小孩儿，做到尊重学生与严格要求学生相结合。 于是第二年就改进了方法，做错了就严厉批评，对了就给予表扬，不把他们当成小孩儿有些事情跟他们商量着来，让他们觉得自己在老师心中的位置，同时让她们也学会心疼和体谅老师，久而久之发现在管理学生这一块儿轻松了很多。尊重你的同时也喜欢你，这样在教学上会有事半功倍的效果。

? 在教学方面，我一直觉得交给他们的应该是方法，而不是答案，让他们学会理解和分析问题，学会独立思考，我喜欢引导学生学习，在引导过程中让他们慢慢的发现问题解决问题。每讲一个新知识点，我会让她们先去尝试去做，无论对错最终目的是让他们先思考，这样再去讲授的时候我感觉他们会更努力的去听，或许这就是所谓激发孩子们的求知欲吧。比如讲小数加减法的时候，我只出示，让他们提出问题并解决，列出的算式是新授课知识，就让他们自己尝试去做，然后找同学出来分享做法。发现做对的同时讲的也特别好，这样以来这节课其实就是孩子们自己探索学习的。另外，好学生是夸出来的，你对他有期望他就会朝着你所期望的目标奔跑。记得去年有个学生叫做某某某，他四升五刚入班的时候成绩不及格，但当我见到他的那一刻我就一直觉得他是个聪明的孩子，不应该50多分的成绩。于是我经常对他说，你很聪明，这不是你的水平，学习态度摆正肯定会考出优异成绩，此后每次上课都能看出他那双渴望求知的眼睛，亮亮的闪着光。功夫不如有心人，期中考试成绩已经高达86分。

? 一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，务实地工作，争取把教育教学工作搞得更好。 ?

时明源：我校英语教研组组长，上班时间仅有一年半，英语教学路上善学善思，如今已经引领我校的英语教学，教授三个班的英语课，成绩一直是全镇前三名！

? 《我的学习之路》

酒后镇和乐中心小学? 时明源

作为一名入职两年的新手教师，今天在这里只想把自己在教学过程中的一些方法和感受分享给大家，并且希望各位老师能够给予指导和帮助。

经过一年半的学习和成长，在教学和班级管理上我也找到了适合自己的方法。

在英语教学时，我习惯先教学生学习新单词，在新单词掌握后再学习课文，学习课文之前我会先领读课文，并且让学生多次朗读课文，要求学生必须能够熟练朗读全文之后再讲解课文，画出重点短语、句子，记上重要知识点，并且这些都要求同学们掌握。

当然，我也会针对不同的学生布置他们能力以内的任务，以免任务过重，导致程度较差的学生不愿去学习，不敢去学习。

同时，我也会采取各种方法对需要掌握的内容进行检查，最常用也是最有用的方法就是在下节课提问上次要求掌握的知识，我会提前告诉学生下节课我要提问的内容，这样他们就会自觉的在下课后去掌握，效果就会很不错。

其实，方法有很多种，但只有找到适合自己的才最重要，照搬现学有时候却不一定管用。

现在的我依然在慢慢的学习和成长着，希望能让自己更优秀，成为一名正能量的老师，进而影响学生，让他们也能更加优秀！

畅静静：一年级语文老师，孟津县人，在我县从教五年有余，尽管离家远，没耽误孩子们一节课，工作认真上进，思路清晰，倾心奉献教育事业！ ?

? 《我的教学点滴》

酒后镇和乐小学 畅静静

我从2013年到咱们和乐小学任教以来一直教一年级语文，到现在已经将近6年。6年来，教学上我积累了一些小经验，今天跟大家一起分享，希望能给大家带来帮助。 ?

记得我刚到咱们学校，学校给我分的是一年级语文，我当时一知道这个消息，心里就慌了，一年级，这么小，怎么教呀？因为我之前教的都是初中生，这一下回到小学一年级，落差有点大。刚开始教一年级的时候，我抓不住一年级学生的特点，还是按照以往教高年级的模式教，只顾自己教自己的，平常看着学生吆喝的怪有劲儿，觉得他们都会了，自我感觉还不错。谁知第一次期中考试成绩出来后，考了全乡第六，这个成绩吓了我一大跳。这应该是我从教以来的最差成绩。以往我教初一、初二语文时，基本每次都是第一、第二。这让我开始反思自己，到底问题出在哪儿?搭班的黄老师看出了我的疑问，她及时跟我谈心交流，告诉我一年级学生不像大学生，有着他们独特的特点，应该怎样去教，黄老师把她多年教一年级的经验毫不保留地分享给我，从班级纪律、卫生怎么抓到课堂上怎样管理学生，怎样让学生听讲、怎样读书到作业怎么布置，同课头的高老师也及时告诉我一些一年级语文教学中应注意的方面，应该从哪些方面提高学生的成绩，我受益匪浅，在两位老师的帮助下，期末考试我们班的语文由原来的全乡第六进步到全乡第二，这个成绩的取得，离不开黄老师和高老师对我的无私帮助，我真的非常感谢她们。下面我简单说一下我这几年教一年级的一些体会。

一、 培养孩子们的规则意识。一年级学生刚从幼儿园升上来，太小了，她们不知道什么该干，什么不该干，所以需要老师明确告诉他们。第一次班会课，我就先给他们立规矩，纪律、卫生、学习、行为习惯养成方面，明确告诉他们什么该干，什么不该干。时间长了，现在孩子们都知道什么时间干什么了，比如，每天按照要求早上7:40到校，中午1:30到校。早上进入教室之后，就读我们学过的课文，中午来学，就写黑板上布置的作业；再比如，放学后，要把自己的凳子放在桌子上，这样值日生打扫起来方便，值日生扫完地之后，要把劳动工具整齐的放进卫生柜。这些看起来很简单的事情，对一年级小朋友来说可着实不容易。刚开始，她们不知道怎么做，早上教室吵吵闹闹，中午在教室里到处乱跑，扫的地更是惨不忍睹，跟没扫没什么区别，笤帚、拖把扔的到处都是。但当老师给他们明确要求并示范之后，孩子们知道怎么做了，也知道怎样做的更好。所以，只有先立规矩并教会学生守规矩，工作才好开展。

二、 发挥班干部作用。一个好的班集体，必须有好的班干部，班主任的任务就要精心培养班干部，让班干部成为自己的得力小助手。由于年龄小，一年级的孩子还不能够承担太多的工作任务，也没有什么管理班级的经验。作为一年级的班主任，凡事都不能怠慢，要亲历指导，要教给他们管理班级的方法。如：指导班长如何管理班级日常事务，指导学习委员如何在课前领着读书，老师不在的时候班里有人打闹怎么办？领读课文的时候有人不守纪律怎么办？另外，要帮班干部树立起威信，要让孩子们有一个意识，老师不在的时候，班长就是老师，要服从班长的领导。我们班刚开始就出现一种情况，我布置的作业比较少，有些学生做完了，而我因为临时性会议或者其他工作，去的有点晚，班长又给她们布置了任务，好多学生就不写，我知道这个情况后，采取的办法一个办法，只要是班长布置的任务，必须完成了才能回家。这样，经过几次之后，孩子们慢慢开始听班长话了，班长管理起学生也更有力度了。在班主任工作中，我始终认为：相信孩子，他们能行！孩子的潜能是无法估量的，但他们需要锻炼，需要展示的时间与空间，这需要我们用慧眼和慧心来挖掘! ?

三、 做好培优补差工作。一个班级，只有一二十个学生好，那不是真的好。真正的好，在我看来，是均衡发展。所以，我特别重视培优补差工作。只有学困生的成绩上去了，班级的整体成绩才会上去，班级的凝聚力才会更强。对于优生，我主要是提高她们的阅读理解能力和写作能力，鼓励她们多读、多写。对于学困生生，首先做好她们的转化工作，发现他们的优点多表扬，消除他们的自卑心理，让他们能按照老师的要求做好作业，在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，另外在课堂上，每天讲完课，我总是把他们叫到讲台上，让他们读当节课讲过的内容，读对了，及时给予表扬，让他们体会到成功的喜悦，读错了，再让程度好一点的学生去教他们，这样他们都会记得更牢，学的更好!我始终相信，只要努力了，付出了就一定会有收获!孩子们也是一样，只要你给他一个舞台，他也一定会尽力向你展示最好的一面。

（以上是三位教师的发言材料，特进行整理） ? 作为一名小学教师，我们在工作中没有典型的先进事迹，但有许多真实，朴实的故事发生在我们身边的每一天。每周一次的分享活动中，每一位老师以饱满的热情、多样的形式为大家描绘身边最美的风景，真实的、感人肺腑的故事，真切地诠释了师德的内涵，为全体教师上了一堂堂生动的教育课，这些将激励着和乐团队在今后的工作中要一如既往的爱岗敬业，努力工作，带领孩子们在新教育路上且歌且行。

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