咏雪文言文分读号

1. 如何划分世说新语朗读节奏

一、世说新语，划分句内停顿口诀（各类文言文通用）划一划二不划三，主谓谓宾谓补间。

总领词后常停顿，提示停顿理当然。名词状语须打住，专有名词一体连。

古双今一留意断，成分省略停简单。二、详细解说这一下口诀，便于理解和灵活应用1、划一划二不划三。

译：一句文言句子中，停顿一次是常事，停顿二次或三次以上就很少了。、2、主谓谓宾谓补间。

译：通常情况下，文言句子的结构与现代汉语的句子结构相似，都是有主语、谓语、宾语、补语等成分构成，朗读时主谓之间、动宾之间、中心词与补语之间要停顿。3、总领词后常停顿，提示停顿理当然。

译：遇上表示假设、转折等的连词，如“若”、“而”、“然则”等，或表示总结性的词语，如“故”、“是故”等。或句首发语词如“夫”、“盖”等，往往在这些词语的后面要停顿，有些语气词用在句子中，表示提示或舒缓语气，在这个词的后面停顿合情合理。

4、名词状语须打住，专有名词一体连。译：在名词活用作状语的这个“活用词”之前要停顿。

古代汉语有很多表示人名、地名、年号名、官职名等的词语，我们要加以分辨，在这些专有名词的中间是决不能停顿的。5、古双今一留意断，成分省略停简单。

译：连在一起的两个单音节词，朗读时要分开读；古代汉语通常有省略句式，所以需要在省略之处停顿。三、例：世说新语中两则朗读节奏划分1、咏雪谢太傅\寒雪日\内集，与儿女\讲论文义。

俄而\雪骤，公\欣然曰：“白雪纷纷\何所似？”兄子胡儿\曰：“撒盐空中\差可拟。”兄女\曰：“未若\柳絮因风起。”

公\大笑\乐。即\公大兄\无奕女，左将军\王凝之\妻也。

2、陈太丘与友期陈太丘\与友期行，期\日中，过中\不至，太丘\舍去，去后\乃至。元方\时\年七岁，门外\戏。

客\问元方：“尊君\在不？”答曰：“待君\久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人\期行，相委而去。”

元方曰：“君与家君\期日中。日中\不至，则是\无信；对子\骂父，则是\无礼。”

友人惭，下车引之，元方\入门\不顾。

扩展资料：

《世说新语》刘孝标注涉及各类人物共1500多个，魏晋两朝主要的人物，无论帝王、将相，僧侣，隐士、都包括在内。

它对人物的描写都重在表现人物的特点，有的重在才学，有的重在形貌，有的重在心理，但都集中到一点，通过独特的言谈举止写出了独特人物的独特性格，使之活灵活现、跃然纸上。《世说新语》的语言精炼含蓄，隽永传神。

许多广泛应用的成语便是出自此书，例如：一往情深、卿卿我我，难兄难弟、拾人牙慧、咄咄怪事等等。此外，《世说新语》善用比喻、对照、夸张、与描绘的文学技巧，使它保留下许多脍炙人口的佳言名句，为全书增添了无限光彩。

如今，《世说新语》除了文学欣赏的价值外，人物事迹、文学典故等也多为后世作者所取材、引用，对后来的小说发展影响尤其大。《世说新语》成书以后，敬胤、刘孝标等人皆为之作注，现今仅存刘孝标的注本。

百度百科-世说新语。

2. 咏雪的古诗

1、《白雪歌送武判官归京》唐岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。

2、《逢雪宿芙蓉山主人》唐刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

3、《雪梅》宋卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

4、《送卢员外》唐薛涛 玉垒山前风雪夜，锦官城外别离魂。 信陵公子如相问，长向夷门感旧恩。

5、《观猎》唐王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。

6、《终南望余雪》唐祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。

7、《江雪》唐柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

8、《问刘十九》唐白居易 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。

9、《梅花》宋王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

10、《北风行》唐李白 烛龙栖寒门，光耀犹旦开。 日月照之何不及此，唯有北风号怒天上来。

燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 幽州思妇十二月，停歌罢笑双蛾摧。

倚门望行人，念君长城苦寒良可哀。 别时提剑救边去，遗此虎文金鞞靫。

中有一又白羽箭，蜘蛛结网生尘埃。 箭空在，人今战死不复回。

不忍见此物，焚之已成灰。 黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。

11、《别董大》唐高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

12、《塞下曲》唐卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

13、《学刘公干体》南北朝鲍照 胡风吹朔雪，千里度龙山。集君瑶台上，飞舞两楹前。

兹晨自为美，当避艳阳天。艳阳桃李节，皎洁不成妍。

14、《村雪夜坐》唐白居易 南窗背灯坐，风霰暗纷纷。寂寞深村夜，残雁雪中闻。

15、《子夜四时歌》南北朝南朝民歌 渊冰厚三尺，素雪覆千里。我心如松柏，君情复何似？ 16、《和乐天洛下雪中宴集寄汴州李尚书》唐刘禹锡 洛城无事足杯盘，风雪相和岁欲阑。

树上因依见寒鸟，坐中收拾尽闲官。 笙歌要请频何爽，笑语忘机拙更欢。

遥想兔园今日会，琼林满眼映旗竿。 17、《寒梅词》唐李九龄 霜梅先拆岭头枝，万卉千花冻不知。

留得和羹滋味在，任他风雪苦相欺。 18、《长安冬日》唐杜荀鹤 近腊饶风雪，闲房冻坐时。

书生教到此，天意转难知。 吟苦猿三叫，形枯柏一枝。

还应公道在，未忍与山期。 19、《独酌》唐杜牧 窗外正风雪，拥炉开酒缸。

何如钓船雨，篷底睡秋江。 20、《风雪中作》唐白居易 岁暮风动地，夜寒雪连天。

老夫何处宿，暖帐温炉前。 两重褐绮衾，一领花茸毡。

粥熟呼不起，日高安稳眠。 是时心与身，了无闲事牵。

以此度风雪，闲居来六年。 忽思远游客，复想早朝士。

踏冻侵夜行，凌寒未明起。 心为身君父，身为心臣子。

不得身自由，皆为心所使。 我心既知足，我身自安止。

方寸语形骸，吾应不负尔。 21、《商州客舍》唐孟郊 商山风雪壮，游子衣裳单。

四望失道路，百忧攒肺肝。 日短觉易老，夜长知至寒。

泪流潇湘弦，调苦屈宋弹。 识声今所易，识意古所难。

声意今讵辨，高明鉴其端。 22、《钟陵夜阑作》唐韦庄 钟陵风雪夜将深，坐对寒江独苦吟。

流落天涯谁见问，少卿应识子卿心。 23、《大雪歌》唐李咸用 同云惨惨如天怒，寒龙振鬣飞乾雨。

玉圃花飘朵不匀，银河风急惊砂度。 谢客凭轩吟未住，望中顿失纵横路。

应是羲和倦晓昏，暂反元元归太素。 归太素，不知归得人心否？ 24、《奉和圣制元日大雪登楼》唐张义方 恰当岁日纷纷落，天宝瑶花助物华。

自古最先标瑞牒，有谁轻拟比杨花。 密飘粉署光同冷，静压青松势欲斜。

岂但小臣添兴咏，狂歌醉舞一家家。

3. 《咏雪》阅读答案

阅读咏雪，完成各题谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“ 。”

公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1.解释加点的词语（1）谢太傅寒雪日内集 （2）撒盐空中差可拟（3）俄而雪骤 （4）与儿女讲论文义2.翻译下面的句子。（1）白雪纷纷何所似。

（2）补充文中划横线的句子，并翻译。3.在这篇小短文里，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛，请谈谈你的观点，并用文中的关键词来支撑这一观点。

4.兄妹两人的“解”哪一个更好呢？请亮出你的观点，并说说你的理由。你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？1.(1)家庭聚会；（2）差不多可以相比；（3）不久，一会儿；（4）指子侄辈 2.(1)这纷纷扬扬的大雪像什么呢；（2） 未若柳絮因风起 不如比作风把柳絮吹得满天飞舞 3.从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出，作者为我们营造了一种融洽（或“和谐”“欢快”“轻松”等正确说法）的家庭气氛 4.言之成理即可，不讲理不得分。

“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。

写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。

而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。

你们说的都有道理。老师意见：但是一般认为“柳絮因风起”更好。

因此 “咏絮才”成为典故，谢道韫被称为才女。而 “撒盐空中”只有在某一种情况下更合适——雪成“霰”（xiàn）时。

在古代还有许多咏雪的名句，如韩愈《春雪》“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等。

4. 阅读《咏雪》一文,完成下面题目（共8分）谢太傅寒雪日内集,与儿

小题1:C小题2：谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会。

小题3：“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造出融洽、欢快、轻松、温馨、文化氛围浓厚的家庭气氛。小题4:C 小题1：试题分析：疏通句意，在名句语境中判断字词义，注意古今异义的区别，如“儿女”，在C句中意思为“侄儿侄女”。

小题2：试题分析：根据语境了解句子的意思，把每个字词解释准确，尤其是关键字词，比如“日”“内“集”，最后疏通句子。小题3：试题分析：了解文章内容和描写的情境，从人人物的言行表现，如“大笑”来理解家庭气氛。

小题4：试题分析：公的大笑是善意的，不是“讽刺”，此文表现的是和谐快乐的家庭气氛。 。

《赠从弟》刘桢?〔两汉〕

tíng tíng shān shāng sōn， sè sè gǔ zhōng fēng。

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

fēng shēng yī hé shèng， sōn zhī yī hé jìn。

风声一何盛，松枝一何劲。

bīng shuāng zhèng qī cǎn ，zhōng suì cháng duán zhèng。

冰霜正惨凄，终岁常端正。

qǐ bù lí níng hán ， son bǎi yǒu bēn xìng。

岂不罹凝 寒，松柏有本性。

翻译：高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！

赏析

这首诗名为“赠从弟”，但无一语道及兄弟情谊。我们读来却颇觉情深谊长，而且能同诗人心心相印。这是因为诗人运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望。

自然之物原本自生自灭，与人无关。但一旦诗人用多情的目光注入山水树木、风霜雷电，与自然界中某些同人类相通的特征一撞击，便会爆发出动人的火花。这种象征手法的运用，刘桢之前有屈原的桔颂，刘桢之后，则更是屡见不鲜，且形成中国古典诗歌的传统特征之一。

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