忽视用英文怎么说

一、英文单词：

ignore; overlook; look down upon; give a cold shoulder

二、双语例句：

1

不应忽视困难。

We should not overlook the difficulties.

2

过去农业遭到严重忽视。

Agriculture was awfully neglected in the past.

3

他们完全忽视了对这个问题的研究。

They totally overlooked the study of the subject.

4

你忽视了你所承受的压力及它带给你的后果。

You overlook the pressure you're under and what it does to you.

5

普通劳动者的需求和意见遭到忽视。

The needs and opinions of ordinary working people were ignored

6

公司忙于分析此事对财务可能产生的影响，而忽视了其对工人的影响。

Companies are so busy analysing the financial implications that they overlook the effect on workers

7

民主党人会抱怨他过分看重惩罚，而忽视了预防和解决措施。

Democrats will complain he overemphasizes punishment at the expense of prevention and treatment.

8

如果在政治上对自己有利，各国政府经常忽视其他国家侵犯人权的行为。

Governments frequently ignore human rights abuses in other countries if it is politically expedient to do so.

9

也许还有一些我们不知道的明显不公平现象被忽视了。

There may be unrecognised cases of manifest injustice of which we are unaware.

10

他为事业付出太多，长时间地工作，忽视了她。

He'd given too much to his career, worked long hours, neglected her

11

她忽视了一些预警信号。

She ignored the warning signals

12

我不想扫你的兴，但你是否忽视了几个小的问题呢?

I hate to dampen your spirits but aren't you overlooking a couple of minor points.

13

有人认为总统忽视了经济，总统正试图消除这种看法。

The President is attempting to dispel the notion that he has neglected the economy.

14

以前他们被人忽视是因为不受国防部管辖。

They were neglected before because they did not come under the Ministry of Defence.

15

他忽视了降落伞上要求使用更结实的绳索的警告信息，因而命丧黄泉。

He was killed because he ignored a warning to put stronger cords on his parachute

　在英语学习中，朗读英语文章是十分重要的方法。那么你知道朗读英语文章有哪些方法吗?下面由我为大家整理的朗读英语文章的方法，希望大家喜欢!

　首先，科学研究发现我们的视觉是会欺骗人的。比如把一句话中的文字顺序颠倒，而英语也是一样。在比较长的单词中，几个字母顺序的颠倒并不影响我们的阅读。因此，没有必要一个单词一个单词的慢慢看，而是要学会快速扫读(就是移动眼睛的速度要快一点)

　其次，学会跳读。我们都知道，给你主语，动词，宾语等几个比较重要的词的时候，就可以

　然后，如果单词量比较好的话，尽量不要查字典，因为那样会浪费大量的时间。相反，要学会猜词义，猜词义就属于一个技术活了，需要大家慢慢摸索。

　最后，一般中国人都英语文章都是先在脑中把英语翻译成汉语，然后再理解。而最好的办法就是直接按照英语的思路来理解，不要刻意的翻译。

　1. Skimming and scanning

　略读和寻读

　在开始仔细阅读文章之前，读者应该花时间对于文章大的框架进行了解。也就是略读，读者应该了解：

　这篇文章的是写给谁看的?

　这是什么类型的文章?

　作者写作的目的是什么?

　大致的文章内容是什么?

　在略读完文章之后，可以根据需求来寻找感兴趣的信息，这就是寻读。

　这是托福和SSAT考试中主旨题和细节题考查的依据。

　2 . Non-verbal signals

　了解非言语的信号

　一篇文章的所传递的不仅仅是字面的意思，所有的文章都有字面意义以外的意思的表达，作者可能通过某种写作风格，字体加粗，图表，标题以及副标题体现出来。

　3. The structure of the text

　确定文章的结构

　大多数文章都会以一个标题开头，会有介绍性文字和主体部分，另外会有结论。在阅读中很重要的一个技能就是对于信息的预知，所以对于一篇文章的预知应该从标题开始;开头段告诉读者这篇文章的大致内容，主体各段分步骤，有逻辑地展现主体的各个分支，结尾段呼应主题。

　这是托福和SSAT阅读考试中高效答题不可缺少的环节。

　4.The structure of paragraphs

　确定段落的结构

　段落是由句子组成的，一般的段落由三个部分组成，第一句话是段落核心的主题句，第二部分是对于主题句展开的句子，最后一句话通常是对于段落的总结句，所以搞清楚段落的安排和组织才能读透一篇文章。

　这是托福阅读考试中句子插入题考查的依据。

　5. Punctuation

　标点符号

　标点符号是基本语法，所以对于一些重要的标点符号的了解有助于理解文章。

　6. The author?s viewpoint

　对于作者观点的推断

　在阅读过程中，读者都会对作者的观点和立场作出假设和推断，对于作者在字里行间是否有对某些事物的赞成或者贬损，作者有可能通过一些词来表达，比如：surprisingly, to shock等等;或者表达某种程度，比如：obviously, naturally等等，对于作者意图的判断是阅读理解的高层次体会。

　这是托福和SSAT阅读考试中目的题和推断题考查的依据。

　7. Determining meaning of words

　确定单词的意思

　在阅读过程中，无论读者的词汇量多大，都会有生词的出现，因此确定不熟悉单词的意思也是读透一篇文章的关键，可以分以下步骤来进行确定：

　确定词性(动词?名词?形容词?)。

　确定词在句子中的功能(它和其它词的关系是什么?)。

　背景线索(积极?消极?)。

　有无和已知单词建立联系(在你熟悉的词当中，是否有和这个词相似或者有关系的词?)。

　尝试归纳这个词的意思。

　这就是托福和SSAT阅读考试中词汇题考查的依据。

　8. Summarizing

　总结

　按照一定的步骤去总结读过的文章，会加强并加深理解。

　对于长的文章可以分段总结大意。选取重要的信息进行总结，比如核心观点，艰涩的语言复述信息，运用自己的语言去复述文章中的重要信息。

　一、读正语音

　语音是指语言的声音.就是人说话的声音。语言首先是通过声音来帮助交流思想的工具。在英语学习中很好地掌握正确的发音，不但有利于从声音方面来表达思想，而且还可以提高朗读水平。读正语音就必须认真读好48个音素，记住48个音标符号，能根据音标正确拼读出单词的读音，这是学习英语很重要的基本功。也是朗读好课文的基础。重要的是从一开始就要努力说得一口纯正的语音。只有多听、多模仿、多朗读。即Practice makes perfect(多练出真功)。

　二、读准语调

　发音纯正，读准了单词，语调不对，不但听起来不舒服，英美人甚至难以听懂言者的意思;相反如果语调正确，个别单词读不准，听起来像英语调子，英美人还能从语调上猜出言者的意思，所以语调比发音更重要。语调是说话的腔调，就是一句话里语音高低轻蘑的配置。英语语调主要表现在句子重音和声调上。语调不同，表达意思也各异。例如：She is a baby doctor.如仅重渎babv这个词，意思是?她是儿科医生?;如果同时还重读doctor则表示?她是没有经验的医生?(quite young and unexperienced doc?tor)。又如thank you如果读成降调则表示感谢;如果读成升调，则毫无感谢之意，有时甚至还表示反感。读准语调就是要读准句子的重音和声调：当然也应能抑扬顿挫地连读、弱读、失去爆破、同化等。在朗读时，认真模仿英语录音带提供的标准语调，坚持练习，使正确的语音语调牢同地同定下来，保证今后一开口就能渎得对、读得准。

　三、把握节奏

　英语的节奏是指英语诸音节在语流中强读和弱读的规律性。它以?步?(foot)为基础，每句话都有若干?步?，就好像音乐中的?小节?(bar)一样，每段乐曲都含有若干小节。乐曲中每个小节都以强拍开始;英语中，一般说来每一步的第一个音节都是重读音节。有的步单独一个重读音节组成，有的步由一个重读音节加上若干非蓖读音节组成。在朗读中，有的步有时也能以非重读音节开始，就如乐曲中的小节以休止符开始一样.这个步的非重读音节前也有个休止符，称为silent beat。现在，我们用?/?表示步与步之间的界线，用?一?表示休止。举例如下：

　1.one/two/three/four/five

　2.?the/first of/April/nineteen/seventy/one/

　每个人说话的速度各不一样，同一个人在不同的环境条件、不同的情绪时说话的快慢也各不～样。但是，在采用某一种语速的过程中，每步所需要的时间大致上是相同的，就像音乐中每个小节所占的时间相同一样，这就形成了节奏。为了保持节奏，包含音节多的步的语速就必须比包含音节少的语速快一些。因此，学生朗读课文。就必须懂得英语的节奏，自觉地实践。学会有节奏的朗读。

　四、掌握语速

　语速是指朗读时的快慢程度。慢读与快读都有一定标准。慢渎，重在读准词、词组、短语、意群和句子基础上，进而注意语言速度。即慢中求准，慢中求快。因此，慢读的速度应根据自己的实际情况而定;快读，即以每分钟148个音节左右的正常语速朗读，或根据文章内容上的需要(如为了刻画人物，表达感情)朗读。语速影响听的效果，所以语速不可太快或太慢，否则都达不到?让人听清楚?的目的。读速过快会造成句子重音、意群和节奏方面的错误，还会造成发音不到位、加音、吞音、误读以及移行时的突然中断，影响意思的表达。所以要力求读准，发音清楚、正确。当然，朗读并不是越慢越好。随着熟练程度的提高和朗读技巧的掌握，读速可以逐步加快。朗读应力求流利(nuentlv o流利即快而清楚，通畅。但一定要注意，流利并不是?速度过快?(very?t o有些学生在朗读时速度较快，但时而停顿并不通畅，仍不能让人听清楚。这里应明确的是读得流利、说得流利是我们的目标。

　五、大声朗读

　学英语一定要读起来，并且读英语一定要大声读,别害羞别不好意思,大声朗渎可以刺激自己的听觉器官，提高听力。有些同学听课文录音带，听不懂，就是因为听得少，听力差，如果我们先读课文，读十多遍再去听，就不但能听懂，而且还能听得清，能听出自己读得对与不对的地方。这时再进一步模仿录音，达到朗渎正确、流利、熟练。大声朗读既能练就正确的语音、语调，又能加深对课文的理解记忆、巩同所学内容、体会作者以及作品的感情色彩，从而提高朗读技巧，加快学习速度。

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