蚩尤该要怎么读

蚩尤的拼音：chīyóu。蚩尤原为炎帝臣属，炎帝被黄帝击败后，蚩尤率八十一个兄弟举兵与黄帝争天，在涿鹿展开激战。传说蚩尤有八只脚，三头六臂，铜头铁额，刀枪不入。善于使用刀、斧、戈作战，不吃不休，勇猛无比。

蚩尤为物质文明作出了重要贡献。当时，蚩尤统率的九黎部落联盟，生活在黄河中下游和长江中下游一带，是一个面对海河而生长起来的部落，是当时三大部落联盟中最强大的部落联盟，物质文明已经有了较大的发展。

他们借助当地的地理、气候、水源等优越条件，发明了谷物种植，已经开始由采集、渔牧、游牧向农业发展，这是历史和文明的一大进步，是对古代文明的一个重大贡献。而谷物种植就需要育苗、移苗、壮苗等等。

正是由于这个原因，所以后来人们就用“苗”字来给蚩尤的子孙命名为“苗族”。与此同时，他们还能创制较精美的陶器，手工业也开始发展起来。这也是对中国文明的一个重大贡献。

你们一直都是这样读的吗？同学们异口同声地回答：是的。说实话，我一直都认为这样读是错误的，所以学生们一读出来我就予以否定，可听学生们说是老师这样教的，我有点茫然了，不敢妄下结论，到底该怎么读才正确呢？

是啊！在小学四则运算算式题中，带括号的算式的教学是必不可少的教学内容，而对于这类算式的读法，教材及相关教参中也没有给出相应的参考或统一的读法，导致目前在教学中对这类算式读法存在不同的意见和读法。课后，我征求了一些老师的意见和查阅了一些相关资料，对有括号的算式的读法又有了新的认识：

一、可以不读出括号，理由是：

1、括号是一种标点符号，无论是数学学科还是其他学科，标点符号在朗读的时候是不读出来的，因此，四则运算中括号自然也不应该读出来。

2、四则运算中不读出括号，迫使学生从算式意义的角度去读，有利于学生对算式的理解，也有利于列式计算的教学（读算式实际上是列式计算的逆向教学），可以起到一石二鸟的作用。

3、不读出括号有利于学生思维能力的培养。

二、 应该读的理由

1、能让读者易读听者易懂，在算式中读出括号，让人一听就知道是这样的一个算式，而让学生按意义来读，有时会非常拗口、费力，学生难读同样导致听的学生难听得懂，这不应是我们教学的理想目标，因此，直接读出括号显得简单明了，通俗易懂。

百科狗 baikegou.com