怎样和婴儿一起读绘本？

以下几个步骤能让婴儿更快与绘本成为“好朋友”。

首先，正确的阅读姿势

在宝宝很小的时候，我们陪孩子读绘本的姿势很重要。婴儿阶段的宝宝，如果还不会坐，我们就应该把TA抱在怀里，一手拿着书，一手抱着宝宝，陪他一起阅读。

如果宝宝已经会坐了，或者会爬行了，只要他愿意的情况下，尽量抱着他一起阅读，这样有利于宝宝把注意力集中在绘本上。如果宝宝不愿意被抱着，或者阅读一会觉得累可的时候，可以让宝宝与自己并行坐着，陪着他一起阅读。

由于宝宝年龄比较幼小，集中注意力的时间会有限，当他的目光游离开之后，大人不可强行让宝宝一直把目光放在书上，可以自顾自在一旁念给宝宝听。

有时宝宝可能会乱翻书，这些都应该被允许，让宝宝充分地与书接触，并熟悉它。

其次：为宝宝选择好的绘本

很多妈妈都会为孩子买绘本，但是买回来的绘本不定都是适合宝宝的，为宝宝挑选绘本其实也是有技巧的。

一本好的绘本不仅能够给宝宝带来好的视觉感受和阅读体验，也会让宝宝更加地喜欢去翻阅绘本。

宝宝处于婴儿阶段，父母应该为他们挑选一些画面比较温馨的，有大片图像的绘本，从颜色简单的黑白再到很丰富的颜色。

再次：讲绘本方式要温和有趣

妈妈把宝宝抱在怀里，讲绘本的时候，语音、语调、表情尽量做到丰富，跟随故事的情节而生动起来，比如讲《饥饿的毛毛虫》，妈妈可以用手势做虫的形状在爬行，动作夸张一点，这样更能吸引孩子的注意力。

最后：让宝宝习惯与绘本成为好朋友

初生宝宝对绘本是很陌生的，刚开始给宝宝讲绘本的时候，宝宝可能会出现排斥或者不愿意听的状态，没有关系，大人要耐心一点，多翻给孩子看，讲给孩子听，慢慢地，孩子就会像与绘本成为好朋友一般，对它越来越有兴趣的。当宝宝对绘本有兴趣了，我们所做的阅读就算是成功了一半。

很高兴为你回答这个问题，关于怎样和婴儿一起读绘本？我觉得可以有以下几个观点可以参考哦：

1.婴儿一般是指的一岁以下的宝宝，这个时候父母要购买一些色彩鲜明，内容简单的绘本。可以挑选几本书，让宝宝自己挑选绘本，他喜欢看哪本，就对着那本书微笑或者手指出来。对于绘本的选择，家长可以在旁边指导，最好是能够让孩子自己挑选感兴趣的绘本，这样也能够增强他们的阅读兴趣。这样通过他自己选择感兴趣的，想我家宝宝就是让他自己挑，他自己挑选喜欢的，然后四五岁的时候，你会发现惊人的惊喜，他居然会读出来了。不可思议吧。

2.我一般带孩子看故事都是每天晚上八点固定的时间，这个习惯养成了，他就会主动看书的，有时候我忘记了要讲故事，他都会主动拿书给我让我读给他听呢。要想与孩子能够有效读书，就必须要固定陪孩子看书的时间，这样好的习惯养成，会让孩子也逐渐地爱上看书。

3.多和孩子夸张地把绘本里面的声音表现出来，这样孩子也会模仿你，比如说道小狗的故事的时候 ，可以模仿一下小狗“汪汪汪”的叫声，把那种故事的情节和境界带到自己的生活当中来描绘，这样会有意想不到的收获呢；现在很多家庭的家长，对于孩子的教育都是不同的，可以通过多和孩子做沟通的教育方式，有借鉴的学习，这样对于孩子的读书兴趣也会有帮助的。

4.手指指读。慢慢等孩子大些时候，家长可以用笔或者手指指出来读，因为小学一年级跟幼儿园的阶段是不一样的，认识的字多的话，会学起来很轻松。一两岁的时候，对于孩子来说，认识的文字并不多，因此，通过手指指读绘本的方式，可以帮助孩子在阅读的过程中，积累对更多文字的认识。这样为他读小学打下很多基础，到时候父母和孩子都轻松一半呢。

5.坚持打卡，每天不说多的时间，根据宝宝的年龄阶段去看阅读的时间，坚持一两年肯定会比坚持一个月的时间效果要好很多的。持之以恒，以后会感谢今天的阅读和今天的努力的。

以上均为我的个人观点，祝你和宝宝阅读愉快，大家如有不同意见可以讨论和交流，

很多爸爸妈妈表示：绘本看起来就像艺术品一样，很美好，特别喜欢看。但是，自己也只是欣赏绘本中的图画。图中的字那么少，实在不知道怎么给宝宝读。

现在，我们很多爸爸妈妈都停留在只会读字的阶段。给宝宝读绘本，也只是照着绘本中的文字念出来。而当一碰到字少甚至无字的绘本，就不知道该怎么读了。其实，图画中是富含信息的，只要爸爸妈妈更细心地去看图，并配合下面的方法，是会有很多话想说的。

先读图

绘本中一页又一页的图画，是可以连成一个完整的故事的。 爸爸妈妈一定要先认真地读图，了解绘本中到底在讲什么内容。 只有自己屡清思路了，才知道应该怎样给宝宝读。比如：绘本《大卫，不可以！》讲的都是大卫小时候各种被妈妈不允许做的事，那么，在给宝宝讲故事时，我们就可以和宝宝一起看看大卫有多捣蛋。

爸爸妈妈自己先认真读图并有了清晰的思路后，就可以开始给宝宝读绘本了。其实，亲子阅读的主角是宝宝，核心在于互动。所以，在 开始读之前，爸爸妈妈要先了解一点，应该由宝宝来选择阅读的方式，鼓励宝宝自己翻页、指图。

再读图

开始读了，爸爸妈妈可以先把合上的绘本放在宝宝面前，观察宝宝要做什么。如果宝宝先看封面，那爸爸妈妈就可以给宝宝讲讲封面上有什么。如果宝宝要翻页，爸爸妈妈就可以辅助宝宝翻到第一页，先让宝宝看看，自己再开始读。 读的时候，爸爸妈妈一定要指图，引导宝宝看图。

绘本中的故事情节、图画内容都来源于生活中宝宝日常总能见到的事物。 在读绘本时，爸爸妈妈要联系生活，让宝宝能够理解。 比如：给宝宝读基础认知的绘本，图画中画了小碗小勺，爸爸妈妈也可以拿出宝宝的小碗小勺，让宝宝将图画中的东西和实物联系起来。

绘本中还会出现人物的动作、神态和语言，爸爸妈妈在阅读时，也要模仿人物的形象，声情并茂地将人物演出来。

比如：给宝宝看《喂 哎 》，爸爸妈妈也要把自己的双手放在嘴巴，朝着远方喊“喂 ”，接着，再把手放在耳朵上，模拟听到声音后再回答“哎 ”。这时候，如果宝宝已经会说话了，爸爸妈妈也可以和宝宝一起扮演绘本中的角色。爸爸妈妈对宝宝喊“喂 ”，引导宝宝回答我们“哎 ”。

爸爸妈妈在给宝宝读绘本时，只要注意以读图为主，和宝宝一起看图，帮助宝宝将图和实际生活联系起来，并从中和宝宝互动，就是一次成功的阅读。这个过程，一般需要8-15分钟。

儿童年龄段分为婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期等4个时期，婴儿是指1周岁以内的孩子。

0-3岁对儿童终身发展的重要性，早已得到科学界的证实和确认。这期间的阅读，被称之为“早期阅读”，其意义重大，却鲜为人知。

成人与婴儿互动式的阅读，能够促进婴儿大脑发育，并为终身发展奠定基础，那么，怎样和婴儿一起读绘本呢？我按月龄做以下划分：

1、0-3月

新生儿的特点是，听觉发育已经完好，视力还没有发育好，大部分时间都在睡觉。

在孩子醒着、精神状态好的时候，家长可以为他大声朗读几分钟，内容以胎儿期讲过的故事、歌谣为谊。

我在孕后期，经常抚摸着大肚子，朗读自己古诗词、歌谣，读的最频繁是一首哄睡歌谣：

“哦哦，别闹啦，宝宝，宝宝睡觉啦，嗯，狼来了，狗来了，猫儿背着猴来了……”

在月子里，哄睡、哺乳时，我就会念起这首歌谣，属熟悉的旋律会让小婴儿感到愉悦和舒适。

三岁前的阅读，有韵律的儿歌、童谣、绕口令都适合念给孩子听。

3月龄内的婴儿，视觉发展中的颜色黑、白、灰，喜欢对比强烈的黑白图，所以黑白卡是比较适合的。 图形上，婴儿视觉偏好条纹图、棋盘图、曲线图形、以及脸孔图。

但要注意婴儿注视图卡的时间，单次不要超过两分钟，图卡不超过3张，不要频繁的在孩子眼前更换，以免给新生儿视觉刺激过度。

2、4-8月

3月龄后期，婴儿“口的敏感期”尤为凸出，喜欢吃手，4个月后，会有意识地伸手，把能抓到的东西放嘴里啃咬。

这一时期的婴儿，能辨别色彩，喜欢明亮、温暖的颜色，黑白卡可以更换为彩色读物了。

从婴儿会坐开始，父母就可以抱着孩子一起阅读了，并把阅读当做习惯性活动引入孩子生活中，可以固定时间、地点、讲述人。

在孩子醒着、情绪状态好的任何时候，都可以开展阅读。可以把入睡前作为固定阅读时间。

阅读的绘本，要能迎合婴儿手的感知觉发展，比如纸板触摸绘本、塑料书、发声书。

阅读顺序也可以固定下来，比如给孩子先展示、解读封面，再看封底，然后从第1页开始翻页。

这一时期的婴儿，总是试图从你手中把书抢走撕、咬、啃，在安全的情况下，容许他这么做吧，因为那是婴儿 探索 世界的方式。

婴儿的注意力不会太久，在几分钟到几秒中间不等，爸爸妈妈需要耐心，无需干预，你只需继续大声为他朗读就好。

3、9-12月

9个月以内的婴儿，语言的发展处于准备期，大脑处于储存语言的关键期 ，居然还不能说话，但会把经常听到的词语储存大脑。

给孩子准备的绘本，可以有简单故事情节，文字要少，以词汇和短句为主、构图要简单、色彩要单纯明亮。

如果在9月龄前，已经有3个月的持续阅读，此时，婴儿对绘本的喜爱就开始凸显了：

对书的好奇心和注意力会增强，会示意成人翻页，对书中出现的按钮、立体翻的很感兴趣、指认、甚至可以独立翻书。

12个月时，孩子可以独立翻页阅读，对绘本中的内容开始理解和模仿，偶尔说出电报短句。

这时，婴儿喜欢的绘本内容，通常和他的认知水平、生活经验相关，比如小狗、小猫、小兔之类的动物、婴儿推车、 汽车 等工具、日常生活中的常见物。

婴儿期的阅读，是 游戏 性的阅读，互动式的阅读，在家长的讲述中、鼓励中，让孩子对书摸一摸、指一指、说一说、做一做动作。

婴儿期阅读的目的，只是为了婴儿发展的需要，加强并维持大脑神经元突出的联系，促进大脑结构和功能发育。

书对婴儿来说，是用来吃的、是用来抓的、是用来玩的、是让爸妈“我”和在一起的。

那些动作和他的大脑发育、身体认知发展都密不可分，也是阅读上的进步。

最后，推荐一些绘本读物：

胎儿期

卡罗琳·吉恩·邱奇《宝贝，就是这样爱你》

南希蒂尔曼《宝贝，我知道那就是你》

金波主编《中国经典童诗》《中国歌谣》

艾莉森·间《你听，你听》

0-3月

布书《小星星》

布书《我的第1套视觉发育小布书》

纸板书《启发精选幼儿互动 游戏 书》

黑白卡

4-6月

触摸书 入山智《小鸡球球》系列

洗澡书 《快乐宝宝洗澡书》系列

发声书 《猜猜看形孔发声书 动物》《这是谁的声音交通工具系列》

布偶书《小狗贝》

《脸，各式各样的脸》

8-12月

洞洞书《猜猜我是谁》系列、《米菲认知洞洞书》系列

楼梯书《杜莱纸版书系列》

佐佐洋子《小熊宝宝》系列

绘本《抱抱》、《蹦》、《噗噗噗》

罗杰普利迪《启蒙认知100词》

触摸书《农场》

我家小猴贝是从7、8个月大时开始接触绘本的，最早的一套绘本我还记得是《小熊宝宝绘本》，我觉得这套很适合婴儿期的宝宝看，当时小猴贝太小了，我们就是给他读绘本，并用手指相关对象，那个时候的他尽管听不懂，但是通过手势指，重复读，会让他产生联想，增强记忆。

婴儿期的宝宝如果不能坐起来，那家长就趴着读，如果能坐起来了，家长就把他放在宝宝专用椅上，把绘本放在他面前给他读，顺便培养他看书的正确姿势。

如何与婴儿一起读绘本，首先要解决的是观念问题，其次才是技术问题。换句话说，怎样与婴儿读绘本不重要，重要的是谁来 “读” 。 绘本不是重点，“读”才是关键。 如果这个问题不搞清楚，就容易本末倒置，起不到应有的效果。也就是说很多人在思考如何陪宝宝读绘本时，首先想到的选择绘本。而在陪宝宝读绘本时，重点还是放在绘本上，这是不准确的，或者说这是错误的，为什么这么说呢？

一方面，陪婴儿读绘本，重点应该放在婴儿身上，而不应计较绘本的类别

众所周知，绘本，是家庭教育首选的工具之一。而亲子阅读又是家庭教育的主要活动之一。绘本只是亲子活动中的一个媒介一个载体，是为了婴儿服务的。因此，绘本是什么并不重要。另外，如果把绘本的类别和选择放在首位，那么就是对婴儿的不重视。因为对于婴儿来说，他没有选择权，也不会选择，更不需要去选择。这种选择只是成年人的一厢情愿。在此并不是说不需要选择绘本，而是没必要强调选择绘本，至于为什么，就是第二个方面所要谈到的，请往下看。

另一方面，读绘本重在读，关键在妈妈或爸爸的声音，而不在于绘本本身

我们都知道，婴儿的听觉比视觉更敏锐。他更愿意听妈妈或爸爸的声音，因为妈妈或爸爸的声音能给到婴儿更多的安全感。因此，陪婴儿读绘本时，关键在 “读” ，而不是看。对于婴儿来说，他最喜欢看的东西既不是色彩也不是图形，而是妈妈的脸。所以在陪婴儿读绘本时，请大声的读出来。因为妈妈和爸爸就是婴儿最好的绘本。

第三方面，读绘本时要把婴儿抱在身上读，以增加亲密度

读绘本不需要技巧，只要妈妈或爸爸保持自己平时说话的风格就可以了，没必要作相关的调整，但必须富含 情感 。作为婴儿来说，外面的环境和子宫里的环境是完全两样的。其出生后对周围的人和环境充满了不信任。只有把婴儿抱在怀里，让其体验到被包裹的感觉，才能更有安全感。而亲子阅读就是增加彼此的信任。所以把婴儿抱在膝盖上读绘本比读什么绘本更重要。

总而言之。亲自抱着婴儿大声的读绘本就是最好的方式，其他都是辅助的体验过程。

如果宝宝只能躺着，当他醒的时候，你就坐在旁边读给他听。

当宝宝可以坐起来了，那就让他坐在你的大腿上，读给他听。

不过，如果孩子特别小，会抓东西，建议买布书，撕不破。

要说和婴儿一起读绘本怎么能少了角色扮演呢！这可是大小孩子以及成人都喜欢的 游戏

通过角色扮演来不仅能激发宝宝读书的兴趣，同时，还可以通过与宝宝互动来判断他对故事的理解程度。

举个最简单的《三只小猪》的例子，

1、猪大哥盖了茅草房，父母在讲的时候可以扮演狼，拿一些道具来表现出茅草一吹就倒的特性，除了要发出一些古怪的声音，同时也要把茅草一吹就飞给宝宝以联想

2、猪二哥盖了木头房，讲的时候手里可以拿个小积木块，敲一敲，发出声响，让宝宝感受到木头的声音以及与茅草不一样的质感

3、猪小弟盖了砖房，这个时候不用道具都行了。直接带着宝宝敲敲家里的墙壁，带宝宝一起模仿大灰狼的样子用嘴吹一吹，宝宝自己就会有对比和判断。

其实绘本阅读对于低龄孩子来说，越不拘泥于形式越好！越灵活越好！把绘本当成玩具，绘本的故事当成 游戏 ，由家长带领着一起可以玩出很多花样，角色扮演的同时，还可以对故事内容做一点小小的改编，比如，猪小弟的砖房没有被吹倒之后，大灰狼又开始想各种计策甚至想找帮手（引入team work的概念）一起准备向小猪的家里发起进攻，而猪猪一家也没有因为建了砖房之后掉以轻心，他们吃了上次的亏之后决定把房屋加固，同时还在周边加了带刺的围栏...用以防备下一次老狼的进攻…….等等等等这些都是可以改编和玩起来的

一点小经验，希望启发到各位家长

和婴儿读绘本，重点就是四个字： 绘声绘色。

1、绘声绘色模仿故事中小动物的声音。

小兔子说话是温温柔柔的。

大河马说话粗声粗气。

2、绘声绘色模仿并且夸张故事中的动物表情、姿态，行动。

小鸭子走路是一摇一摆的。

小猴子出场是上串下跳的。

狮子生气时候“嗷”猛的扑过来的。

3、如果有条件，还可以提前准备一些和故事相关的，“绘声绘色”的小道具。

讲到大蜘蛛，把家里的蜘蛛玩偶拿出来。

讲到霸王龙，把手机里展现霸王龙的动态视频翻出来看一下。

4、 有些绘本会出现专业的词语，大一点的孩子听的认真，对专业词听不懂。我们就需要用“说人话”，“接地气”方法绘声绘色的说出来。

比如：在蚂蚁和西瓜这本书中，我女儿就问我：

妈妈，“正在施工”是什么意思？

就是大家正在做自己的工作，很多是说外面建筑房子、修马路这样有大型机器的工作，正在施工就是提醒大家不要来打扰他们，并且注意安全。

你要是想别人不打扰你，你也可以 搞笑 一点说自己：正在施工...请勿打扰....

总之，给婴儿、儿童读绘本重点是，让他们觉得好听，好玩， 搞笑 、入迷。

所以，请发挥你一个演员的素养。

演起来吧！

不同阶段的宝宝的需求不一样，比如小婴儿主要给予一些听觉上的笔刺激，比如铃铛之类的。再大一点就要视觉上的冲突，看一些颜色鲜艳的卡片，如果开始学说话就可以黑他们讲故事，宝宝很喜欢爸爸妈妈的声音，所以讲故事的时候玩绘声绘影的，才能让宝宝集中注意力！

读好绘本，是现在家长的一项有意义的修为，既可以帮助孩子长知识、开眼界，提高认知理解能力，又可以引导孩子喜欢学习，但如何读好绘本是有学问的。

首先，寓教于乐，和孩子们一起高高兴兴地阅读，自自然然地吸收。

其次，不要妄图让 孩子们学到太多的知识，第一步是利用绘本斑斓的色彩，可爱的图形吸引孩子的注意力，进一步开发他们的认知理解、图像和逻辑思维等。

一、绘本和阅读环境的选择

选择一个干净、安静的环境，有助于孩子集中注意力，和父母一起做沉浸式阅读。书籍的选择要依据孩子的兴趣，对于低龄的孩子，父母可以选择情节简单但容易模仿、转述，引导孩子的。

另外，一定要选正版书，不要去买街面上那些盗版的或者是质量不好的绘本。因为那些盗版的绘本，纸张上面是不安全的，印刷方面，也是有安全隐患。而且，里面可能还会有很多的病句、错别字，会对对宝宝产生一些错误的引导。

二、注意年龄段的适合

不要买超出孩子年龄阶段的绘本。有的家长，不看说明就会帮孩子买绘本，结果，孩子可能会听不懂，要不就是买的过于幼稚，孩子会觉得没有意思，一定要选择好年龄段。

三、父母的读音一定要标准

作为语言启蒙的有效方式，家长带着孩子阅读对于锻炼孩子的口语发音、表达能力都有很大的益处。但前提是，父母一定要讲标准的普通话，塑造正确的语言环境，否则对于模仿能力很强的孩子容易形成误导，影响发音和表达。

四、提前熟悉内容

父母在给孩子读绘本的时候，最好自己先把这个故事熟悉一遍，自己先把故事的来龙去脉了解清楚。要不然，你在读的时候可能会结结巴巴，要是遇到了好奇心比较强的宝宝，问到你一些问题的时候，你就会哑口无言，不知所措。

五、循序渐进地推进阅读

我们不要急功近利，给孩子读绘本，是需要循序渐进的，每天最多读两篇就可以了。有的家长，为了让自己的孩子掌握更多的知识，一次性给孩子读很多故事，但孩子的接受能力有限，一次性读太多的话，他根本是无法消化的。

六、适当改编

我们在给孩子读绘本故事的时候，最好是把故事改编一下，不一定要按照书上的念。因为有的故事悬念感不强，孩子可能会没有兴趣。因此，我们可以先在脑海里面形成一种印象，然后把故事的顺序调整一下，设置一些悬念，把孩子引入到故事之中，这样才能激发宝宝的兴趣。很多绘本上的内容都可以改编成不错的社交故事，开发孩子更多的能力。

以上这些技巧都会让阅读的过程充满趣味，家长们收好哦！

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