闾怎么读什么意思

闾，汉语汉字，拼音为 lǘ ，笔画数：9画，部首：门。据《周礼》：“五家为比，五比为闾。”?闾，侣也，二十五家相羣侣也。例如：闾里 等。

lǘ来纽、鱼部;来纽、鱼韵、力居切。 形声字。从门，吕声。《说文》：“闾，里门也。”本义指古代里巷的门。《书·武成》：“释箕子囚，封比干墓，式商容闾。”指代里巷。

《荀子·富国》：“穷闾漏屋。”泛指居住的地方。闾巷是住人的地方，又转指古代的一种居民组织单位，旧说二十五家为一闾。

《周礼》：“五家为比，五比为闾。闾，侣也。二十五家相群侣也。”据简化偏旁类推简化“闾”简化为“闾”。

闾组词：阖闾、闾阎、闾丘、医巫闾山、三闾大夫、闾山、闾里、女闾、闾左、闾阎扑地、三闾、闾巷、倚门倚闾、郁久闾、乡闾、辟闾、充闾之庆、里闾、阎闾、犁庭扫闾、倚闾、州闾、闾井、倚闾望切、村闾、闾伍

充闾、改换门闾、东闾、闾阎安堵、门闾、医无闾、闾右、闾闬、门闾之望、表闾、闾胥、穷闾、闾党、阛闾

1. 课外文言文阅读（6分,每题2分）贾生名谊,洛阳人也

小题1:A

小题1:C

小题1:B

小题1:A、B两项均读“zhǔ”，A项意为“连缀”，与例句同，B项意为“嘱咐”。C、D两项均读“shǔ”，C项意为“归属”，D项意为“属类”

小题1：可通过语法分析得知。

小题1：理解“秀才”的古今异义。

贾生名叫贾谊，是洛阳人。在十八岁时就因诵读诗书会写文章而闻名当地。吴廷尉担任河南郡守时，听说贾谊才学优异，就把他召到衙门任职，并非常器重。汉文帝刚即位时，听说河南郡守吴公政绩卓著，为全国第一，而且和李斯同乡，又曾向李斯学习过，于是就征召他担任廷尉。吴廷尉就推荐贾谊年轻有才，能精通诸子百家的学问。这样，汉文帝就征召贾谊，让他担任博士之职。 当时贾谊二十有余，在博士中最为年轻。每次文帝下令让博士们讨论一些问题，那些年长的老先生们都无话可说，而贾谊却能一一回答，人人都觉得说出了自己想说的话。博士们都认为贾生才能杰出，无与伦比。汉文帝也非常喜欢他，对他破格提拔，一年之内就升任太中大夫。

小题1:C

小题1:D

小题1:D

小题1:(1)贾谊一一替他们回答，人人都觉得说出了自己想说的话。（2）一旦不被重用，就会忧伤颓废，不能重新振作起来。

小题1：详细

小题1：①是介绍他的出生地。⑤说的是他的志向，与才华无关。⑥是作者的感慨。

小题1：首先要了解这个典故，王猛性情刚直，因为有明君的宽容，他才能有所作为。所以选D。

小题1：本题考查翻译能力。采分点为：（1）“为、所欲”各1分，句意1分（2）“一、见”各1分，句意1分。

附课外文言翻译：

（甲）贾生名叫贾谊，是洛阳人。在十八岁时就因诵读诗书会写文章而闻名当地。吴廷尉担任河南郡守时，听说贾谊才学优异，就把他召到衙门任职，并非常器重。汉文帝刚即位时，听说河南郡守吴公政绩卓著，为全国第一，而且和李斯同乡，又曾向李斯学习过，于是就征召他担任廷尉。吴廷尉就推荐贾谊年轻有才，能精通诸子百家的学问。这样，汉文帝就征召贾谊，让他担任博士之职。

当时贾谊二十有余，在博士中最为年轻。每次文帝下令让博士们讨论一些问题，那些年长的老先生们都无话可说，而贾谊却能一一回答，人人都觉得说出了自己想说的话。博士们都认为贾生才能杰出，无与伦比。汉文帝也非常喜欢他，对他破格提拔，一年之内就升任太中大夫。

（乙）唉，贾谊真是志向远大而气量狭小，才力有余而见识不足。古人有出类拔萃的才能，必然会不合时宜而招致困境，这就是所以若非英明智慧、不受蒙蔽的君主，就不能充分发挥他们的作用。古人和今人都称道苻坚能从草野平民之中起用了王猛，在很短时间内全部斥去了原来的大臣而与王猛商讨军国大事。苻坚那样一个平常之辈，竟能占据了半个中国，这道理就在于此吧。我很惋惜贾谊的抱负未能施展，所以对此加以详尽的评论。同时也要使君主明白：如果得到了象贾谊这样的臣子，就应当了解这类人有孤高不群的性格，一旦不被重用，就会忧伤颓废，不能重新振作起来。而象贾谊这种人，也应该有节制地发泄自己的情感啊！

小题1:D小题2:C小题3:A小题4：①这是区区小事，有什么艰难？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用。

②刚到达乡里，亲戚朋友问寒问暖表示庆贺的人很多，肩挨肩，脚跟脚。 小题5：所憎者有功必赏/所爱者有罪必罚/存善天下鳏寡孤独/振赡祸亡之家/其自奉也甚薄/其赋役也甚寡/故万民富乐而无饥寒之色 小题1：试题分析：本题考查文言实词在文中的含义。

文言实词考查是文言文常见考点，涉及一词多义、古今异义、通假字、词类活用等多个知识点，对于常见文言实词，应熟练掌握。此题重点考查一词多义现象。

D项，间：暗中。小题2：试题分析：本题考查筛选文本信息，正确判断属于文中人物性格的选项。

解答此类试题，需要将选项内容与题干要求进行比对，选出符合题干的项。A.前句是群丐的感激之言，后句属于先生“品性”B.前句属于群丐的“侠义”，而后句是说先生应试得中获任。

C.前句是说群丐决意不连累先生做官的侠义，后句是说先生既怕群丐随他赴任有厄观瞻，又怕负恩于群丐的迟疑品性。符合题意。

D.前句是说群丐不领赏的侠义，后句则是叙述先生政绩。小题3：试题分析：本题考查正确理解和分析文本的能力。

本文是一篇传记，记述了来懋斋先生从应试为官到辞官归乡的经历。A项涉及的内容为第一段，“性慷慨”理解有误，应为性情豪爽，因先生家况奇贫，不可能慷慨大方，下文他将准备的酒肴施予群丐也只能说明他的豪爽。

小题4：试题分析：本题考查翻译文言文的能力。文言翻译要读通句意，读懂原文，准确解释关键词句，正确处理特殊句式等文言现象，翻译语言尽可能做到信和达。

信，可靠；达，通顺。本题重难点词句：（1）是：这，代词；何难之有：有何难，宾语前置句；侪：辈；焉：于之，为此，兼词。

（2）里闬：里门，指乡里，闬，音hàn；亲故之问寒温表庆贺者：问寒温表庆贺之亲故，定语后置句。小题5：试题分析：本题考查文言断句能力。

解答文言断句题的基础是要读懂、理解文言，此类题型仍然属于“理解并翻译文中的句子”这一考点。断句时注意把握句末停顿虚词及对举句子，注意断句的句意完整性和单一性。

此题“所憎者有功必赏所爱者有罪必罚”构成对举，在中间“赏”后应停顿；“存善天下鳏寡孤独振赡祸亡之家”也是两个结构相似的分句，应在“独”后停顿；“其自奉也甚薄其赋役也甚寡”也是结构相同的两句，以“甚薄”“甚薄”为特征，这里难在两个“也”为句中停顿。最后一句是结论。

另外，“所憎（爱）者”后面可停顿。参考翻译：对厌恶的人，他有功必赏；对喜爱的人，他有罪必罚。

赡养鳏寡孤独的人，救济祸患伤亡的家。至于帝尧自己则是生活俭朴，征用赋税劳役很少，所以天下万民富足安乐而没有饥寒的面容。

1.C2.A3.C4.(1)大将军是忠臣，先帝嘱托他辅佐我的，有谁敢诽谤就办他的罪。

（所属，辅，毁，坐，句意各一分）（2）（上官桀、上官安）希望按照国家以列侯匹配公主的惯例，（封丁外人为列侯，）霍光不同意。（3）我实在担心被大王欺骗而辜负了赵国。

1.分 析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。内：送进去。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.分 析：A因：介词，通过。B均为连词，第一个“而”，表承接；第二个“而”表修饰。

C均为介词，第一个“为”，替，给；第二个“为”，表被动。D均为副词，第一个“乃”，于是，就；第二个“乃”，竟然。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

3.分 析：C不是“近来宠幸”，“近”应理解为“亲近”；霍光拒绝上官桀父子为外人求封爵，是长公主怨恨霍光，上官父子感到惭愧。考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。4.分 析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。