宝贝应该玩什么才不会玩物丧“智”

开篇先给大家呈现两个很恐怖的数据：

纳什（Nash，1997）根据贝洛医学院的研究报告指出， 游戏 不充分的或很少被抚触的幼儿，他们的大脑比同龄正常儿童的脑要小20%-30%。

布朗（S.Brown，1994）对多个成年犯罪者的童年生活进行了研究，发现其中75%的人在幼年期缺乏 游戏 经验。

看到这我们一定是明白 游戏 的重要性了，从动物到人类，从幼童到老人， 游戏 行为广泛存在，不要说小朋友了，“麻将”、“吃鸡”、“王者荣耀”、“英雄联盟”、“狼人杀”这些 游戏 多多少少都填充了我们大人的生活圈，甚至连我们现在做团建活动， 游戏 一定都是一个必不可少的环节。

但作为家长新一轮的问题又来了！

这些 游戏 对宝贝有什么好处呢？

我们在家可以和宝贝开展什么 游戏 呢？

给宝贝选择什么类型的材料才是合适的呢？

干货又来啰，大家收好。

为了保证宝贝在每个方面都能得到发展，玩具的类型也应该是全面的，参考下表：

一、认知类玩具

也叫做“益智玩具”，协助宝贝们建立基本概念，如： 颜色，大小，形状 等。

森森最近比较喜欢玩拼图，一般3岁左右的宝贝对数量在10个左右，一边一个凸起的拼图完成度较好，超过10个就有点困难了。但是不到3岁的森森由于之前玩过不同类型的拼图，现在已经可以挑战5岁小朋友操作的，30块每边都有凸起的拼图了。

我发现最近森森在生活中对待事情越来越有耐心了，遇到问题的第一时间更多是思考，想办法解决，这现象对于3岁的宝宝来说太让人开心了，我想这与他在拼图 游戏 的体验有极大的关系。在 游戏 中不仅发展了 观察能力，专注力，空间结构能力，解决问题分析问题的能力也在大大提升。

认知类的玩具类型比较多，爸爸妈妈选择的时候一定要以宝贝现在能接受的难度为标准再稍微提升一点难度做选择，不需要按照严格的玩具标准选择，因为每一个宝宝都有个体差异性，森森在拼图的选择就是如此， 所以选择玩具之前一定需要了解宝贝现在的认知水平再做购买哦！

二、语文类玩具

这类玩具主要能发展宝宝的听觉，促进 语言表达能力和组织能力。

比如我们比较熟悉的贴在墙上的动物挂图，人物挂图等等，随着时代的发展，现在的挂图都带上了声音，触碰后就能发音，宝宝3岁之前聆听高频词汇，是习得的主要方式，也能随着这些声卡读音而形成正确的发音。

三、科学类玩具

科学类的玩具可以 提升宝贝观察、比较、分析、判断能力，培养宝贝的动手能力与实事求是 的态度。

宝贝们小时候都是“十万个为什么”，作为爸爸妈妈保证宝贝们的好奇心，激起他们的探究欲，给宝贝们提供材料，相信长大后的他们一定能有超强的思维能力，遇到问题找到科学的解决办法，而不是搁置，最终实现自我价值。

爸爸妈妈也可以利用生活中最简单的“水杯”、“筷子”等材料带孩子 探索 自然科学—光的折射等。

四、动作类玩具

动作类的 游戏 主要是 锻炼身体肌肉与各部位间的协调能力。 这部分材料的选择对我们来说并不难，那曦曦妈就给大家推荐一个能在家里不需要材料也能进行的“身体传声筒” 游戏 吧。

过程：

父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作（如拍肩），二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一个又接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。

注意：

1、至少三人参加此 游戏 ，所传动作最好是手上动作。

2、做传的动作前双手合拍一次，保持一段时间，速度 由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。

五、操作类玩具

主要是发展宝贝的 手指灵活度，提升手眼协调能力，同时也能提升手指小肌肉的发展， 要知道写字写得好必须要手指小肌肉发展好哦！

关于 游戏 《每天5-10分钟，宝宝注意力超集中！》这篇讲了很多，宝爸宝妈可以点链接跳转看看。

六、 社会 类玩具

帮助宝贝 抒发情绪，体验生活，认识身边的环境，吸收相关的生活经验。

森森在家跟隔壁邻居苗苗一起在家玩超市 游戏 ，苗苗在购物过程中准备打开包装。

森森：不可以打开的，你还没给钱。

苗苗：我想试吃一下，好吃我就买！

森森：这个零食没有试吃的，试吃的散装零食在那边（指向另一个区域）

苗苗：那我不买了！我还以为你这个有试吃呢。

当天晚上，森森开始布置超市 游戏 里的试吃柜台。

大人们总喜欢给小朋友讲道理，但是效果往往不好，其实孩子们自己在 游戏 过程中就能把生活的经验带入到 游戏 ，并通过互动交流提升自己的 社会 性。

很多小朋友害怕打针，但是喜欢玩打针 游戏 ，我们可以让小朋友通过打针 游戏 体验医生的角色，对打针不再陌生和抵触。

孩子是接受能力最强，最聪明的，我们要把握 游戏 教学的方法，让宝贝们在快乐中迅速成长。

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