高三孩子打王者荣耀迷恋上了把手机拿掉了，不开心没精神了怎么办

孩子小时，说了还听，给予正确的引导，可以慢慢的减少玩游戏的时间，到了初中高中，叛逆期带来就经常跟爸爸妈妈对着干，你说的就是错的，不让玩非玩不可，发脾气、不高兴、摔门而出，学习也不上心。

从儿童心理出发，思考孩子沉迷游戏原因，养成其他的兴趣爱好，对于家长的说教和管控效果不明显的，可以给孩子报培训班。

网上疯传的什么“杨永信电疗”，还有“豫章书院事件”，想必家长朋友也应该都听说过，这种变相体罚孩子、强制戒除网瘾的做法是儿童教育与心理咨询行业专家不推荐的。

强堵不如疏，循序渐进，让孩子减少玩游戏的时间

1、第一步:多了解孩子,交流互动,形成良好的亲子关系

从孩子的兴趣爱好出发,建立与孩子沟通交流的共同语言,比如你也可以了解下王者荣耀这款游戏,了解一些英雄人物的历史,在互动中跟孩子聊游戏里的英雄的真实历史故事,跟孩子一起去查阅资料、看历史书籍,让孩子把英雄的故事讲给你听。。。等等,让孩子感觉你在关心他,相比硬生生的收起他的手机/pad设备而言,这样让孩子更容易接受,没有较大的抵触心理。

2、第二步:转移兴趣与注意力,参与到户外拓展、户外运动与各种兴趣拓展中去

与孩子一起参与亲子类的冬令营或夏令营之类的,短期的周末的也行,探索自然、拓展自我,也能锻炼孩子的身体,在现实生活的挑战中获得成就感。而美术、音乐、编程等兴趣课程,可以让孩子喜欢上这些爱好,转移孩子的注意力,结交到新的朋友。

3、第四步:可以引导到休闲益智类游戏上来,如《我的世界》、《纪念碑谷》等

与王者荣耀不同,休闲益智并不会让孩子过度的沉迷,并且在游戏中可以锻炼孩子的逻辑思考、想象力、创造力等

4、对于严重沉迷,甚至扬言要去职业队打职业,成为职业的电竞选手这种情况,又该怎么办呢?

在调查中发现,有几个自认为玩的很好的孩子,受到看直播,选手高薪资待遇和荣耀光环的影响,难免觉得自己在同年龄段孩子中很厉害,有要去打职业的想法和冲动,可能家长怎么劝也劝不住,非去不可,这种情况,除了家长们的普通引导外,交给专业的培训机构进行教育和引导。

对孩子的沉迷度进行检测——是否具有打职业的专业测试——职业队伍高强度模拟训练——素质拓展与时间管理课(竞趣教育游戏防沉迷培训中心)

竞趣教育游戏天赋与沉迷度测试

天赋测试,让孩子知难而退,跟篮球运动员一样,电竞职业选手是需要一定的天赋加上每天高强度的训练,才能达到一定水平的,并且职业生涯短暂,让孩子明白其中的厉害关系,转移到以学业为重的当前重要目标上来。竞趣教育冬/夏令营、周末班，让孩子养成良好的习惯，合理的以游戏社交娱乐。

良好的游戏习惯,需要各位家长的正确引导,越早管控越好,严重沉迷时想让孩子减少玩游戏的时间会更难,多发展孩子的其他方面的兴趣,交正确的朋友。

游戏之所以吸引人，是因为它有高效的及时反馈系统。你在游戏中的每一个动作，每一点努力，都能的到即时的回应和奖赏。从进化学的角度来说，人是非常厌恶不确定性的生物，做一件事情如果不能得到及时的反馈，人心就容易变得浮躁和厌倦。这些都是因为：人是需要成就感的，并且对此非常饥渴。

你可以把人对成就感的需求理解为“饥饿的人找食物”。如果一个人饿的饥不择食了，是不会挑剔食物的，营养丰富的健康食品固然好，但获取起来太麻烦，并且想吃到健康食物要排很长的队。最关键的是，健康食品的供应是有限的，排队的时候你会担心等你好不容易排到了，结果食物已经分发完了。

相比之下，垃圾食品就完全没有这些困扰了。你想吃马上就能吃到它，不需要排队，并且在满足很低的门槛后，它的供应量几乎是无限的，只要你张嘴，它立马就主动跳到你嘴里。虽然没多少营养，但比起想吃吃不到的健康食品，它还是很有优势的。

这个故事很好地解释了“学生为什么会沉迷游戏”。故事中的“健康食品”就是“在学习中获得的成就感”；“垃圾食品”则是“在游戏中获得的成就感”。“排队”是因为目前学校教育中的反馈机制太落后，老师和学生都没有办法精准量化每日的学习成果，所以没办法像游戏一样制定步步相扣的小目标，让学生在进步的过程中不断积累成就感。

在游戏中，玩家的头上会有“进度条”，时刻记录你的行为数据，这使你有机会“不断地见证自己的成长”；而在现实生活中，学校和家庭里都缺乏这样的“进度条”，学生只能在不确定性中苦苦等待，在“饥饿”中逼着自己学习，为的是自己都不清楚何时到来的“食物”。如果你是一名成年人，你有自信说：“我一定能坚持下去”吗？

现在好多大公司都在主动向游戏学习，有的引入游戏中的方法改进管理，比如谷歌、滴滴等；有的则把游戏里的文化用于打造价值观，比如阿里、迪士尼等。这么看来，游戏也不见得就是坏事，关键是你怎样使用它。

1. 定期举行家庭会议

解决沉迷游戏的问题，方法不在学生一个人身上，因为光靠青少年自己是无法解决这个问题的。可以毫不夸张的说，如果只能靠自己，那青少年只分两种：“没有陷入网瘾的”和“已经陷入网瘾的”，没有第三种“陷入网瘾后自己摆脱的”。

原因有两个：一是青少年的大脑前额叶还没有发育完全，而大脑前额叶又是理性控制中枢，这根本上决定了他们的自制力偏弱；二是现在的很多游戏都是专门针对青少年设计的，不只是特效华丽，娱乐性强，关键是能提供及时反馈机制。这些游戏往往背后都站着数十个顶尖的行为设计学专家，为的就是让用户上瘾，学生想要摆脱网瘾，并不是在和单个敌人战斗。

既然敌人都已经抱团了，我们没有理由让孩子独自战斗，何况他的理性能力尚未发育完全。定期举行家庭会议的目的，是让家庭成员分享近期内，自己都遇到了什么有趣或难过的事情。这样做可以唤起每个人的家庭意识，增加家庭凝聚力，使成员获得充沛的情感支持。一个战斗失败的人，往往不是因为敌人太强大，而是自己感到孤立无援，失去了战斗的意志。

需要注意的是，开会时不能搞一言堂，家长一定不能过于强势，将会议变成服务于自我意志的“裁判所”。我就曾经遇到过一个女性家长，强势到连我根据学生情况精心安排的教学流程都要干预和控制，最后大家不欢而散，吃亏的还是学生。

在家庭会议上，要记录所有成员近期内的成长，最好是能量化出具体的分数，让他自己和身边的人都能得到及时有效的反馈信息，这样我们才有改变的动力。

2. 建立良好的奖励机制

光有家庭会议提供反馈信息还不够，我们还需要与反馈信息挂钩的奖励措施。如果你已经建立了不错的成长反馈机制，是非常了不起的，要是不建立相应的奖励机制，将成果最大化，那就太可惜了。奖励机制的核心原则是：“物质奖励与精神奖励并用。”下面这几条需要注意：

一、学生还没有对学习产生兴趣时，可以适当采用物质奖励，但只要他开始对学习产生兴趣，就要马上停止直接的物质奖励。

举例来说，小明的学习一直不温不火，爸爸为了刺激他的学习欲望，告诉他下次月考要是总分提高了10%，就奖励1000元钱。小明果然开始努力学习，在月考中真的达到了目标，以此为契机，小明也渐渐开始有了学习的热情。爸爸则是不动声色的减少了直接给与小明个人的物质奖励，转而提供家庭旅游等集体物质奖励，同时在精神上不断鼓励小明。

科学证明，当孩子对学习没有热情时，可以适当采用物质奖励，但他对学习产生兴趣之后，直接的物质奖励反而会替换掉他的内在学习动机，反而是在“帮倒忙”。

二、不要因为怀疑孩子的规划能力，而只采用精神奖励。如果有良好的引导，孩子们完全可以实现良好的自我管理。

很多家长害怕给与孩子物质奖励会让他们的网瘾行为变本加厉，所以当孩子有进步时，只采用精神奖励，这样做是有害的。

一方面，家长在进行物质奖励前，可以与孩子“约法三章”，这是可以有效避免孩子乱花钱等问题的。很多孩子不吃这套，其实是因为父母本就是不守规矩的人，给了孩子很坏的榜样，需知“育人先育己”才是教育的正道。

另一方面，前面虽说青少年因为大脑前额叶发育不完全，理性能力受限，但这只是针对学生个人而言。如果有合理的外部引导和监督，青少年完全可以做到自我规划，自我管理。美国的涩谷学校就是由学生会自主管理的，不仅学校从未出现大问题，而且名气还越来越大。

三、家长绝对不能忽视精神奖励的重要性，想要孩子健康成长，必须给与他们充足的精神激励与情感支持。

很多家长觉得“教育”就是辛苦挣钱，让孩子进最好的学校，这样的理解是有问题的。每一个人都渴望得到他人的理解和关注，希望在自己的成长之路上有人支持，这些都是人类最底层的心理需求，我们不能视而不见。

在教育界，有一部传世经典，就是《傅雷家书》，西方也有许多类似的作品，比如《爱的教育》。看这些书时，任何人都会体验到一种刻骨铭心的感动：有人在关注我的成长，始终对我抱以理解与支持。我们之前都在说物质奖励，很多人可能觉得精神奖励只是辅助，殊不知物质奖励只是短期的“强心针”，精神奖励才是开启自我奋斗这台“发动机”最好的“燃料”。

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