经典咏流传古诗词演唱

经典咏流传古诗词演唱如下：

《经典咏流传》歌曲有《明日歌》、《滚滚长江东逝水》、《墨梅》、《登鹳雀楼》、《梁祝》、《三字经》、《枉凝眉》、《声律启蒙》、《送别》、《声律启蒙》、《山高路远》、《乡愁》、《登鹳雀楼》、《春夜喜雨》、《夜雨寄北》等。

《经典咏流传》是由中央电视台综合频道和中央电视台创意媒体有限公司联合制作的文化音乐节，它将中国古典诗歌文化与电视媒体和网络平台相结合，兼顾诗歌文化的长期意境和其表现形式的流行。古典歌手不仅是艺术家，也是新星。

《经典咏流传》节目简介：许多热爱生活的普通人。他们结合自己的音乐风格，把古典诗歌变为优美的歌曲。节目已有《经典咏流传第一季》、《经典咏流传第二季》，虽然这个节目很有趣，也很有意义，但一些中国古诗经改编后并不是很令人愉快，配音员也没有唱出诗的意境。

令人欣慰的是，有些歌曲不仅令人愉快，而且与诗歌的意境相吻合，使人难忘，忘记了风俗。比如由黄绮珊改编歌词：起飞时间和地点。每一步都是阴云轻拂，总是在寻找一双眼睛，能看到岁月的影像，说生命是一次旅行，总是通过自己的灵魂。这首歌词也是非常的经典。

这首节目的创新使人们看到更多的各种表演的可能性。诗与歌的结合不仅能让观众了解诗中蕴含的深刻意义，而且能让观众了解中国传统文化、历史故事等。同时通过将诗歌和歌词改编成歌曲，它可以很好地传播。这样，观众可以更深刻地记住这些诗。

《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见韵味。这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。明清以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种方式编写，并得以广泛流传。

——节选自百度

怀孕前看了段视频，三岁多的娃娃台上表现得大方磊落，用诗词说事夸人张口就来，简直羡煞了旁人。说会被《笠翁对韵》，看了《四书五经》，读了《论语》，在学研《黄帝内经》……如此国学素养，我震撼汗颜感觉我甚至这辈子都是比不了……

很认真的听她妈妈的育儿经，说是希望能跟她好好讲道理，就让她多看书学道理。从声律启蒙《笠翁对韵》开始，每天给她听，再后来其他的，没有说太多具体操作。只是，从此我记住了《笠翁对韵》。因此，一知道自己怀孕便网上买了来。

买来一读，头疼，比上学学古文还头疼。呃，活了这么多年，其实我对这个一无所知啊！于是叫他爸读，说了一堆好话，哈哈哈，他爸更头大头疼……折腾了几天，变被束之高阁了。只是在心底里偶尔也还是会羡煞视频里的小女孩儿。

到宝宝出生，会吵睡折腾，偶然发现他喜欢听我念诗说话，我也会翻翻《笠翁对韵》，却实在觉得心有余而力不足。不熟悉，读起来不通顺，呜，甚至有些字不认识。我做不好，也不明白读那些声律启蒙会有什么用，宁愿给他碎碎念一些胡编的小故事……

直到娃快一岁，偶然，看到《笠翁对韵》的音频，听完才知道人家念得字正腔圆，抑扬顿挫，要怎么好听怎么好听，才知道是自己功底不行哈，一不小心我甚至也会背一两篇了。不过，此时娃已经开始学说话了，我的关注点变成了他的注意点——他看哪指哪，我说啥。

偶尔，我也会给他听音频，他不拒绝，但是似乎也没有喜欢。此时的他已经不喜欢我说些他听不懂的了，哄睡的碎碎念也变成他一见的见闻——累了听到他熟悉的事物他便能安静睡去。

什么是声律启蒙？读《笠翁对韵》有什么用呢？

一天推着小推车带他逛，想说点啥，一时又不知道说啥，就给念《笠翁对韵》:

“云对雨，雪对风”

“晚照对晴空吗？”他突然回头对我说这么一句，我觉得自己幻听了。看着他认真询问的小眼神，我愣神了下说:“嗯，晚照对晴空。”只是，我在问他他便不跟我说了，后面他偶尔跟我对一句“晚照对晴空”，但是，问他的话坚决不说，也没有其他的。不过，我心底里还是很开心的。

两岁的他开始会说几首儿童的歌词来。我也没有很刻意给他听《笠翁对韵》，我觉得他理解不来，其实也是我自己懒得去看去理解，觉得它跟生活有点远，便觉得无意义了。

今天为什么又在这提起呢？

因为，为如何给他做英语启蒙搔头挠耳了好久，开始慢慢梳理关于语言学习的一些东西，也开始理解声律启蒙的重要跟理论。简单来说，就是说话断句，声调节奏，发音因素的一些熏陶。

学英语缺少环境啊，虽然好久没用过英语了，硬着上呗，他也学会了几个单词，可是几天后，我发现我教错了。我再努力的一个一个单词查完教他，发现我还是错了——错误的发音不是说改就能改的，教着教着就说错了。要命的是他学了那个错误的发音不肯改。吓得我不敢再他面前说英语了。

可是，我不甘心啊，既然英语是门语言，那就可以考虑用学中文的方式去学。用原版儿歌开始……然后看书，我了解到了关于声律的一些东西，也开始对《笠翁对韵》重新重视起来了。

声律启蒙不是为了输出，而是一种节奏韵律的熏陶。

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