人教版高二第一学期文言文

1. 高二第一个学期需要背诵哪几篇文言文（人教版）

新教材要求背诵篇、段： 1、韩愈《师说》 （新教材高二第期第三十课） 2、李白《梦游姥吟留别》 （新教材高二第期第三十六课） 3、陶渊明《饮酒》 （新教材高二第二期第四十课） （2）新教材要求背诵诗歌与古文篇、段：1，陆游《秋夜读书每二鼓尽节》 （高二第期第三十五课） 2、陆游《冬夜读书示聿》 （高二第期第三十五课） 3、朱熹《鹅湖寺陆寿》 （高二第期第三十五课） 4、朱熹《偶题》 （高二第期第三十五课） 5、孟浩《晚泊浔阳望庐山》 （高二第期第三十六课） 6、王维《终南山》 （高二第期第三十六课） 7、李白《独坐敬亭山》 （高二第期第三十六课） 8、杜牧《九齐山登高》 （高二第期第三十六课） 9、荀况《劝》第三、四段 （高二第期第二十九课） 10、《记》第、二段 （高二第期第三十二课）11、苏轼《石钟山记》三至六段 （高二第期第三十八课） 12、王安石《游褒禅山记》第段 （高二第期第三十七课）。

2. 人教版语文高二上必备古文

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（前两章），

（帝高阳之苗裔兮。。来吾道夫先路也），

（鸡鸣外欲曙。。二情同依依，府吏闻此变。..千万不复全），

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（第二.四节），

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备注：

汉魏晋诗三首：迢迢牵牛星，短歌行，归园田居

近体诗六首：山居秋暝，登高，蜀相，石头城，锦瑟，书愤

词七首：虞美人，雨霖铃，念奴桥.赤壁怀古，鹊桥仙，声声慢，永遇乐.京口北固亭怀古，扬州慢

3. 人教版高二语文上学期背诵内容

，《秦风》——《无衣》 岂曰无衣？与子同袍。

王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。

王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。

王于兴师，修我甲兵。与子偕行！ 《唐风》 岂曰无衣？七兮。

不如子之衣，安且吉兮？ 岂曰无衣？六兮。不如子之衣，安且燠兮？ 注释： 七：七章之衣，诸侯的服饰；虚数，言衣之多也。

子：此指制衣人。 安：舒适。

吉：美，善。 六：音路，六节衣。

燠：音“玉”，暖热。 袍：长衣。

行军者日以当衣，夜以当被。就是今之披风，或名斗篷。

“同袍”是友爱之辞。 于：语助词，犹“曰”或“聿”。

兴师：出兵。秦国常和西戎交兵。

秦穆公伐戎，开地千里。当时戎族是周的敌人，和戎人打仗也就是为周王征伐，秦国伐戎必然打起“王命”的旗号。

戈、矛：都是长柄的兵器，戈平头而旁有枝，矛头尖锐。 仇：《吴越春秋》引作“讐”。

“讐”与“仇”同义。与子同仇：等于说你的讐敌就是我的讐敌。

泽：同“襗”内衣，指今之汗衫 戟：兵器名。古戟形似戈，具横直两锋。

作：起。 ，静女① 《诗经 邶②风》 静女其姝③，俟④我于城隅⑤。

爱⑥而不见⑦，搔首踟蹰⑧。 静女其娈⑨，贻⑩我彤管⑾。

彤管有炜⑿，说怿⒀女⒁美。 自牧⒂归荑⒃，洵⒄美且异。

匪女⒅之为美，美人之贻。 （前两章） 《氓》 诗经——《氓》 氓之蚩蚩，抱布贸丝。

匪来贸丝，来即我谋。 送子涉淇，至于顿丘。

匪我愆期，子无良媒。 将子无怒，秋以为期。

乘彼垝垣，以望复关。 不见复关，泣涕涟涟。

既见复关，载笑载言。 尔卜尔筮，体无咎言。

以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。

于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。

士之耽兮，犹可说也； 女之耽兮，不可说也！ 桑之落矣，其黄而陨。 自我徂尔，三岁食贫。

淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。

士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣。

夙兴夜寐，靡有朝矣。 言既遂矣，至于暴矣。

兄弟不知，咥其笑矣。 静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。 淇则有岸，隰则有泮。

总角之宴，言笑晏晏。 信誓旦旦，不思其反。

反是不思，亦已焉哉！ （帝高阳之苗裔兮。

来吾道夫先路也）， （鸡鸣外欲曙。

二情同依依，府吏闻此变。..千万不复全）， ，迢迢牵牛星，短歌行，归园田居 ，梦游天姥（mǔ）吟留别 李白 海客谈瀛（yíng）洲，烟涛微茫信难求。

越人语天姥（mǔ），云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。

天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。

湖月照我影，送我至剡（shàn）溪。谢公宿处今尚在，渌（lù）水荡漾清猿啼。

脚著谢公屐（jī），身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。

千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。

云青青兮欲雨，水澹（dàn）澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。

洞天石扉，訇（hōng）然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。

霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。

忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉（jiào）时之枕席，失向来之烟霞。

世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！近体诗六首>，山居秋暝，登高，蜀相，石头城，锦瑟，书愤 ，虞美人，雨霖铃，念奴桥.赤壁怀古，鹊桥仙，声声慢，永遇乐.京口北固亭怀古，扬州慢 （第二.四节）， ，原文 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。

或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。

则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。

起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。

故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。

古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。

燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。

至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。

后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。

且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。

为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与。

4. 人教版高中语文必修一到必修五所有文言文列表

必修一

烛之武退秦师、荆轲刺秦王、鸿门宴

必修二

离骚、孔雀东南飞 并序、兰亭集序、赤壁赋、游褒禅山记

必修三

蜀道难、琵琶行 并序、寡人之于国也、劝学、过秦论、师说

必修四

廉颇蔺相如列传、苏武传、张衡传

必修五

归去来兮辞 并序、滕王阁序、逍遥游、陈情表

扩展资料

现今文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。

春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物。

随着历史变迁，口语的演变，文言文和口语的差别逐渐扩大，“文言文”成了读书人的专用。

文言文的特色有：言文分离、行文简练。

文言的特点，是相对白话（包括口语和书面语）而言的，主要表现在语法与词汇两方面。

百度百科-高中语文

5. 人教版高二语文上学期背诵内容

现行本

诗经三首，包括：

无衣

关雎

硕鼠

汉魏晋诗三首，包括：

迢迢牵牛星 《古诗十九首》

短歌行 曹操

归园田居（其一） 陶渊明

梦游天姥吟留别 李白

近体诗六首，包括：

山居秋暝 王维

登高 杜甫

蜀相 杜甫

石头城 刘禹锡

锦瑟 李商隐

书愤 陆游

词七首，包括：

虞美人 李煜

雨霖铃 柳永

念奴娇 赤壁怀古 苏轼

鹊桥仙 秦观

声声慢 李清照

永遇乐 京口北固亭怀古 辛弃疾

扬州慢 姜夔

六国论 苏洵

游褒禅山记 王安石

试验本

蜀道难 李白

杜甫诗三首，包括：

秋兴八首（其一）

咏怀古迹（其三）

李商隐诗两首（不要求背诵），包括：

锦瑟

马嵬（其二）

寡人之于国也 《孟子》

劝学 《荀子》

过秦论（最后三段） 贾谊

6. 人教版高中语文必修课文言文练习

关于文言文阅读的教学，高中新课标有两方面的要求.一是要能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容；了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三；背诵一定数量的名篇.二是体会作品中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础；学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限.这就是说，文言文的教学，首先要克服语言上的障碍.因此，掌握文言文常用词语，理解词义和句式，始终是文言文阅读教学的重点.而朗读、背诵和词义、句式的归纳对比练习以及古文今译练习，是提高文言文阅读能力的重要手段. 根据必修课教材的整体安排，本单元还要学习提要钩玄的读书方法.概括要点，提取精要，是阅读中的一个重要环节.概括段意，概括中心，在小学、初中的阅读教学中就训练过.高中阶段，课文的难度增大了，阅读理解的要求提高了，不仅仅是概括段意或概括中心了.对一句话或几句话、一段话或几段话以及对有关的某部分内容，都要能够根据需要，正确而熟练地进行概括. 概括要点必须在理解文章思想内容的基础上进行.认真阅读，理清思路，是恰当概括的前提；把握住关键语句，对保证概括的准确性也具有重要意义.对内容要点的概括，离不开一定的分析.要分清事情的梗概和细节，善于把握住相关事物的联系、把握住它们的相同点或不同点.文章内容的分析，则离不开对背景知识的掌握，也离不开对表达方式的理解.。

静女文言文阅读题及答案

#高一# 导语想要提高高中语文成绩，那么对于古诗文的背诵是非常重要的， 为各位同学整理了《高一必修一语文必背古诗词》，希望对你的学习有所帮助！

1.高一必修一语文必背古诗词 篇一

念奴娇·赤壁怀古

　苏轼

　大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

　故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。

　乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

　江山如画，一时多少豪杰。

　遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

　羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。

　故国神游，多情应笑我，早生华发，

　人生如梦，一尊还酹江月。

　白雪歌送武判官归京

　岑参

　北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

　将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

　瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

　中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

　纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

　轮台东门送君去，去时雪满天山路。

　山回路转不见君，雪上空留马行处。

　观刈麦

　白居易

　田家少闲月，五月人倍忙。

　夜来南风起，小麦覆陇黄。

　妇姑荷箪食，童稚携壶浆，

　相随饷田去，丁壮在南冈。

　足蒸暑土气，背灼炎天光，

　力尽不知热，但惜夏日长。

　复有贫妇人，抱子在其旁，

　右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

　听其相顾言，闻者为悲伤。

　家田输税尽，拾此充饥肠。

　今我何功德，曾不事农桑。

　吏禄三百石，岁晏有余粮。

　念此私自愧，尽日不能忘。

　钱塘湖春行

　白居易

　孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

　最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

　雁门太守行

　李贺

　黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

　角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

　半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

　报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

2.高一必修一语文必背古诗词 篇二

次北固山下

　王湾

　客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

　海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

　使至塞上

　王维

　单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

　大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

　李白

　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

　我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

　行路难

　李白

　金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

　停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

　欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

　闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

　行路难!行路难!多歧路，今安在?

　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

　望岳

　杜甫

　岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

　荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

　茅屋为秋风所破歌

　杜甫

　八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!

3.高一必修一语文必背古诗词 篇三

兰亭集序

　永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

　是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

　夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至;及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽!古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉!

　每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

　赤壁赋

　壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

　于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

　苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

　苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，而天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

　客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

　游褒禅山记(节选)

　于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔;尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?此余之所得也。

4.高一必修一语文必背古诗词 篇四

1、《诗经·氓》

　氓之蚩蚩，抱布贸丝。

　匪来贸丝，来即我谋。

　送子涉淇，至于顿丘。

　匪我愆期，子无良媒。

　将子无怒，秋以为期。

　乘彼垝垣，以望复关。

　不见复关，泣涕涟涟。

　既见复关，载笑载言。

　尔卜尔筮，体无咎言。

　以尔车来，以我贿迁。

　2、《迢迢牵牛星》

　迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

　纤纤擢素手，札札弄机杼。

　终日不成章，泣涕零如雨。

　河汉清且浅，相去复几许?

　盈盈一水间，脉脉不得语。

　3、《短歌行》

　曹操

　对酒当歌，人生几何?

　譬如朝露，去日苦多。

　慨当以慷，忧思难忘。

　何以解忧?唯有杜康。

　青青子衿，悠悠我心。

　但为君故，沉吟至今。

　呦呦鹿鸣，食野之苹。

　我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

　明明如月，何时可掇?

　忧从中来，不可断绝。

　越陌度阡，枉用相存。

　契阔谈讌，心念旧恩。

　月明星稀，乌鹊南飞。

　绕树三匝，何枝可依?

　山不厌高，海不厌深。

　周公吐哺，天下归心。

　4、《山居秋暝》

　唐·王维

　空山新雨后，天气晚来秋。

　明月松间照，清泉石上流。

　竹喧归浣女，莲动下渔舟。

　随意春芳歇，王孙自可留。

　5、《琵琶行》(节选)

　白居易

　寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。

　移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

　千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

　转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

　弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

　低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

　轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六么。

　大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

　嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

　间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

　冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

　别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

　银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

　曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

　东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

　我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

　同是天涯沦落人，相逢何必曾相识!

　感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

　凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。

　座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。

5.高一必修一语文必背古诗词 篇五

金缕衣

　无名氏

　劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

　劝学(节选)

　荀子

　君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中绳,輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

　吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

　积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

　师说

　韩愈

　古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

　嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣!彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师;士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!

　圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

　李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

　月夜忆舍弟

　杜甫

　戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

　饮酒

　陶渊明

　结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

　杂诗

　王维

　君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未?

　渡桑乾

　刘皂

　客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳。无端又渡桑乾水，却望并州是故乡。

1. 静女诗经 阅读理解

客观看待全诗内容，它确实是—首充满着浓郁乡土气息的、反映农村青年男女恋爱约会的好诗，内容健康向上，感情朴实真挚。

描写了一个青年男子对情人的爱恋之情，颂扬了静女可贵的性格特征。它既是一首难得的叙事情诗，又是一则别具风格的爱情小品，值得人们品读寻思。

纵观全诗，不假比兴，敷陈其事，情节曲折有致，风格含蓄蕴藉，语言明快简洁，写人状物惟妙惟肖，感情发展颇有层次，衬托出鲜明突出的人物个性，充分地体现出民间情歌的艺术特点。全文篇幅虽短，容量却大，令人惊叹于作者高度凝炼的艺术笔法，具有颇高的美学价值。

2. 文言文《静女》《氓》

《诗经》两首（《静女》、《氓》）考点

一、积累运用

1.下边加点的字注音有误的一项是

A.氓之蚩蚩（mánɡ） 静女其姝（shū） 修我矛戟（qǐ）

B.静女其娈（luán） 乘彼垝垣（ɡuǐ） 与子同泽（zé）

C.夙兴夜寐（sù） 隰则有泮（pàn） 贻我彤管（yí）

D.洵美且异（xún） 无与士耽（dān） 渐车帏裳（chánɡ）

2.下列各组中没有错别字的一项是

A.体无咎言 夙兴夜寐 嗜草 乘彼垝垣

B.糜室劳矣 矛戟 彤管 踟蹰

C.自我徂尔 有炜 洵美 于嗟鸠兮

D.泣涕涟涟 送子涉骐 晏晏 帏裳

3.对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是

A."桑之落矣，其黄而陨"：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。

B."于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽"：用了赋的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。

C."静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美"：用了赋的手法，直接抒发对女子的喜爱。

D."淇则有岸，隰则有泮"：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。

4.选出运用了借代手法的一句

A.桑之落矣，其黄而陨。 B.桑之未落，其叶沃若。

C.不见复关，泣涕涟涟。 D.彤管有炜，说怿女美。

5.《诗经》原名《______》或《_____________》，共收录从西周初期到春秋中期的诗歌______首。它是我国第一部_____________。《诗经》"六义"是指___________，____________。

二、阅读理解

（一）阅读《氓》这首诗，回答后面的问题。

6.从《氓》中找出两个现在还常用的成语，并作解释。

7."总角之宴，言笑晏晏。""不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。"表现了女主人公婚前______________________的性格。

8."于嗟女兮，无与士耽。""士之耽兮，犹可说也；"从痛苦的生活经验中女主人公认识到在恋爱、婚姻生活中___________，流露出来的感情_____________________________，决绝而不留恋。

9."反是不思，亦已焉哉！"表现出她_____________________________的性格特点。

（二）阅读《静女》一诗，回答后面的问题。

10.此诗中有"自牧归荑，洵美且异"的句子，但接着又说"匪女之为美"，而是因为"美人之贻"，这反映了青年人什么心理？用一个成语概括为________________。

11.翻译诗句。

自牧归荑，洵美且异：

12.诗中写到那女子见男子来了，却故意找个地方把自己隐藏起来，小伙子禁不住"搔首踟蹰"起来，这反映了小伙子什么心理？

[解析与答案]

一、积累运用

1.答案：A（"氓"应读"ménɡ"，"戟"应读"jǐ"。）

2.答案：C(A."嗜"应为"蓍"；B."糜"应为"靡"；D."骐"应为"淇"。)

3.答案：B（这一句用了"比"的手法，不是"赋"的手法。）

4.答案：C(A、B两项是"比"的手法，D项是双关的手法。)

5.答案：诗 诗三百 305 诗歌总集 风、雅、颂 赋、比、兴

二、阅读理解

6.答案：（1）夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。（2）信誓旦旦：誓言真挚诚恳可信。

7.答案：纯真热情

8.答案：男女是不平等的 悔恨多于哀伤

9.答案：清醒、刚烈

10.答案：爱屋及乌

11.答案：远自郊野赠茅荑，诚然美好又珍异。

12.答案：小伙子心理主要有以下内容：姑娘是因为遇到什么意外的事情而不来呢，还是阴晴不定的少女对自己变了心而故意失约不来呢？于是非常着急不安，同时，也借此写出了那个男子对所爱的女子的深情和迷恋程度。

3. 静女诗经 阅读理解

客观看待全诗内容，它确实是—首充满着浓郁乡土气息的、反映农村青年男女恋爱约会的好诗，内容健康向上，感情朴实真挚。描写了一个青年男子对情人的爱恋之情，颂扬了静女可贵的性格特征。它既是一首难得的叙事情诗，又是一则别具风格的爱情小品，值得人们品读寻思。

纵观全诗，不假比兴，敷陈其事，情节曲折有致，风格含蓄蕴藉，语言明快简洁，写人状物惟妙惟肖，感情发展颇有层次，衬托出鲜明突出的人物个性，充分地体现出民间情歌的艺术特点。全文篇幅虽短，容量却大，令人惊叹于作者高度凝炼的艺术笔法，具有颇高的美学价值。

4. 阅读下面的文字,完成下面题目静女静女其姝,俟我于城隅

小题：精心选择了“搔首踟蹰”，“爱而不见”两个细节。

“搔首踟蹰”，描绘出男青年抓耳挠腮、焦灼不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格，表现出他对姑娘的深挚情义和迷恋程度。“爱而不见”描绘出姑娘调皮逗乐的行为，突出她活泼聪慧的性格，表现出她的多情率真。

这两个细节不仅使人物形象栩栩如生，而且构成颇具戏剧性的情节，给 读者留下丰富的想像空间。小题：①这是借物咏人，因人赞物。

小伙子对礼 物的赞美，实际上是赞美姑娘，表达的是小伙子对姑娘的真挚恋情。②照常理，彤管应比荑草贵重，但在小伙子心中荑草更贵重，这从小伙子的赞美可以看出来。

小伙子对彤管只称赞它外表色泽鲜艳，对荑草则大加赞叹“洵美且异”。“洵”即诚然、实在，“异”即特别、异常。

显然他欣赏的不是其外观而是另有所感。荑草虽极其普通，但因它是姑娘亲自从野外采来作为信物给小伙子的，寄托了姑娘的一颗真挚的心，物微而情深，因而，它已不再是一般的荑草，而成为小伙子眼中“洵美且异”的珍品。

姑娘借荑草以传情，小伙子接受赠物，也就是接受了姑娘的一片深情。可见他们彼此真诚相爱，心心相映，并且他们的爱情是建立在重情轻利的基础上的。

所以他们的爱情也会像那初生的荑草一样，在爱的雨露滋润下繁茂起来，可以想见他们的爱情将会永远甜蜜幸福 无。

5. 列子学射文言文阅读答案+全文翻译列子学射,中矣,请于关尹子

非 A 独 射 也 / 为 国 与 身 亦 皆 如 之/原文（作者：列子）选自《列子·说符》列子学射，中矣。

请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰："弗知也。”

关尹子曰：“未可。”退而习之。

三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”

关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身皆如之。

故圣人不查存亡，而察其所以然。”2注释射：射箭中：射中靶心请：请教子：你者：原因弗：不曰：说未可：不可以（算学会）报：汇报知之矣：知道了守：掌握勿：不独：只是为国与身：治理国家以及自我修养存亡：结果所以然：过程3译文列子跟关尹子学习射箭，有一次，列子射中了靶心。

去请教关尹关尹子教射子，说：“我学的差不多了吧”。关尹子说：“你知道你能射中靶心的原因吗？”列子回答说：“不知道” 。

关尹子说：“不知道不能算是学会了”。列子回去再练习。

过了3年，列子又来向关尹子求教。关尹子又问：“你知道你能射中靶心的原因吗"？列子说：“知道了"。

关尹子说：“现在可以了。掌握住之所以能射中的规律，严格要求自己，就能每发必中。

不但是射箭，治理国家以及自我修养，都要像这个样子。所以圣人不关心结果，而注重清楚的了解整个过程。”

启示这则寓言告诉人们，学习也好，做事也好，不仅要知其然，而且要知其所以然。知其所以然，才算掌握了规律，只有这样精益求精地学习、工作，才能把事情办好。

这样的学习才是最有效的，不然你永远都只在不知其根究的情况下学习。

6. 文言文《西陵峡》阅读答案.江水又东,径西陵峡.《宜都记》曰：“

1.解释下面句中的加点的词.（1）迳西陵峡 的迳（ 经过 ）（2）泠泠不绝 的绝（ 停止 ）（3）常闻峡中水疾 的疾（ 快 ）（4）书记及口传悉以临惧相戒 的悉 （ 都）2.用现代汉语翻译下列句子.（1）其石采色形容，多所像类.翻译：壁上的石头的颜色和状态，有很多类似某种什么东西的形状（2）及余践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣.翻译：一到那里，感到特别欣喜，才相信耳闻不如亲眼所见3.根据划线句，写出一个你由此所联想到的古诗名句.划线句：猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝.两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山4.选文描绘了西陵峡的哪些景物？写出了西陵峡怎样的特点.山水，绝壁，石，林木，猿鸣.写出西陵峡水流湍急，山水曲曲折折，险的特点.只是代表个人见解，回答的也不是百分之百.。