初中物理电学难点知识

1.为什么电流表不能直接跟电源连接，就算没有用电器，电流的大小不是一样吗 ？

答：由于电流表的内部的电阻很小，若直接跟电源连接，电路中就会有很大的电流，从而烧坏电流表；串联上用电器以后，由于用电器的电阻较大，根据欧姆定律电流就会大幅降低，就不会出现电流的太大所造成的后果。

2. 看不见电流的里面，怎么知道电流的流向？

答：我们虽然看不见里面，但电流的方向是可以判断的，方法是：若电流表指针向右偏转，则说明电流的方向是从正接线柱流向负接线柱；若电流表指针向左偏转，则说明电流表中的电流方向是从负接线柱流向正接线柱。

3. 导线上到底有没有电压？

答：电路中的确是处处都有电压，但对于一段导线来说它的电阻非常小，根据欧姆定律，在相同的电流下，导线两端的电压就非常小，我们所使用的精度较低的电压表当然就量不出电压了（这对我们研究一般问题来说，测不出导线两端的很小的电压就已经不妨碍我们得出正确的物理规律了，所以在初中我们一般不去考虑导线两端的电压）；

只有在要求极高的地方我们才使用非常精密的仪表去测量，就可以测出导线两端很微弱的电压（一般情况下我们去考虑它倒显得有点多余了）。

4. 两个学生用电流表测量同一电路中的电流时，一位同学接入电路的是0 ~ 0.6 A的量程并能正确读数，而另一位学生却按0 ~ 3 A的量程读数，读的1.8 A，那么实际测量的电流应该是多少？

答：

（1）一位同学接入电路的是0~0.6 A的量程并能正确读数，说明电流表的实际示数不超过0.6 A，而另外一位同学却按0 ~ 3 A的量程读数，读的1.8 A，他肯定是读错了；

（2）不管按哪个量程，电流表都被分为相同的格数，只不过每格所代表的数值不等，但那个读错的同学肯定是接入的是小量程，却按大量程读数，0~3 A的 量程分度值为0.1 A，所以按大量程1.8 A是18个格，而0~0.6 A的量程分度值为0.02 A，所以相同的18格的实际值为0.02 A*18=0.36 A。

5. 如何正确理解欧姆定律？

答：在同一电路中，导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比,这就是欧姆定律，其公式是：I=U/R （I、U、R——三个量是属于同一部分电路中同一时刻的电流、电压和电阻，称为同一性。同时性，在使用这个公式时，必须要使公式中的三个量均指同一个元件或同一段电路的同一时刻的相应值。）对于欧姆定律的意义应当这样来理解：当电路中的电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；当电路两端的电压一定时，电路中的电流与导体两端的电阻成反比。

6. 把小灯泡接入一个串联电路时，随着串联小灯泡数量的增多，小灯泡为什么会越来越暗？

答：这是因为串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，随着串联的小灯泡数量的越来越多，由于电路的总电压不变，就必然导致每只小灯泡两端分得的电压也越来越低，所以灯泡越来越暗。

7. 在研究电流和电阻的关系时，要移动滑动变阻器的滑片，其目的是通过什么保持电压示数不变？

答：在电路中接入电阻R1，把R1两端电压调到某一数值（比如3 V）；当我们把R1换成不同阻值的R2时 电压表示数还是3 V吗？初学者最容易犯的错误就在这里，他们常常认为电压表示数仍是3 V，因为仍然在相同的位置，那么这个判断的错误在哪里呢 ?

原来，串联电路中电压的分配与电阻成正比，当滑动变阻器与定值电阻的阻值的比例发生变化时，滑动变阻器和定值电阻各自分得的电压的比例也必定发生改变，而电源、电压是一定的，就导致了滑动变阻器和定值电阻各自分得的电压都发生了变化，要想保证接入R2后，它两端电压和接入R1时的数值相等，必须调节滑动变阻器，改变滑动变阻器的阻值，使得二者的阻值的比例不变，这样才会保证滑动变阻器和接入电阻所分得的电压的比例不变，才会使R2两端的电压与原来一致。

所以此题的答案是：在研究电流和电阻的关系时，要移动滑动变阻器的滑片，其目的是通过改变其自身的电阻，保持滑动变阻器和接入电阻的阻值之间的比例保持不变，从而保持电压表的示数不变。

8. 高压输电为什么不符合欧姆定律？

答：高压输电靠的是升压和降压变压器，变压器不是一个电阻元件，而欧姆定律研究的是一个纯电阻电路的电学规律的，所以这里不适用欧姆定律。

按照欧姆定律来解释：在同一电路中，导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，由此可知电压越大电流就越大（当电阻一定时）。这种解释，有两个错误出现：

（1）电厂输出来的电压U不等于输电线两端的电压u，如果要是这两个电压相等的话，岂不是我们就没电用了？电厂输出来的电全被电线给用掉了。

（2）从变压器的输出端来看，由于变压器不属于线性元件（你可以理解为它对电阻的阻碍作用的大小是不断变化的），而欧姆定律中所说的“电压越大，电流就越大”有一个条件，就是当电阻一定的时候。所以此题只能根据P=UI来判断， 在功率一定的情况下，电压升高则电流降低。对于灯泡等这些线性元件来说，欧姆定律是正确的，故在电阻一定时，电压升高则电流随之增大。这两种情况应分别对待，不能混淆。

9. 短路是怎么回事？

答：根据欧姆定律I=U/R可知：在并联电路中电阻小的这一支路电流大，电阻大的那一支路电流小，如果二者电阻相差很大，导致另一支路的电流小到可以忽略不计的时候，我们就说这条支路被短路了。

我们还可以这样想：并联电路中各支路两端电压相等，而短路时导线这一支路的电压必然为0（因为导线电阻为0），可知被短路的用电器两端的电压也为0，所以无电流通过。

通俗地讲，短路就是一个捷径，在有两条电流的通路时，电流将选择电阻小的那一路，就像我们在前进时遇到有两条路，一条路布满荆棘（好比是阻力大），一条路是光明大道（好比是阻力小），你会选择哪条路呢？

10. 如何辨析电压表及电压的有关概念？

答：（1）电压表也有被短路的时候，所谓短路是指用电器或各种仪表的两端被一条导线直接连接，当用电器被短路时，与它并联的电压表一定也同时被短路,这时电压表的示数为0。

（2）电压表串联在电路中会导致用电器不会工作，所以电压表不能串联接入电路；当电压表直接连在电源两极时，测出电源两端的电压，但它并没有对其他环节造成影响，所以直接接在电源两极是没有任何问题的。

（3）所谓并联电路、串联电路一般是指用电器之间的连接方式，即基本电路；但也可指各种电路元件（包括电压表等）的连接方式。如两只灯泡串联，说的就是基本电路的连接方式，而要用电压表测量其中一只灯泡两端的电压，就要与这只灯泡并联，这个并联指的就是电压表与小灯泡并联。

（4）因为"处处相等"描述的是每一点或者说是每一个横截面，根据电流的定义，"每一个横截面"描述的应当是电流；对电压只能说"各支路两端的电压 "，因为电压描述的是电路两端所存在的"电势差"（好比水管两端的压力差）。

11. 若干只灯泡串联后接在220V电路里，做节目彩灯用，由于某灯泡的灯丝烧断而使全部小灯泡熄灭，因为彩灯上染着颜料，致使无法辨别哪一只小灯泡内部断路。

（1）现在给你一只电压表，如何查找故障?

（2）如果给你一只电流表，如何查找故障?

（3）如果只有一根导线，如何查找故障?

答：（1）闭合开关，将电压表分别并联在每只小灯泡的两端，如果在与某只小灯泡并联时电压表无示数，则说明这只被并联的小灯泡是正常的；若有示数，则表明被并联的那只小灯泡的灯丝断了。

（2）方法同上。若电流表无示数，则该灯泡正常；若有示数，并且导致其他灯泡亮了，则说明被并联的那只小灯泡灯丝断了。

（3）将导线两端分别接到灯泡两端。若没有反应，则该灯泡正常；若其余灯泡亮了，则说明被短接的这只灯泡的灯丝断了。

12. 在串联电路中，如果只有电流表和电压表，那么这两个表是否都有示数？

答：只有电压表会有示数，当两表串联时，可把电流表看作导线，这时电压表就是直接测量电源的电压，而电压表不会导电，所以电流表没示数。

13. 电铃的工作原理是什么？

答：原理如下：开关闭合时，电磁铁就有了磁性，把簧片上的衔铁吸引过来，簧片下端的小锤在铃上打一下。与此同时，因为衔铁与螺钉脱离接触，电路被断开，电磁铁失去磁性， 不能吸引衔铁，在簧片作用下衔铁被弹回来，又与螺钉接触，电路又被接通，铃声又响。电流就这样一通、一断，电铃就不停地响。这就是电铃的工作原理。

14. 电磁炉工作原理是什么？

答：电磁炉是采用电磁感应涡流加热原理，它利用电流通过线圈产生磁场，当磁场内磁力通过含铁质锅底部时， 即会产生无数小涡流，使锅体本身自行高速发热，然后再加热于锅内食物。电磁炉工作时产生的电磁波，完全被线圈底部的屏蔽层和顶板上的含铁质锅所吸收，不会泄漏，对人体健康绝对无危害。

15. 家庭电路中，在用测电笔检测零线时氖管发光是怎么回事？

答：当零线断开时，它与真正的零线已脱离，断点之后的所谓的零线事实上通过用电器与火线相连通，这样就造成了断点之后的零线已变成了火线，所以就出现"用测电笔检测零线时氖管发光"的现象。

　物理作为同学们初中新接触到的科目之一，它的知识点有哪些呢，该如何提升成绩呢。以下是由我为大家整理的“初中二年级物理知识点总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　初中二年级物理知识点总结

　 什么是电功率

　1.将15 W和100 W的电灯分别接入电路，合上开关，灯发光，同学们观察电能表转动情况，100 W转得快说明用电器用消耗的电能快.不能说消耗得电能多。

　(1)电功率(electric power)”用P表示，是表示消耗电能(或电流做功)的快慢

　(2)单位：①是“瓦特”，简称“瓦”，符号是“W”;②更大的单位是千瓦(kW)，

　即1 kW=103 W

　2.电功率的大小(或意义)：等于用电器1s内消耗的电能。(即它与电能和用电器工作的时间有关)W——消耗电能(或电流做功)

　3.电功率计算(或测量)：

　(1)、t——用电器工作的时间

　P——电功率

　(2)、P=UI其中U——电压(V)，I——电流(A)，P——电功率(W)

　(3)、[补充]①P=I2R;②P=U2/R都可以求出P

　4.额定电压与额定功率：“220 V，15 W”指的是电灯的额定工作电压是220 V，额定功率是15 W.

　家用电器在额定电压下工作时的电功率，叫做额定功率.

　 测量小灯泡的电功率

　[测量要求]:

　(1)使小灯泡在额定电压下发光.

　(2)使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍，并观察小灯泡亮度.

　(3)使小灯泡两端电压低于额定电压，并观察小灯泡亮度.

　[实验目的]

　测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率.

　[实验原理]

　根据公式P=UI，测出灯两端电压和通过灯泡电流，计算出小灯泡的电功率.

　[实验电路和器材]

　设计如右图电路.(要记做图)

　实验数据(记录)表格：

　[实验步骤]:

　1.按电路图连接实物电路.连接时开关应断开，滑动变阻器阻值调到最大值;

　2.合上开关，移动滑片P，使小灯泡两端电压为额定电压，观察小灯泡发光，记录电流表、电压表示数

　3.移动滑片P，使小灯泡两端电压为额定电压值的1.2倍，观察灯泡发光，记录电流表、电压表示数.4.移动滑片P，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察并做记录.5.断开开关，整理实验器材.

　[实验结论]：

　(1)不同电压，小灯泡的功率不同.实际电压越大，小灯泡功率越大.

　(2)小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮.

　(3)在额定电压下，小灯泡才能正常发光.

电和热

　1.探究电流的热效应跟电阻大小的关系：铜丝与电阻丝串联，电流相同，

　相同时间，电阻丝阻值大，发热多。

　2.探究电流的热效应跟通电时间大小的关系：(课本图试验)电流相同，

　电阻相同，通电时间长，发出热多。

　3.焦耳定律

　(1)、电流通过导体时产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比.这个规律叫做焦耳定律。

　(2)、写成公式Q=I2Rt其中电流I(A)，电阻R(Ω)，通电时间t(s)，热量Q(J).用电器的电阻一般认为不变。

　(3)、电流通过导体时，消耗的电能(电流所做和功)W全部用来产生热量的情况下，有以下公式：

　4.电热的应用和防止

　(1)电热器是利用电流的热效应制成加热设备.电热器的主要组成部分是发热体.发热体是由电阻率大、熔点高的合金丝绕在绝缘材料上制成的.

　(2)常见的电热器有电炉、电烙铁、电熨斗、电饭锅、电烤炉等.

　(3)电热器优点：①清洁卫生，没有环境污染.②热效率高，使用方便.③能方便地调节温度。

　(4)电热的危害：电流过大，烧坏导体;绝缘材料老化，甚至烧坏，引起火灾：但可用电热来驱潮。

　 电功率和安全用电

　1.电功率和电路中电流的关系:接入电路的用电器总功率越大，电路中的总电流越大.

　2.保险丝：①材料——铅锑合金;②特点——电阻大、熔点低;③不同粗细的保险丝具有不同的额定电流.电流I大，由Q=I2Rt知，保险丝R较导线的电阻大，发热多，加上熔点低，易烧断。

　3.安全用电要做到：不接触低压带电体;不靠近高压带电体;要防止原来不带电的物体带了电;原来绝缘的物体不绝缘.发生触电事故时，应当赶快切断电源，或者用干燥的木棍、竹竿将电线挑开，迅速使触电的人脱离电源.发生火灾时，要首先切断电源，绝对不要带电泼水救火.

　 《电学综合重点复习》

　一、串联：

　(1)电流：I=I1=I2;

　(2)电压：U=U1+U2

　(3)电阻：R=R1+R2;

　(4)、满足关系：I=U/R;I1=U1/R1;I2=U2/R2

　(5)、分压关系：U1：U2=R1：R2;

　(6)、消耗电能关系W1：W2=R1：R2;(7)消耗电功率关系:P1：P2=R1：R2

　二、并联： (1)电流：I=I1+I2;

　(2)电压：U=U1=U2

　(3)电阻：1/R=1/R1+1/R2;(4)满足关系：I=U/R;I1=U1/R1;I2=U2/R2

　(5)分流关系：I1：I2=1/R1：1/R2;

　(6)消耗电能关系W1：W2=1/R1：1/R2;

　(7消耗电功率关系:P1：P2=1/R1：1/R2

　三、本期计算公式：

　1.欧姆定律：I=U/R;变形公式：R=U/I和U=I·R

　2.电能(或电功)：

　3.电功率：P=W/t=UI=I2R=/R

　4、增大摩擦的方法:

　(1)使接触面更加粗糙

　(2)增大压力

　5、减小摩擦的方法:

　(1)把滑动摩擦转变为滚动摩擦可以大大减小摩擦

　(2)加润滑油使接触面变光滑也可以减小摩擦

　6、惯性:我们把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。

　7、惯性定律:一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，这个规律叫做牛顿第一定律，也成为惯性定律。

　力是使物体运动状态发生变化的原因。

　8、惯性是物体的一种固有属性，一切物体都有惯性，惯性的大小是由物体的质量决定的，与物体的运动状态、运动快慢、物体的形状、所处的空间、是否受力无关，物体的质量越大惯性越大。

　惯性的大小可以通过改变物体的质量来加以改变。

　9、惯性和惯性定律的区别:惯性定律是描述物体运动规律的，惯性是物体本身的一种属性，惯性定律是有条件的，惯性是任何物体都具有的。

　10、力和惯性的区别:力不是使物体运动的原因，力也不是维持物体运动状态的原因，维持物体运动状态不变的是惯性，力是改变物体运动状态的原因。

　研究几套中考物理一轮复习资料和各种物理学习资料书籍

　这些参考资料不必全部从头做到尾，那是不可能做到的，只需要对哪个知识点有疑难杂症时，从这些参考书籍中能够快速的找到更好的解决方法并吸纳归为己有，就是这些书籍最大的价值。

　 多进行专题、专法特训

　其实在中考物理二轮复习时就是采用的此方法，但是，其实此方法可以贯穿在复习的始末，从平时就要重视进行专题特训，典型方法特训，在研究错题的过程中进行归纳总结。

　 研究近几年的当地中考物理真题

　各地的中考物理真题都具有非常大的方向性指引价值，通过做这些题，能做到心中有数，能知道中考考什么类型的题，能懂得中考物理题的难易程度，从而做到心中有数。

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