日语老师怎么说？

老师在日文有两种说法，分别是：教师(きょうし) ，先生(せんせい)这两种。罗马音分别是：kyoushi, 以及 sensei。

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日语（Japanese）又称日本语（にほんご），母语人数有1亿2500万人，使用日语的人数占世界人口的1.6%。

日语的起源一直是争论不休的问题。明治时代的日本人把日语划为阿尔泰语系，但阿尔泰语系这个说法已经普遍遭到否定，霍默·赫尔伯特（Homer Hulbert）和大野晋认为日语属于达罗毗荼语系，西田龙雄认为日语属于汉藏语系，白桂思（Christopher I. Beckwith）认为日语属于日本-高句丽语系（即扶余语系），列昂·安吉洛·塞拉菲姆（Leon Angelo Serafim）认为日本语言和琉球语言可以组成日本语系。有一种假设认为南岛语系、壮侗语族和日本语系可以组成南岛-台语门（Austro-Tai languages），即认为三者都有共同的起源。

零基础学日语，从日语初学者的角度，来考虑音变的问题

初学日语的同学知道，有些汉字在一个单词中有一个发音，到另外一个单词中就变得稍微不一样了。这样的情况在音读的单词中经常会出现。这究竟是什么情况呢？——音变。下面我们就简单跟大家探讨一下日语汉字的音变问题。

有些字连在一起读，读不顺口，这就是音变的来由，音变共有促音变、半浊音变、浊音变三种，音变均发生在词汇的中间连接处，以读顺口为主要目的，所以音变规律虽然明显，但不是绝对的。

（1）促音变，「た」行假名在「か」行、「さ」行、「た」行或者「は」行之前，要变成促音。

例如：

一回（いちかい → いっかい）、発行（はつこう → はっこう）

列车（れつしゃ → れっしゃ）、一切（いちさい → いっさい）

一体（いちたい → いったい）、一旦（いちたん → いったん）

一方（いちほう → いっぽう）、一杯（いちはい → いっぱい）

（2）半浊音变，「か」行、「た」行假名在「は」行之前变成促音，同时后面的「は」行假名要变成半浊音。

例如：

一方（いちほう → いっぽう）、一杯（いちはい → いっぱい）

一分（いちふん → いっぷん）、六本木（ろくほんき → ろっぽんき）

（3）A：浊音变，「か」行、「さ」行假名接在拨音「ん」之后，要变成浊音。不过如果「ん」前面已经是浊音、或者是「な」行、「ま」行的假名，则基本上不再浊化。

例如：

赁金（ちんきん　→　ちんぎん）、番组（ばんくみ　→　ばんぐみ）

近所（きんしょ　→　きんじょ）、演说（えんせつ　→　えんぜつ）

不再浊化的：银行（ぎんこう）、年金（ねんきん）

B：「は」行假名接在拨音「ん」之后，要变成半浊音（一般后面不再有音节）或者浊音（后面多半跟有拨音「ん」）。在学日语的过程中难免会遇到这样那样的问题，不知道怎么解决可以加裙开始是七九八中间是二一一末尾是七四三最后把这三组数字组合起来就得到一个裙，免费送日语自学资料100多G网盘，可以和大家一起学习日语。

例如：

散歩（さんほ → さんぽ）、三本（さんほん → さんぼん）

C：「か」行假名接在「な」行假名之后，一般要变成浊音。

例如：

物语（ものかたり → ものがたり）

（4）「か」行假名连在一起时，一般不是后者要变成浊音，就是前者要变成促音。

浊音变的 例如：挂け声（かけこえ → かけごえ）、浮云（うきくも → うきぐも）

促音变的 例如：引越す（ひきこす → ひっこす

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