最的行书怎么写

问题一：超和最两个字的行书怎么写 ――赵孟\的行书“超”

――董其昌的行书“最”

问题二：行书怎样写的又快又好 二、从行书入手

怎样实现写字与书法分离呢？从一种简单的行书字体入手，能使它成为可能、成为现实。

写字因为是给人阅读而不仅仅是欣赏的，为方便自己，需要流利；为方便别人，需要清楚。楷书乃至隶书清楚而不流利，显然不能成为常用字体；草书流利而难辨认，便利自己，有碍他人；篆书则不易写不易识，如果用于交流则是害人害己。历来五种字体，只有行书，清楚流利，切乎实用。吕叔湘先生说：“我们写字总是带点行书味道的”。

自古有从楷书练起，先站稳再行走之说，时至今日，即使在书法课堂上，这也不再是不二法门了。书法家多半把练楷书作为一种手段、一个过程，但事实证明，楷书写得好的行书并不必然好。比方悦，楷书尤其是唐楷着力强调起笔、收笔、折笔，如果用这种动作写行书笔划，就多半出现许多装饰性的笔触，我们把楷书起笔时顿笔出现的“钉头”之类称为“多余小动作”。养成了顿笔习惯，就一定会影响书写速度、影响流畅；所以，如果考虑到自由和抒情，那么，楷书就不能充当基础训练的理想字体了。应该说，先学楷书有好处，但对学写钢笔字也有不良后果。

作为实用性的写字，我们认为，只要练好一种行书就够用了，没有自己的风格（但书写个性无疑是存在的，而且是无法避免的）又有什么关系呢？练成之后，可以省略些边笔写成行楷，也可以增加些连笔写成行草，足以适应日常各种用途。即使是单纯的书法创作，钢笔写楷、隶、篆也是吃力不讨好的、钢笔就是钢笔，钢笔就是用来书写流利美观些的手写体的，能写出些艺术味儿当然更好。

行书是实用字体，有一定的自由度，这恰恰又便于学以致用。从楷书人手，就会造成练字时写楷书，日常书写时写行书，学的用不上，学非所用，学、用脱节，除了对书写有爱好的人，对大多数人来说，就意味着多花时间、多吃苦头。只有练习行书，才能学以致用，这是3S速成的重要依据。

1.练字应从哪种字体练起呢？

学习书法的途径，传统观念认为应从唐楷入手，逆时而上，在写好楷书的基础上进一步练习南行、北碑、汉隶、秦篆。另一种观念认为从青少年手部肌肉发育尚不成熟的特点出发，可以从变化较少的秦篆入手，顺时而下，由行草而后楷书。这两种观念自有其道理。但我认为我们学习的硬笔书法与上文所述的毛笔书法有着本质的不同，所以我们不能因循其练习方法，更不能受惑于先学毛笔后学硬笔的传统观念。我们现在广泛使用的是硬笔，写不好毛笔字照样可以写好硬笔字，没有必要走弯路。

练习硬笔字应从哪种字体练起呢？我认为：从青少年的手部肌肉发育特点及硬笔书法笔画粗细均匀，变化较少的特点出发，应从不求运笔快慢和轻重变化的字体练起。最好是印刷体中的黑体字，这种字体的美感主要表现在其结构上，我们可以通过对黑体字的揣摩分析，掌握字的结构。在此基础上，我们才可以根据自己的个性和爱好，选择自己最喜欢的字体刻苦练习。

2.练字都应该练什么？

首先要练眼，即认真读帖。宋代的书法家黄庭坚说：“古代人学习写字不都是依靠临摹，他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上，专心致志的观看它，看准了才下笔。”唐朝的欧阳询发现了晋代索靖写的碑，爱不忍离，索性坐下读碑三天。读的帖越多，眼力就会越高，就知道了如何写才好，好在哪里。有一个成语叫“眼高手低”，我认为：眼高是手高的前提。发现不了美，不知什么是美，就更谈不上创造美了。有不少同学以为书写潦草是所谓的行书，导致他们以丑为美的原因是他们“眼低手也低”。

其次要练脑或说练心。在细心观察的基础上还要把写得好的范字牢牢地记在心里，把其字形深深地刻在大脑里，无论何时，一旦提到这个字，马上就能想出这个字在字帖上的形状。做到胸有成帖，脑有成字。

第三要练手。练眼和......>>

问题三：款字行书怎么写 如图（名家手迹9款，点击看大图）

问题四：怎么写好行书？ 写行书前先要写好楷书，因为不管写什么字体，都离不开汉字最基本的笔画和好的字架。心平气静也是写好字的关键，可是很多人很难做到，因为写字是一两天练不好的，很多人作其他事的耐心可能会有十几天的时间，可是练字的时候耐心会消耗到一两天，很快就会放弃，所以练字前要有持久战的决心。

问题五：行书 北字的写法 如图，一次为蔡襄、米芾、苏轼、王羲之和王铎的，都是名家。

问题六：一笔写完:高峰,草书最好怎么写?行书又怎么写？就是想有一个好的签名写法。 [高峰]的写法参考。

问题七：常这个字的行书怎么写？最好是字帖上的。要图。

问题八：党 字行书怎么写，最好带图 10分 如图（名家手迹8款，点击看大图）

的字行书怎么写好看

呈字行书好看写法如下：

汉字一级字，最早见于甲骨文。

呈（拼音：chéng）为汉语一级通用规范汉字（常用字）。

此字始见于西周金文，一说见于商代甲骨文。

“呈”的基本义是向首领或上级禀报任务的完成情况，又指现出、显露，又用作敬辞，表示恭敬地把东西送给别人。

“呈”又指下级对上级使用的一种文书形式，作名词用。

“呈”字的构意尚不明确。许慎《说文解字》认为“呈”是一个形声字，上部以“口”为形旁，下部以“

一、呈的读音：chéng

声母：ch

韵母：eng

音调：二声

二、汉字释义：

1、显出，露出。

2、恭敬地送上去。

3、下级报告上级的文件。

4、古同“程”，规划、法式、标准。

三、汉字结构：上下结构

四、部首：口

五、相关词组：

呈献、呈文、呈露、呈请、呈政

一、汉字笔画：

竖、横折、横、横、横、竖、横

二、词语释义：

1、呈献

恭敬地献给。

2、呈文

显露出文采。

3、呈露

显露；呈现。

4、呈请

用公文向上请示；申请或要求。

5、呈政

敬辞。犹言请指正；呈上请指正。

的字行书怎么写好看如下：

一、楷书：

“的”楷书比较工整，左小右大。是小学低年级要求的写法。

书写要点：

左偏旁“白”写的窄一点，短撇的起笔在下面“日”的中间；右面的短撇起笔稍高于左偏旁中的短撇的起笔；

横折钩，横短折钩长，钩要低于左偏旁；最后一笔——“点”，在横折钩中间偏上，并且其中间与短撇的起笔对正。

二、行楷书：

“的”行楷书写法，写法和楷书结构基本相同。笔势更加连贯，书写流畅。小学高年级和初中学生应该应用的写法。

与楷书比较，其不同点在于以下几点：但是左偏旁中的短撇与短竖连笔，不出尖；右面的短撇与横折钩相连，一笔写出；“白字旁”里面的两个短横有小的牵丝连带；横折钩与最后的“点”有牵丝连带。

三、行书：

“的”行书写法所有笔画进行连笔书写，一气呵成。左右两个组成部分笔断意连，生动活泼，书写速度明显加快。初中高中生以及大学生应用。

特点：减省了“白”字旁的两个短横用一个提笔代替。

也可以进一步“草书化”，即减省笔画。并且缩短笔画，把“白”字旁的短竖、横折、两个短横用草书符号代替，左偏旁的短撇用点笔代替。

四、草书：

“的”草书写法左偏旁和右偏旁一笔写成，进一步减省笔画，草书符号化。这也是成年人写字最常见的一种约定成俗的写法。

知识拓展：

的，现代汉语规范一级字（常用字），普通话读音有de、dí、dì、dī四种，古为入声字。此字原本作“旳”，始见于篆文。在六书中属于形声字。

隶书、楷书作从白、勺声。“旳”字，《说文解字》解释为“明”，而日光明亮就白，故俗体字改成从白。“的”字在现代汉语中，多用作结构助词，使用频率居所有汉字之首。

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