有个很聪明的男朋友是怎样的体验

体验就是很烦，非常非常非常的烦。

从初中第一次同桌开始，漫长的碾压之路也就此展开。初中时候我们每天的日常就是吵架，每时每刻都在互相鄙视对方智商。他理科特别好，尤其数学。属于那种没拿9899都不敢回去告诉家长的类型。

初二刚开始学物理，他为了光明正大地不做物理作业就跟老师约定：只要物理考试没下95，就一直不写作业。男朋友初中几乎从不买课外练习，只买过一本思维导图还是没练习的那种。每到考试他的复习模式就是，拿着课本看基础概念，从不刷题。

上课效率出奇地高，虽然课后从不努力但是上课一定听讲，作业一般第二天早上来学校临时抄我的或者抄答案，顺便还会指出我作业里的各种错误，导致我经常甩给他一句，抄就别找茬。但是他表示那是对我负责，而且这种抄作业方式对他来说效率很高。

高中我们依然一个学校，高一我们同班，之后我就去文科班了。上了高中他的理科依然是学神级别，各种竞赛也没见他怎么准备但是反正就是能得奖。他的软肋主要是英语，纯粹是因为他太懒了不愿意背单词。

初中时候对于单词量要求不高，主要考察语法这种理解性的东西，语法对他来说再简单不过了，所以他初中时候英语很好，尽管我们学校英语考很难。虽说高中对于词汇量要求大了起来，但是真的只能说明他懒，而不是记忆力不行。

有一次上英语课检查背课文，检查到我男朋友，按他的风格自然是绝对没背的，老师就说，给你十分钟，我一边讲课你一边背。然后过了几分钟他就站起来背完了。

之后是大学，我们不一个学校。他读了工科，他的考试模式变成了：每一次考前不到一个礼拜跟我抱怨说自己一道题都不会写，然后几天见不到人开始刷题，考完了问怎么样他说还好，分数出来都是接近满分。

嗯，就这样。感觉大一所有人都在抱怨线代数分，而这些和数学有关的课他通通不是100就是98，99。然后毫无悬念地拿了奖学金。大一下学期有一门课他只拿了92，他非常不满认为老师给分有问题，按他的说法是，在他只要写完了的试卷里，这种情况是不多见的。

以上就是这么多年来我男朋友的基本情况，他的优势劣势都极为明显，总结一下：

一、极其注重效率

效率低下的事情从不做。比如上课不听下课自己刷题这样的事情他就认为效率很低。再比如我被情感冲昏头脑找他夜谈的时候他一般不理。

至于那种有不会的题可以问男票这种事我毫不认为是福利，因为从初中开始只要问他题他做的第一件事一定是先把我鄙视一番，然后才慢悠悠地开始看题。有时候我甚至故意找些难题，只想看他也做不出来的样子，然后心里暗爽，偶尔有时候比他考得好一点或者比他先想出来一个题，心里那个舒坦真是难以言表。

记得大学有一次我问他一个文科计算机的题，因为我没有跟上他的思路导致他跟我小撕了一场逼。照他的说法是，我根本没有认真听他讲，不然不可能听不懂。所以他生气的原因主要是，这样子效率低，浪费时间。

当时我委屈也委屈，但更多的是下定了决心除非以后走投无路到快死了否则坚决不问他题，一定自己搞定。除此之外他还会想各种提高效率的办法，比如一些自创的记忆方法等。前几天跟他打电话闲聊他还闲着没事干给我说了一下他当年记“和差化积”“积化和差”的方法。

二、情商略低

我们都一致认为智商决定情商。但是说实话，我们两个情商都不高，但是侧重点不太一样。开头我就说过了，有个聪明的男票感觉就是烦，我觉得看了前面我写的你们应该可以感受到我为什么觉得烦。除了从小被碾轧外，更多的是有时候他过于固执，被理性的完美主义和思维方式惯坏的结果就是，不懂得一切的浪漫以及不讲逻辑的行为。

偏偏我在感情生活中就是个很没有逻辑而且玻璃心的人，但是时间长了也不得不被他影响，开始变得理性起来。其实和他在一起这么多年到现在，反而觉得这样特别省事。因为现在异地，几乎见不到几面，这种相互独立的模式对于我们俩来说都极为方便，可以很放心地做自己的事情，没有顾虑。

缺点就是，我一直觉得自己不如他优秀，所以一直有点暗暗较劲的意思在。这带来的挫败感也是相当烦。当然这和个人性情有关，我并不是那种觉得有什么事只要男朋友会就好了（除了修电器）的人，我认为我们应该是平等且相互尊重的，能在一个层面上聊天。

我为他感到骄傲，但这不意味着我只需要为他感到骄傲，而是更需要和他一样好。如果说对方在哪一方面比自己聪明只能给自己带来虚荣心上的满足的化，那样最后也就只能看着对方越走越远，那时，一切虚幻的骄傲就都没有意义了。

无论男女，都是这样吧。不一味沉浸于对方的优秀，也不一味无力于自我的虚弱。而是试图相互理解，走到一个语境和高度里。

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