别让阿嬷不开心！「推托拉」三招捥拒带孙

作者＼Dj琦琦

阿公阿嬷疼爱孙天经地义，只是有时这份疼爱，却也让不少爸妈感到困扰。常听老公阿包医生说，在门诊屡次遇到家长询问，如何改变长辈的育儿观念，如何让长辈接受新的育儿方法 （可参考：阿嬷带孙的11道阴影-两代教养观念大对抗）。

在网站上也看见很多年轻世代父母们，教养上不知如何坚持原则又不得罪长辈，有时候难免困惑，难道自己努力看书、查资料，真的错了吗？而老人家的心声却是，我那么爱孙，那么尽心带孙，就像当年把你们带大，难道我有错吗？

跟长辈沟通的困难点

两代爱小孩的心，都没有错。只是在隔代教养日益普遍的情形下，父母与长辈（阿公阿嬷）间育儿的观念差异及冲突必然会发生。随着时代转变，育儿知识也会更新，但多数长辈通常较难跟进。 30多年前，或许他们曾认真阅读当时的育儿书籍，也很努力照顾自己的小孩; 当年的作法，随时间累积成为一种信念，造成现在很难接受颠覆过去的新知识及方法，常看不惯现在年轻人，养小孩都照书养、照网路养，不相信他们多年的经验。

于是晚辈跟长辈沟通时，困难点常在于很容易造成他们的认知失调，或自我价值感低落，也就是说，「你嫌我不对，那我以前是怎么把你养大的？」、「我很久以前还当过幼儿园老师耶！我也是有育儿专业的…而且再怎么说我吃过的盐也比你吃过的米多…」、「我以前当过保姆耶!」．我们否定他们当年的做法，就如同否定他们当年养育我们所付出的努力，这对所有当过父母的人而言，情感上必然受伤。 他们希望自己过去努力累积的经验能够传承给你，因为这也会带给他们被需要的感觉，即使你不见得想接受。这也许如同，他们若拿出30年前保存良好的衣服想送你穿，「现在不是流行复古吗？」，你却觉得即使复古，穿起来却有种很难描述的不合时宜。可是，却无法回应一句「谢谢！这份好意我心领了！」

化解两代冲突的沟通方法

究竟新世代父母要如何化解与长辈的冲突，找寻两代育儿方法的平衡点？也许理解他们为何疼爱孙（请参考：阿嬷的宠物孙），他们为何渴望传承、害怕被质疑后，以下做法是可以努力的方向：

1.对长辈的感谢与肯定请常挂嘴边

其实走一趟传统市场，听一些阿嬷们聊天，可能会发现忙着带孙（甚至背着孙买菜）的阿嬷，十个有九个在抱怨，另一个说身体有问题，过几天可能得去医院。 照顾小孩是吃力不讨好的工作，年轻的父母都会觉得累了，更遑论是上了年纪的老人家。不少阿嬷们常感叹：「我们以前也都自己带小孩…现在看他们年轻人那么辛苦，才帮忙带孙，无效（台语）啦…孝亲费没多少…也没有感谢的心，还做到流汗被嫌到流涎…。」 他们觉得非常辛苦，但又是发自内心爱孙，也是爱自己小孩，才扛下重担。所以新世代父母，如果长辈在育儿上帮忙很多，无论观念、作法我们满不满意，常感谢及肯定阿公阿嬷的付出是必要的。

育儿常常是很寂寞的，甚至孤军奋战，长时间费心伤神，常会让照顾者觉得自己的努力被视作理所当然，内心或多或少会有些不平衡。所以，让他们实际感受到常被感谢及被尊重，即使理念不同也别针锋相对，才有机会为后续的沟通铺一条较好走的路。

2.用柔性的态度分享新观念

别想硬碰硬急着改变上一代的观念。老人家的思考模式逐渐有「功能固著」的现象，对于新观念、新方法的接受度较低，他们喜欢用过去习惯的方式来处事、照顾小孩，所以别期待他们一下子就能吸收育儿新知。如果长辈已学会上网，或使用智慧型手机，就试着与他们分享一些育儿短文、电子报 ; 若长辈是不尝试新科技产品的人，可邀请他们一起去参与一些育儿讲座，增加接触新知识的机会 。平常带小孩去儿科门诊时也可邀长辈陪伴，咨询医师关于小孩健康及发展的注意事项 ; 「借别人的嘴说自己想说的话」亦是不错的技巧，若身边亲朋好友在育儿上的新观念、新方法，实施效果很不错，就以他们为例，多多与长辈分享。

其实，很多想法都须在两代良性互动的基础下，让新观念随时间潜移默化，进而改变过去的认知和习惯，这往往并非一蹴可几的。

3.用不伤人的方式拿回自己的教养主导权

疼孙也许是阿公阿嬷的权利，而管教，父母责无旁贷，且双亲态度须一致。 若因工作或其他因素让孩子隔代教养，可评估孩子生活习惯、身心发展各方面的表现，若长辈的作法让我们放心，那真的是育儿之路非常珍贵的帮手。其实，也有走在时代尖端，不断追求新知的长辈，他们为了带孙甚至去上课，接受育婴训练课程，也上网查资料、询问专家等等，甚至比有些父母更加认真，非常令人感动。

但父母对隔代教养若不放心，仍须适时拿回育儿主导权，别表现出「否定」、「嫌弃」的态度，可用「不希望长辈太累」为理由，渐渐将教养重任移转到自己手中，或寻找理念接近的保姆、托育机构协助育儿工作。

无法妥协的部分父母该把关

阿公阿嬷对孩子的无私疼爱，就跟当年他们爱我们一样，只是可能还多了一种「宠物模式」。我们不能否定在满满的爱下长大的孩子是幸福的，但有时却很难拿捏「爱」和「害」的分界，且教养从不是件简单的事，除了要顾及孩子的健康，还需留意品格及生活自理能力等的培养。 从孩子出生到学龄前，是成长的第一个关键期。蒙特梭利曾说生命最重要的时期就在生命初期，从出生到六岁这个期间。这段时期孩子会出现「吸收性心智」，深深受到所处环境的影响与塑造。

知名亲子教养作家彭菊仙曾在「开启孩子天赋，0～6岁自我学习关键期」一文中提过以下的故事： 曾经，有一位出生后就给阿公阿嬷带的孩子，每次被接回台北就不时来一句国骂。妈妈赶紧跟长辈们沟通。但是阿公阿嬷却辩解，带孩子很辛苦，他们不可能教他骂脏话！当然，阿公不可能刻意教孩子飙脏话，但也许不经意的脏话，却影响了小孩。六岁以下的孩子就像一块海绵，所处的环境正如液体，无论海绵浸润在纯水、脏水、黑水、白水中，最后都会原汁原味的吸收，跟着变色、变味！

朋友本与长辈同住，但因教养观念的严重差异，后来夫妻讨论后找理由在外租屋，将带孩子的主导权回归父母;也有人发现隔代教养下孩子被宠上天，长辈总在小孩面前让父母当坏人，爸妈教规矩，阿公阿嬷破坏原则，委婉劝说无效后，折衷作法是父母为孩子找寻一间可信任的幼儿园，至少白天的时间让有经验的老师教导，晚上则是爸妈担起教养重任。

两代教养观念差异是必然，我们可以努力沟通、技巧性的减少、化解冲突，尽可能找寻两代育儿方法的平衡点。但孩子的成长是条单行道，爸妈们需慎重思考、讨论，隔代教养下哪些部份是虽不完美，但能妥协或之后再慢慢调整的，但哪些部份则是自己「目前」就该坚持及主导的，例如：关于孩子身心健康、品格教育上会造成严重影响的事，确实掌握育儿上最重要、最在乎的事项，日后才不会后悔。

Dj琦琦-播音室外的现场授权转载 原文出处跟长辈吵架无效 两代教养冲突怎么办

扌的部首的读音：shǒu。

想必大家对“扌”这个字应该十分眼熟，他作为一个偏旁可以说是十分常见，比如打，把，抗等等，但是作为一个单独的汉字它的读音又是什么呢？它的读音为“shǒu”，他是汉字手的一个变形，然后作为偏旁来使用，俗称“提手旁”。

像这类作为偏旁大家都十分眼熟，但是单独拎出来作为一个汉字来使用就不知道读啥的字还有很多，比如“钅”，读作“jīn”，是金的一个作为偏旁的变形，还有”饣“读“shí” 等等，大家如果对这些感兴趣的话还可以自行查阅资料来完善。

康熙字典：

卯集中手部 手·康熙笔画：4　·部外笔画：0。

〔古文〕《唐韵》书九切《集韵》《韵会》《正韵》始九切，音首。《释名》手须也，事业所须也。《急就篇》卷捥节爪拇指手。《师古注》及掌谓之手。《易·说卦》艮为手。《疏》艮旣为止，手亦能止持其物，故为手也。《礼·玉藻》手容恭。

又以手执器亦曰手。《礼·檀弓》王事也。子手弓而可。《公羊传·庄十三年》曹子手劒而从之。

又《司马相如·上林赋》手熊罴。《注》言手击之。

又叶尸周切，音收。《焦氏·易林》邑姜叔子，天文在手。实沈参墟，封为晋侯。

又叶赏吕切，音黍。《郭璞·神嘘赞》脚属於头，人面无手。厥号曰嘘，重黎所处。

又叶矧视切，音矢。《宋玉·笛赋》延长颈，奋玉手，摛朱脣，曜皓齿。

又《说文》拳也。《正字通》握手谓之拳。非手卽拳也。

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