英语三年级上册第六单元，关于1.2.3.4.5.6.7.8.9.10怎么读的英语

ONE：弯 读第四声。

TWO：兔 送气要长些。

THREE：丝瑞一 发声前要摆好吃型，舌尖要露出上下齿间一些。

FOUR：夫奥 第一个音只用气发出来，嘴不能有振动的感觉，后个音要拉长，而且口形保持不变，连起来快读。

FIVE：夫爱五 第一个音只用气发出来，嘴不能有振动的感觉，第三个音和第一个音口形相同。

SIX：CX （字母会读吧！）第一个发全音，第二个读把“爱”音去掉的部分。

SEVEN：塞文 注意读的过程中嘴不能大张，要小张口读出来。

EIGHT：A特 （字母会读吧！） 前个音读全，后个音轻读。

NINE：耐恩 第一个音重读，长读，第二个音轻读，次长读，整体快读。

TEN：探 读时张口不能大。

关于英语单词的读音

学习的英语单词怎么读？

study和learn都是。

1. learn为“学习，学会”，侧重学习的成果，指从不知到知，从不会到会的学习，强调通过学习去获得知识和技能，它没有凭勤奋努力而获得知识的意味。learn亦可指向某人学习，从某处学习及学习一门技能等。

如 learn music, learn new words, learn to skate, learn from experience, learn from Lei Feng

2. study为“学习，研究”，强调学习的过程，指深入系统地学习，带有努力，勤奋的意味。其学习对象往往是科学，艺术和需要深入探讨，研究的问题及学科，不是单纯地获得技巧。如：study medicine, study science, study a map, study engineering, study painting。

下列句子中的learn 和 study均不能互换：

If you study hard, you\'ll learn the language well.

如果你努力学习的话，你会把这门语言学好。

He learned traditional Chinese medicine from a famous Chinese doctor. 他跟随一位著名的中国医生学习中医。

She studied late at night. 她晚上学习到很晚。

He is studying the problem of X-rays. 他正在研究X射线的问题。

3.在指某学科的“学习”时，或在不需要强调两者的区别时， learn 和study可以换用。如：

How long have you learned/ studied Japanese？ 你学习日语有多久了？

We must keep on learning/ studying if we do not want to lag behind the times. 如果我们不想落在时代后面的话，就必须不断学习。

知识的英文单词是什么

knowledge是最常用的词 知识， 学问， 认识， 知道， ；学科

lore 学问，知识，（动物的）眼光知识

information 通知， 报告， 消息， 情报， 知识， 见闻， 资料， 起诉 信息

在补充一个：reading 有名词和形容词两种解释：

名词是：知识；读物；阅读。

形容词是：阅读的。

一般用knowledge就All in了，用法一般是：a knowledge of.

英文单词怎么读

发音规则

英语中同一个字母有很多不同的发音规则，以下简单总结了元音字母的一些发音规则，供大家参考。

1. 元音字母在重读音节中的读音

a 在开音节中 /e?/

如：name plane Jane baby cake make take

在闭音节中 /?/

如：bag dad hat map black back

e 在开音节中 /i:/

如：he these me Chinese bee green tree

在闭音节中 /e/

如：bed let pen desk yes

i(y) 在开音节中 /a?/

如：bike fly drive time nice kite

在闭音节中 /?/

如：fish big drink sit milk swim pig six

o 在开音节中 /?/

如：those close go hoe home no

在闭音节中 /?/，美式英语中经常发/ɑ/

如：clock not box shop sock doll orange dog

u 在开音节中 /ju:/

如：student excuse duty Tuesday

在闭音节中 /?/

如：bus cup jump much lunch duck

在开音节中，元音字母u在辅音字母j,l,r,s后面时读/u：/音，例如：June blue ruler super

2. 元音字母在非重读音节中的读音

a /?/ China another breakfast pedal

/?/ orange rade village cabbage

e /?/ hundred student open children

/?/ chicken pocket begin

/?/或/?/ holiday beautiful family animal

/a?/ exercise satellite

o /?/ second tonight somebody wele control

/?/ also zero photo

u /?/ autumn difficult

/ju:/ popular congratulation January

3. 元音字母在重读音节中的特殊读音

a在/w/音后面/?/ want what watch wash quality

a在f,n,sk,ph,sp,ss,st,th前/ɑ：/

after plant graph ask grasp glass fast father

i在-nd,-ld和-gh前/a?/ find child light high

o在-st,-ld前/?/ most postcard old cold

o在m,n,v,th前u /?/ e monkey love mother

在学习音标时，以下几个事项需要注意：

1.字典的注音不是很准确的。注音只能知道单词是发什么音的；但不能知道怎样发音。要靠自己的发音实践补充这个不足。关于字典的问题，在此不推荐国内的字典。建议学美语使用Webster或Random。

2.国际音标并不准确，对美国英语来说更是如此，比较准确的音标是Webster，即韦氏音标，能够比较好反映美国人的实际发音；还有K.K.音标等。

3.初学音标不可能准确无比。要慢慢地纠正自己的发音。

4.用心体会纯正美国人的发音。

有的英语单词怎么读

“有”的英语单词是：have。读音[h?v]。

读音：英 [h?v]美 [h?v]

释义：aux. 已经 vt. 有；吃；得到；从事；允许；雇用；享有。

n. [常用复数]富人，有产者，有钱人；富国。

I have rather a large influence over a good many people

我对很多人都有相当大的影响力。

扩展资料：

have作实义动词时，是及物动词，接简单宾语，也可接双宾语，还可接以带或不带to的动词不定式、现在分词或过去分词充当补足语的复合宾语。

have可用作静态动词，也可用作动态动词。作静态动词时表示一般意义上的所有关系，不能用于被动结构； 作动态动词时表示经历、完成等行为，可以但少用于被动结构。

have可与动词同形的名词连用，表示一次动作，用复数名词时表示屡次做某一动作。还可以与其他名词连用表示一种活动、疾病发生等情况。

have作“使人到某处； 使某物处于某种状态； 有某种情况”解时，一般接以副词、形容词、介词短语充当补足语的复合宾语。

学习用英语怎么说

1、study

读音英 ['st?d?] 美 ['st?di]

释义

1.n. 学习，研究；课题；书房；学问

2.vt. 学习；考虑；攻读；细察

3.vi. 研究；用功

4.n. (Study)人名；（英）斯塔迪

2、learn

读音英 [l?n] 美 [l?n]

释义

1.vt. 学习；得知；认识到

2.vi. 学习；获悉

扩展资料

“学习”相关的英文短语：

1、移动学习 m-Learning ; Mobile learning ; Mobile devices and mobile learning ; moving learning

2、学习计划 Study Plan ; The Yachay Initiative ; Learning Plan ; Piano di studio

3、英语学习 English Learning ; English study ; English Studies ; ELT

4、行动学习 action learning ; Mobile Learning ; M-Learning ; human resources Action learning

5、自主学习 autonomous learning ; learner autonomy ; independent study ; self-directed learning

英语怎么读啊？

如何快速学好英语及方法1： 想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。

“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。

而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”

这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。

你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。

开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。

然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。

练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。

在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 二、“手到”。

学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。

常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。

英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。 三、“耳到”。

在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。

大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。 五、“口到”。

学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。

所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。

利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。

学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。

需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。 二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。

我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。

分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40-80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的。

科学的英语单词怎么读

科学的英语单词是science。英式读法是[?sns]；美式读法是[?sa?ns]。作名词时意思是科学，自然科学。

相关例句：

用作名词 （n.）

1、She dedicated her life to science.

她毕生致力于科学。

2、Apparently impossible feats are now acplished by science.

许多看起来不可能的伟大业绩现在已经由科学实现了。

扩展资料：

单词解析：

1、变形：

形容词： scientific

2、用法：

n. （名词）

1)science的基本意思是“科学”，指通过观察或实验来反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系，是不可数名词。

2)science作“学科”解时，多指理科的一门学科，如生物学、化学、物理学、工程学，有时可特指数学，偶尔也可指文科课程，一般用作可数名词。一般也不加冠词，但在the natural science和the social science中须加定冠词。

3、词汇搭配：

1）动词+~

advance science 促进科学

apply science 应用科学

further science 发展科学

learn science 学科学

2）形容词+~

basic science 基础科学

behavioral science 行为科学

economic science 经济学

exact science 精密的科学

3）名词+~

boundary science 边缘科学

information science 信息学

library science 图书馆学

newspaper science 新闻学

英语单词的读音规则

一、音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。但英语辅音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。如：take 拿，ta'ble 桌子，pota'to` 马铃薯，pop`ula'tion 人口，congrat`ula'tion 祝贺。tel'ecommu`nica'tion 电讯

划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beau'ty 美。两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu'dent 学生，la'bour 劳动。有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let'ter 信，win'ter 冬天。不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。如：fa'ther 父亲，tea'cher 教师。

二、单词重音：本方法将音节分成重读音节、次重读音节和非重读音节。

1、重读音节：英语的双音节或多音节的词中，有一个读得特别响亮的音节，叫重读音节。重读音节按重读音节的读音规则读音。如：Chi'na 中国，dri'ver 司机。

2、次重读音节：按重读音节的读音规则读音 , 但不重读的音节。un`derstand' 懂得，her`self' 她自己。

3、非重读音节：按非读音节的读音规则读音，不重读的音节。如：let'ter 信，hap'py 快乐。 重读音节的规律如下：

1、 一般双音节词重读音节在第一个音节上。如：sis'ter 姐妹，win'dy 有风的。

2、 由单音节加前缀构成的双音节词，重音在第二音节。about' 关于，report' 报告。

3、 多音节词重音在倒数第三个音节，三音节词就是第一个音节。dif'ficult 困难的，li'brory 图书馆。

4、 双音节或多音节词加了前缀或后缀后，按原来词根的重读音节读音。如：def'inite 肯定的→ indef'inite 不肯定的。care'ful` 小心→ cae'ful`ly 小心地。

5、 词尾是 -ic,-tion,-sion 的词，在 -ic,-tion,-sion 前的一个音节重读。dem`ocrat'ic 民主的，trans`la'tion 翻译，impres'sion 印象。

6、 一般多音节词汇只有一个重读音节，其余均为次重读音节或非重读音节。有些复合词、英语的译名有两个重音。如：fif'teen' 十五，Ber'lin' 柏林。

三、主音和次音：本方法根据字母的读音是否常用，把字母读音分成主音和次音。主音就是字母的主要读音，常用。次音就是字母的次要读音，读音规则的例外情况，不常用。在一般情况下，字母发主音，在少数情况下，由于受相邻字母等因素的影响，字母发次音。在主音字母下加一横线表示次音。如：move 搬动，wash 洗。

四、元音字母在重读音节中的读音：在重读音节中，根据元音字母 a,e,i,o,u 的读音，划分以下 5 种音节类型：

1、 开音节：有两种开音节，一种叫绝对开音节，即在元音字母后没有辅音字母，如：we 我们，no 不。另一种叫相对开音节，即在元音字母后有一个辅音字母 (r 除外)，还有一个不发音的字母 e，如：name 名字，like 象。或一个元音字母后有一个不发音的 e。如：die 死，keep 保持。 注意：在元音字母后有两个辅音再加一个 e 时，这个 e 自成音节发音。如：conve'nient 方便的，conve'nience 方便。

2、 闭音节：元音字母后有辅音字母 (r 除外) 时，这个元音字母构成的音节叫闭音节。也分两种情况，一种叫绝对闭音节，音节元音后有辅音字母，如：map 地图，bag 书包。另一种叫相对闭音节，音节的元音后没有辅音字母，而是向后面的音节借用辅音字母，借来的字母在拼读时自然回归后面的音节。如：pit'y 同情，bod'y 身体。

3、-r 音节：元音字母与辅音字母 -r 结合构成的音节。如：car 汽车，park 公园。

4、-re 音节：元音字母与 -re 结合构成的音节。如：care 照料，here 这里。

5、元音字母组合音节：由元音字母和元音字母组合，或元音字母与 -y,-w,-l,-g,-gh,n 等组合构成的音节。如：wait 等候，say 说。

五、元音字母在非重读音节中的读音：元音字母在非重读音节中的读音变化较少，元音字母非重读音节表见教材《英语肖氏音标和读音规则》表5 。

六、辅音字母的读音：辅音字母读音变化较少，一般情况下发主音，少数情况发次音。

元音重读音节补充规定：

1、 些元音字母组合的读音是按一个字母发音或按 -r 音节发音，另外一些字母不发音，本方法将不发音的字母标记为斜体字，这样有利于初学者记忆。如：ai[ae], ay[ae], au[ar], ay[ee], aor[or]。

2、 闭音节 a 的前面是 w- 时 , 读次音[o]。但 wa'ter 水 , 读['worta.]，用 wa 表示。

3、 闭音节 a 的后面是 -f,-m,-n,-s,- th ,- th 时 , 英国英语读[ar]，美国英语读[a]。本方法用开音节次音标记。

4、 闭音节 o 的后面是 -m,-n,-v,-th 时读次音[u]。

5、闭音节 u 的前面是 b-,p-,f- 时读次音[u]。

6、 开音节 u,ui,ew 的前面是 l-,r-,j- 时均读次音[ue]。

7、 次音 al 读[orl]，但后面是 -k 时读次音[or]。

8、 在双音节或多音节中，在两个音节相邻处有 r 时，可分三种情况：

(1)、相邻处是 rr 时，一个 r 归前面的音节，重音符号标记在 r 后，r 前面的元音按闭音节读音。如：car'ry 搬动，sor'ry 抱歉的。

(2)、相邻处是“元音字母 +r+ 辅音字母”时，r 归前面的音节，重音符号标记在 r 后，r 前面的元音按 -r 音节读音。如：par'ty 政党，thir'ty 三十。

(3)、相邻处是“元音字母 +r+ 元音字母”时，r 归前面的音节，重音符号标记在 r 后，r 前面的元音按 -re 音节读音。并且 r 与后面的元音拼读。如：par'ent 父 (母) 亲，zer' o` 零。 (4)、相邻处是“元音字母 +r+ 元音字母”时，r 归后面的音节，重音符号标记在 r 前，r 前面的元音按开音节读音。如：ve'ry 很，Ame'rica 美国。

8、53 类以后的音节较少见，不要求读者记住什么情况下读主音或次音，只要记住这些音节的读音就可以了。

元音重读音节读音举例：

第 1 类：开音节 a：主音读[ae]，如 name 名字，cake 蛋糕。次音读[ar]，如 a'sk 问，pa'st 超过。

第 2 类：开音节 e：主音读[ee]，如 he 他，we 我们。次音读[e]，如 ve'ry 很，Ame'rican 美国的。

第 3 类：开音节 i：主音读[ie]，如 I 我，like 象。次音读[ee]，如 field 田地，police'man 警察。

第 4 类：开音节 o：主音读[oe]，如 hope 希望，no 没有。次音读[ue]，如 shoe 鞋，move 搬动。

第 5 类：开音节 u：主音读[ue]，如 use 用，du'ty 职责。次音读[ue]，如 June 六月，true 真的。

第 6 类：闭音节 a：主音读[a]，如 map 地图，bag 书包。次音读[o]，如 wash 洗，want 想要。

第 7 类：闭音节 e：主音读[e]，如 tell 告诉，rest 休息。次音读[i]，如 Eng'lish 英语，Eng'land 英格兰。

第 8 类：闭音节 i：主音读[i]，如 it 它，if 如果。无次音。

第 9 类：闭音节 o：主音读[o]，如 not 不，dog 狗。次音读[u]，如 son 儿子，month 月。

第 10 类：闭音节 u：主音读[u]，如 sun 太阳，but 但是。次音读[u]，如 pull 拉，push 推。

每一类音节的读音举例见教材《英语肖氏音标和读音规则》。

辅音补充规定：

1、 辅音字母组合只发一个字母的音，另外一些字母不发音，本方法将不发音的字母标记为斜体字，这样有利于初学者记忆。如：wh[w], wr[r], rh[r]。

2、* c 在元音 e,i,-y 前主音读[s]，次音读[ch]。

3、* g 在元音 e,i,-y 前主音读[j]，次音读[g]。

4、n 在[k]和[g]前读次音[ng]。

5、x 在重读元音前读次音[gz]。

6、th 在冠词、代词、介词、连词前读次音[th]

7、s 在两元音之间，在浊辅音前读次音[z]。

8、qu 读[kw]，当词中出现 qu 的组合和元音时，u 不与其它元音字母组合。

10、在动词或名词词尾加 s 时，s 的读音如下，不标记：

(1)、前面是清辅音读[s]。如：lamps 灯，desks 书桌，looks 看，waits 等。

(2)、前面是浊辅音、元音读[z]。如：beds 床，pigs 猪，plays 玩，walls 墙。

(3)、前面是[sh],[s],[z],[ts],[j]时加 -es，-es 读[iz]。如：washes 洗，cla’sses 阶级，boxes 盒子，praises 称赞，matches 火柴，pages 页。由此派生的其它类词，也按此法读音。

11、词过去式加词尾 -ed 时，-ed 的读音如下，不标记：

(1)、前面是清辅音 (t 例外) 读[t]。如：walked 走路，missed 想念，jumped 跳，washed 洗。

(2)、前面是浊辅音 (d 例外) 读[d]。如：played 玩，closed 关上，robbed 抢劫，begged 恳求。

(3)、前面是[t]和[d]) 读[id]。如：wanted 想要，needed 需要。由此派生的其它类词，也按此法读音。

9、其它字母组合较少见，不要求读者记住什么情况下读主音或次音，只要记住这些字母组合的读音就可以了。

辅音字母读音举例：

1、 p：主音读[p]，如 plane 飞机，map 地图。无次音。

2、 b：主音读[b]，如 bike 自行车，bag 书包。无次音。

3、 t：主音读[t]，如 take 拿到，time 时间。次音读[tF]，如 for'tune 命运，for'tunate 幸运的。

4、 d：主音读[d]，如 deep 深的，and 和。次音读[dV]，如 so'ldier 士兵。

5、 k：主音读[k]，如 cake 蛋糕，kill 杀死。无次音。

6、 g：主音读[g]，如 gate 大门，go 去。无次音。

7、*g：在元音 e,i,y 前面，主音读[j]，如 age 年龄，cha'nge 变化。次音读[g]，如 get 得到，begin' 开始。

8、音读[k]。如 can 能，cup 杯子。无次音。

9、*c：在元音 e,i,y 前面，主音读[s]，如 rice 大米，cit'y 城市。次音读[ch]，如。cel'lo` 大琴，concer'to` 协奏曲。

10、q：主音读[k]，如 Ira'q 伊拉克，Ira'qi 伊拉克的。无次音。

每一种辅音的读音举例见《英语肖氏音标和读音规则》。

字母和字母组合的读音要牢牢记住，初学者可先记住字母和字母组合举例词的读音，通过举例词的读音记住字母和字母组合的读音。譬如，记住举例词 an'y (一些)，man'y (许多) 的读音后，自然就记住了 an 读[en]。单字母读音和字母在词汇中读音的关系：在英文中，字母一般按本书总结的读音规则读音，只是在缩写词中才按单字母读音。如：tel'levis`ion → TV 电视。字母在词汇中的读音和单字母的读音有密切的关系。 字母可分成元音字母、半元音字母和辅音字母。 元音字母有 5 个，它们在重读开音节中的主音读字母读音。即：a[ae]、e[ee]、i[ie]、o[oe]、u[ue]。半元音字母两个，按元音发音时重读开音节主音读字母读音的元音，它们是 y[wie → ie]、w[dblue → ue]。 辅音字母有 19 个，其中 17 个读主音读字母读音的辅音，它们是：b[bee → b]、*c[see → s]、d[dee → d]、f[ef → f]、*g[jee →j]、j[jae →j]、k[kei → k]、l[el → l]、m[em → m]、n[en → n]、p[pee → p]、q[kue → k]、s[es → s]、t[tee → t]、v[vee → v]、x[eks → ks]、z[zed → z]。有两个按它们同形状的国际音标发音，它们是：h[aech → h]、r[ar → r]。

英式英语和美式英语的区别 英式英语用国际音标标记读音，美式英语用 K.K 音标标记读音。两者的主要区别是：英式英语元音不卷舌，美式英语部分元音卷舌，英式英语某些读[ar]的音，美式英语读[A]，英式英语某些读[C]的音，美式英语读[ar]，具体是：

1、重读 -r 音节 er、ir、or、ur，英式英语读[a.]，美式英语卷舌，读[a.r]。

2、轻读 -r 音节 ar、er、ir、or、ur，英式英语读[a.]，美式英语卷舌，读[a.r]。

3、重读 -r 音节 ar、er，单词 are 英式英语读[ar]，美式英语卷舌，读[ar r]。

4、重读 -r 音节和带 -r 的字母组合音节 ar、or、ore、aor、oar、oor、our，英式英语读[or]，美式英语卷舌，读[orr]。

5、英式英语读[ere]的字母组合，美式英语卷舌，读[erer]。

6、英式英语读[are]的字母组合，美式英语卷舌，读[are r]。

7、 英式英语读[ure]的字母组合，美式英语卷舌，读[urer]。

8、 重读音节英式英语读[o]的字母，美式英语读[ar]。

9、 重读音节 a 的后面是 -f、-m、-n、-s、-th、- th 时，英式英语读[ar]，美式英语读[a]。 国际音标和 K.K 音标对照见《英语肖氏音标和读音规则》 表 7： 国际音标和 K.K 音标对照表。

请采纳答案，支持我一下。

百科狗 baikegou.com