风景的英文单词怎么写？

风景的英文单词有：scenery　、landscape　、view

1、scenery　

读音：英 ['si?n?ri]美 ['si?n?ri]

释义：n. 风景；背景；布景

例句：The scenery is beautiful beyond description.

那里的风光美得难以描述。

2、landscape　?

读音：英 ['l?ndske?p] 美 ['l?ndske?p]

释义：n. 风景；风景画；山水；[计]横向? v. 美化景观

例句：Those cottages blend perfectly with the landscape.

那些农舍与周围的风景完全融为一体了。

3、view

读音：英 [vju:] 美 [vju]

释义：n.看法；风景；视域；[建筑学]视图 vt.看；看待

例句：The view from our window was one of beautiful green countryside?

从我们的窗口能看见一片美丽的绿色田园风光。

扩展资料：

近义词

1、vista　?

读音：英 ['v?st?] 美 ['v?st?]

释义：n. 街景；展望；回想

例句：I look forward to Vista, as if the world is all in my chest.?

我展望远景，仿佛天地都在我胸前。

2、seascape　

读音：英 ['si?ske?p]? 美 ['si?ske?p]

释义：n. 海景；海景画

例句：You may enjoy a big meal by seascape in our Hotel.

你可以在我们酒店享用海景大餐。

七年级语法：词性

实词——名词、动词、形容词、 数词、量词、代词

虚词——副词、介词、连词、 助词、叹词、拟声词

实词：

（－）名词

人事名词：鲁迅、太阳、山； 时间名词：春天、明年；

处所名词：北京、学校； 方位名词：上、下；

抽象名词：品德、质量；

判断技巧：1、能受数量词的修饰；2、不受副词“不”的修饰。

（二）动词

一般动词：走、看；存现动词：有、死亡、消灭；

情态动词：爱、恨、怕、想念；判断动词：是；

能愿动词：能、能够、愿、肯、敢；趋向动词：进、出、上来、去、上去；

动词比较复杂，有的需要加以说明。

1．动词“是”

I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。

II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。

2．动词“有”

“有”只当动词用，不能当副词用。例如：

请问，这里有卖钢笔吗？（错） 请问，这里有钢笔卖吗？（对）

3．助动词

助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”。

4．趋向动词

趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿 一本书”、“拿一本书”、“拿一本书”。

（三）形容词

表形状、颜色的：长、短、红、绿、笔直； 表性质的：好、坏、美丽、大方、软、平常； 表状态的：快、慢、生动；

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判断技巧：1、形容词用来修饰名词或代词；

2、一般可以受副词“很”的修饰，（特殊情况：“雪白”除外）

表示次序先后的叫序数词。如“第一、第二”。

（五）量词——表示计算单位的词。

（六）代词人称代词：我、咱、你、您、疑问代词：谁、什么、哪、

指示代词：这、那、这儿

二、虚词

（一）副词

副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。

1、程度副词：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于

2、范围副词：都、总、共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律

3、时间副词：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就要、马上、顿时、终于。

4、频率副词：常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终，永、永远、赶紧

5、肯定副词：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、

6、否定副词：不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨

7、语气副词：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好

1．副词只有“很”“极”可以作补语。

例如：①这办法好得 很> 。②这办法好 极> 了。

2.“没有”（没）在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。例如：

①没有见过这么好的学生。（副）②你没有《诗经》吗？（动）

3.“白、怪、老、净”等，同名词组合时是形容词，同动词、形容词组合时是副词。因在两个位置上意义是不同的。比较下边两组词：

甲 乙

白布 白跑一趟

老朋友 老说不完

怪事 怪好看

净水 身上净是泥

4、时间副词和时间名词的区别：

a.时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。时间副词不能如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。

b.时间名词做主语，如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”；而时间副词不能做主语，如：“正在是早晨八点整”。

c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到刚刚。

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5、有少数形容词和某些副词，都经常作状语，要细心分辨。

例如：?①雨后青山格外秀丽。②这件衣服特别好看。?③你不能持一概否定的态度。④大家一致同意大会的决定。

9、练习：划出下列句子中的副词。?

A、我很高兴。?b、所有人都不能离开。c、我们常常忘记过去。?d、我最喜欢画画。?e我们立刻出发。?f他猛然回头。?g、我们反正要离开的。?h、我们必须有坚忍不拔的精神。I、校园里的月季花太美丽了，看到它的人简直不愿离开。?j、他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会o、即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼。

（二）介词

介词是用在词或词组前面，一起组成“介词结构”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等的虚词。例如：

表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临

表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着

表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、 就、凭、用、靠、拿

表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着

表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、 管、论、顺、连

表比较的：比、和、同、与、跟

表排除的：除了、除非

1. 介宾短语都可以作状语，少数还可以作补语。例如：

〔在阅览室〕看书（表处所）〔从早上〕作（表时间），

〔沿着河边〕前进（表方向）〔对学生〕负责（表对象）

〔连根〕拔起来（表对象）〔比过去〕更好（表比较）

有的可以作定语，但要加“的”。例如：

①他作了一个（关于诗人杜甫）的学术报告。

②他（对这个问题）的分析是正确的。

2.介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词的界线是清楚的，如“从、被、对于、关于”等。有的词在这个场合是介词，在另一场合是动词，如“在、比、给”等。例如：

①他把书放在桌上。（介词） ②他在家里．（动词）

③许多同学都比我学习好。（介词）④我们要比干劲，比速度，比质量。（动词）

⑤他给我买了一本书．（介词） ③他给了我一本书。（动词）

介词和动词的区别：1、介词不能单独作谓语，动词可以。2、介词后面不能跟动态助词“着、了、过”，动词可以。3、它们的意义也不同，如例①中的“在”表示“放”的处所; 例②中的“在”是“属于”或“存在于”的意思。能作介词用又能作动词用的还有“由、让、朝、往、用、拿、经过、通过”等词。

（三）连词

连词是连接词、短语或句子的虚词。例如“和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然而、如果、即使、那么、因为、所以、因此”等。

“和、跟、同、与”四个词都有连词和介词两种用法。例如：

①我和他都去过。（连词）

②我曾经（和他）去过。（介词）

③([和他]去北京)的人都回来了。（介词）

上述三例中的“和”都可以用“跟、同、与”替换。用作介词时，口语常用“跟”，书面语倾向于用“同”。用作连词时，一般用“和”，“与”带有书面语色彩。

连词“和”与介词“和”的不同，表现在以下几个方面：第一，连词“和”前后的词语是并列关系，两者共作一个成分，可以互相调换位置而句子的基本意思不变；介词“和”前后的词语不是并列关系，不能互换位置。第二，介词“和”前面可以出现状语，连词“和”不能。第三，介词“和”有时可以出现在一个句号或一个成分的前头，连词“和”不能，如例②。

“和”等用作连词和介词，在有的句子里会有歧义，如“我和他谈话”就可以有不同的理解。“他”可能谈话，也可能不吭声。为了准确地表达思想，在书面语中一般把“和”用作连词，把“同”用作介词。例如：

④不多时，许大嫂快手快脚的收拾了碗筷，拈了几块烧饼带给阿细和阿娇，便同秀英、凤容一道离了家，走回小艇去了。

（四）助词

助词是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。常见的有下面这些：

结构助词：的（底）、地、得、所

动态助词：着、了、过、来着，

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语气助词：的、了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了（而已)、也好、也罢、啦，嘞、喽（陈述语气）

吗（么）、吧、呢、啊（疑问语气）

吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）（祈使语气）

啊（呀、哇、哪）（感叹语气）

1.结构助词指的是表示附加成分和中心语之间的结构关系的助词。“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个样子。在定语后面写做“的”，在状语后面写做“地”，在补语前写做“得”。这样可使书面语言的结构关系更加清楚明白。例如：

①灿烂的科学的春天到来了。

②同学们都很快地完成了老师布置的作业。

③张老师高兴得说不出话来。

（五）叹词

叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词，如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯”等。

①哈哈！我猜着了。②唉呀！这么大的西瓜！

③哦，我想起来了。④喂！现在开会了。⑤嗯！我马上就去。

例①表喜悦，例②表惊讶，例③表醒悟，例④表呼唤，例⑤表应答。

1.叹词的独立性最强，一般不同别的词语发生结构关系，常作独立成分．

2.叹词“啊”与语气助词“啊”不同。例如：

⑥咱们走的不是一条路啊！

⑦啊，今年的庄稼长得真好哇!

语气词“啊”总是附着在句末，念轻声，永不独立，如例⑥。叹词“啊”不念轻声，总是独立在句子结构之外。

词性判断：

一个词在不同语境下，它的词性和意义就会不同。

如：把住质量关。（ ） 把书拿来。（ ） 拿把菜刀来。（ ）

开了一朵花（ ） 花了很多钱。（ ）

大家选我当代表。 ） 这代表大多数同志的看法。 ）

买了一把锁。（ ） 把门锁上。 ）

你要端正学习态度。（ ） 他坐得很端正。（ ）

怎么多了一个人？（ ） 这里人太多。（ ）

我们要立个规矩。（ ） 梅家的**很贤惠、很规矩。（ ）

每个人都有他自己的理想。（ ） 这时最理想的是骑马上天山。（ ）

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你快点走，跟上我！（ ） 你跟姐姐回家吧。（ ）

年老了，身体不行了。（ ） 你怎么老哭？（ ）

他买的雨伞是白色的。（ ） 我今天又白跑了。（ ）

综合练习

1．下列词语中不都属于名词的一组是（ ）

A.学生 鲁迅 上午 左右 B.东西 星期一 英雄 黑板

C.风筝 红旗 保卫 高兴 D.巴金 思想 夏季 花朵

2.下列词语中都是名词的一组是（ ）

A.学校 理想 这里 飞机 B.跑步 时间 孩子 父亲

C.道理 学习 阳光 海洋 D.春天 善良 南面 苹果

3.下列词语中不都属于动词的一组是（ ）

A.跑步 跳远 思念 书本 B．扩大 应该 是 进来

C.援助 做饭 忘记 回来 D. 关心 能够 要求 唱歌

4.下列词语都是动词的一组是（ ）

A.学生 热爱 跳舞 允 B.讨厌 上去 是 帮忙

C.支持 爱护 悠闲 憎恶 D.扩大 思念 激动 哪里

5.下列词语不都属于形容词的一组是（ ）

A.诚实 善良 弯曲 顽强 B．飞快 兴奋 幸福 笔直

C.高 红 缓慢 伟大 D. 讨厌 悲伤 优秀 卑鄙

6.下列词语都属于形容词的一组是（ ）

A.美丽 鲜红 洪亮 纯朴 B.弯曲 愿意 明天 激动

C.笔直 回来 风筝 渺小 D.快乐 要求 夏季 许多

7.找出词性完全相同的一组（ ）

A．宝贵 光荣 骄傲 战友 B．制造 报答 提高 寻求

C．角色 语文 经常 兴趣 D．非常 偶尔 清楚 风景

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8．下面句中加点词的词性完全相同的一项（ ）

A．①他在学校里②他在阅览室学习 B．①这座房子朝南②他朝北走去了

C．①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓 ②张健和李升一同到北京去了

9.选出词类相同的一项。( )

A．肃穆 肃立 B.也许 立刻 C. 聪明 智慧 D.欣然 果然

10.、请将下列虚词归类。

A.副词 B.叹词 C.介词 D.拟声词

越发( ) 除了（ ） 始终（ ） 依照（ ） 沿着（ ）

索性（ ） 扑通（ ） 哦（ ） 屡次（ ） 何必（ ）

自从（ ） 砰（ ） 啊（ ） 却（ ）

11、找出词性完全相同的一组（ ）

A．宝贵 光荣 骄傲 战友 B．制造 报答 提高 寻求

C．角色 语文 经常 兴趣 D．非常 偶尔 清楚 风景

12．对加点词的词性判断完全正确的一项是（）

为了发展教育事业，十分需要人们了解，关心和重视它。

A．名词 动词 连词 B．名词 形容词 介词C．代词 副词 介词 D．动词 动词 介词

13．与“为了祖国，前进！”中加点词的词性相同的一项是（ ）

A．因为人多，屋子里很热 B．小青在上海 C．我们按照程序严格把关 D．我和你一起走

14．下面句中加点词的词性完全相同的一项（）

A．①他在学校里 ②他在阅览室学习 B．①这座房子朝南 ②他朝北走去了

C．①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓 ②张健和李升一同到北京去了

D．①运动会上,他得到了百米冠军 ②他的字写得很工整

15．下面各组中加点词词性相同的一项是（）

A．① 这朦胧的月光，实在照不了多远 ② 月色便朦胧在水气里

B．①掌握法律武器，增强禁毒意识 ②朋友,你是否意识到你在幸福之中呢?

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C．①工作随便，学习松懈 ②刚才出力摇船那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来

D．①酒香不怕巷子深 ②这本书的内容很深，可真难懂

16．下列句子中加点词与“老师正和小红谈话”中“和”的词性相同的是（ ）

A．他早点吃的是牛奶和面包 B．范进向他作揖，坐下

C．我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务 D．妈妈正在和面

17、区别下面的同形词，指出各自的词性。

A．弟弟比她小三岁。 你比不上他。 B．墙壁挺白的。 他白来了一趟。

C．你让妹妹一点儿。 他让老师批评了一顿。 D．这孩子好聪明。 这是个好孩子。

E、说到曹操。曹操就到。 F、革命队伍必须严肃纪律。

18、指出下面各组中加点词词性。

A．他精神抖擞地来了。 今天的他很精神 B．为保家卫国奉献自己的一切。 这是一种奉献。

C．感受作者的情怀。 你的感受是什么？。 D．记下自己的点滴体会。 记下自己的一点体会。

E、他极有个性。 记下他的极致人生。 F、这次整顿，收效很大。 老师在整顿班级纪律。

19、指出划线词语的词性。

我 忽然 意识 到：生命中 会有 太多 的 遗憾，但 人 要 学会 坚强，学会 长大，对于 困苦 和

迷惘，我们 应该 微笑 面对。我 相信，成功 是 通过 一步步 努力 得到 的！只要 努力 过，

即使 失败 又 有 何妨 ——蓦地， 那 一刻， 我 的 世界 春暖花开，洒满 阳光。

我 仿佛 看到 它 在 雨中 挣扎 的 情景： 大 雨 哗哗 地 下 着，显示 着 它 的 *威，小 白蝶 想找 个

地方 躲 起来，却 被 一个 大雨点 给 打在 了 地上，它 抖着 翅膀 想要 飞 起来

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