七年级上册语文期末模拟试卷

　一年一度的期末考试马上就要开始了，同学们正在进行紧张的复习，根据以往的教学经验，下面我整理了七年级上册语文期末模拟试卷，供大家参阅。

　 一、语言积累与运用(1-5小题每题2分.第6小题,每空1分,共20分.)

　1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )(2分)

　A.伫立(zhù) 称职(chèn) 滑稽(jī) 陛下(bì)

　B.匿笑(nì) 迸溅(bèng) 伶仃(lín) 炫耀(xuàn)

　C.援助(yuán) 猝然(cù) 尴尬(gǎ) 嬉戏(xī)

　D.吆喝(yāo) 诀别(jüé) 扒窃(pá) 头衔(xián)

　2.下列各组词语书写完全正确的一项是( ) (2分)

　A.故障 酥软 宽宏大量 自相茅盾

　B.纳罕 笼罩 不可救要 混为一谈

　C.真谛 妇孺 语无伦次 迫不及待

　D.孪生 暗哑 情不自禁 疲倦不堪

　3.下列对病句的修改不正确的一项是( ) (2分)

　A.假如有机会到北京，我一定要光临故宫博物馆。 (“光临”是敬语，称宾客来临，应改为：“参观”。)

　B.“光盘行动”之所以引发广泛共鸣，正是因为它表达了现代公民厉行勤俭节约。 (在“勤俭节约”后面加“的愿望”)

　C.为了避免溺水伤亡事故不再发生，学校切实加大了安全教育力度，做到警钟长鸣，防患于未然。 ( 将“避免”改为“防止” )

　D.互联网的诱惑无法令现代人拒绝，但昂贵的网上消费又使人们难以接受。

　(语序不当，将“无法”一词移至“现代人”之后。)

　4.下列选项和例句所使用的修辞手法一致的一句是 ( ) (2分)

　例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。

　A. 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

　B. 每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。

　C. 他每一天每一点钟都要换一套衣服。

　D. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

　5. 下列有关课文内容及文学常识的叙述正确的一项是( ) (2分)

　A.《伊索寓言》的作者是伊索，古希腊人，《伊索寓言》是人类历史上第一部最成熟、最完备的寓言集。

　B. 《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《灰姑娘》。《皇帝的新装》这篇童话，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。

　C.《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者是宗璞， 文章写景状物，意在表达对生命的思考和领悟。

　D.《春》作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人。著有诗文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》;文艺论著《诗言志辩》等。

　6.根据课文默写古诗文：(每空1分,共10分)

　(1)_____________________，但余钟磬音。(常建《题破山寺后禅院》)

　(2) _______________，教然后知困。(《虽有嘉肴》

　(3)当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如《论语》中所说：_______________， _______________ ?

　(4)《十二章》中，表示既要广博的学习，又 要有坚定的志向;既要多提问题，又要多想当前的事情的语句是：_______________，_______________

　(5)《夜雨寄北》中批判了沉溺歌舞的统治者,表达对国家命运地关切与忧虑的诗句是： 无可奈何花落去___________， 似曾 _______相 。_______________。

　(6)《次北固山下》有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：_____________， _____________。

　 二、综合性学习及应用(4分)

　7.生活中处处有语文，让我们到生活中的语文世界里去一展身手吧!

　(1)我给文字消消毒。(2分)

　请用你的火眼金睛，改正下面这些成语中的错别字，写在后面的括号里。

　①默默无蚊( ) ②天尝地酒( )

　③饮以为荣( ) ④咳不容缓( )

　(2)露一手

　请以“爱护校园的花草”为主题为拟一条广告。(2分)

　 三、阅读(8-24小题，共36分)

　 (一)古诗赏析(3分)

　观书有感

　朱熹

　半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

　问渠那得清如许?为有源头活水来。

　8.诗中描写景物的句子是什么?(1分)

　9.你从诗中悟出了什么道理?(2分)

　 (二)文言文阅读(11分)

　河中石兽

　纪昀

　①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

　②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。

　③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力， 必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

　10.解释下面句中加点的词语。(2分)

　⑴一寺临河干( ) ⑵山门圮于河( )

　⑶阅十余岁( ) ⑷但知其一( )

　11.用现代汉语翻译下列语句。(4分)

　⑴是非木柿，岂能为暴涨携之去?

　翻译

　⑵然则天下事，但知其一，不知其二者多矣 ，可据理臆断欤?

　翻译

　12. 文中讲到了哪几种寻找石兽的方法?他们各自的根据是什么? (3分)

　答：_____________________ _________________________________

　13.这个故事说明了一个什么道理?(2分)

　答：

　 (三)课内阅读(12分)

　皇帝的新装(节选)

　①许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”

　…………

　②城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。

　③皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的.影子也看不见。

　④“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定可以看得见布料。

　⑤“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”

　⑥于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿意说出什么也没看到。跟随他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服参加快要举 行的 游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着，每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师” 的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。

　…………

　⑦这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

　⑧“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。

　⑨“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

　⑩“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”

　“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

　14.请用“既不……也不……也不……除非……”写一句话。(2分)

　15.第①段在全文中有什么作用?(2分)

　16.两位诚实的官员指着那架空织布机违心称赞布料的原因是什么?(2分)

　17.下面说法有误的是( )(2分)

　A、第②段独句成段，略写百姓的议论，为后文游行大典的盛况埋下伏笔。

　B、从这几段中可以看出皇帝是一个虚伪、昏庸、愚蠢的人。

　C、在这几段选文中,皇帝是中心人物。

　D、皇帝既欺骗别人又欺骗自己，目的就是为了尽快穿上美丽的新衣。

　18. 皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”?(2分)

　19. 一个孩子讲出真话，给了我们什么启迪?(2分)

　 (四)课外阅读(10分)

　最温暖的墙

　马国福

　①玲玲是一名中学教师。她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。

　②几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷的时候，她手上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。

　③有一堂课，玲玲需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。

　④玲玲拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻 微声音。

　⑤第二天上课时，玲玲一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现一样。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子?当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现。那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。

　⑥玲玲以为学生们在和她开玩笑，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：“老师先不要撕。请先看看那些字!那纸上面有字。”

　⑦玲玲轻轻撕开纸，纸上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了!”在那些粉笔中有一支独特的，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。玲玲拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒!这是多么诗意美好的创意啊!这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。

　⑧几十双眼睛盯着玲玲。玲玲的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花 一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着……

　(摘自《意林文汇》2007年1月上，选文有删改)

　20.请概述文章主要内容。(2分)

　21.第⑤段划线句子中的“有一种期待”，请设想学生们“期待”什么?(2分)

　22.第④段中为什么说“不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话”?(2分)

　23.你是怎样理解文章标题“最温暖的墙”的?(2分)

　24.老师的关心和爱护在学习中无处不在，春节将到，请你写出几句最想对老师说的话。(2分)

　 四、作文(40分)

　25.(1)我的______________(老师、爸爸、妈妈、同桌……)

　(2)我不相信眼泪

　要求：(1)任选一题作文(如选(1)先把题目补充完整)

　(2)文中不准出现真实的校名、姓名。

　(3)字数不少于600字。

　(4)书写工整，字迹清楚。

1. 练习题及答案

河中石兽

沧州南一寺临河干①，山门圮②于河，二石兽并沉焉。阅③十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐④寺中，闻之笑日：“尔辈不能究物理。是非木柿⑤，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵四闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”

如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（选自纪昀《阅微草堂笔记》）

[注释]①河干：河边。 ②圮（讲）：倒塌。 ③阅：经历。 ④设帐：设立讲坛。 ⑤柿：木片。 ⑥河兵：水手。

9.解释下列句子中加点的词。（4分）

①二石兽并沉焉 ②尔辈不能究物理

⑨盖石性坚重 ④求之下流，固颠

10.下列句子中加点的词的意义和用法都相同的一项是（2分）

A.是非木柿 如是再啮 B.岂能为暴涨携之去 士卒多为用者

C. 一老河兵闻之 当求之于上流 D.山门圮于河 果得于数里外

11.翻译下列句子。（2分）

转转不已，遂反溯流逆上矣。

12.你从这则故事中得到怎样的启示？（15字以内）（2分）

9.(4分)①一起，都②事物的道理⑧连接上句或上段，表原因 ④本来 。

10.(2分)B（本题要认真审题，注意意义和用法两项都要相同，只有B符合。）

11.(2分)（石头）一再不停地翻转，于是反而逆水而上了。（关键词为：已、遂、溯）

12.(2分)示例：实际经验有时比书本知识更可靠。（只答要重视实践得1分。）

2. 河中石兽教材课后题解答案

《河中石兽》练习题及答案 一、双基测评 1. 给下面加线的字注音。

山门圮于河（ ） 棹数小舟（ ） 曳铁钯（ ） 为暴涨携之去（ ） 湮于沙上（ ） 啮沙为坎穴（ ） 石必倒掷坎穴中（ ） 溯流逆上（ ） 据理臆断（ ） 2. 解释下面句中加线的词。 （1）一寺临河干 临：___________ 干：___________ （2）山门圮于河 圮：___________ （3）阅十余岁 阅：___________ 岁：___________ （4）尔辈不能究物理 究：___________ 3. 指出下面加线词语的古义和今义。

（1）如是再啮 古义：______________________ 今义：______________________ （2）尔辈不能究物理 古义：______________________ 今义：______________________ （3）但知其一 古义：______________________ 今义：______________________ 4. 下面句中的“之”用法不同的一项是（ ） A. 闻之笑曰 B. 当求之于上流 C. 一老河兵闻之 D. 其反激之力 5. 翻译下面的句子。 （1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？ 译：_______________________________________________________ （2）然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 译：_______________________________________________________ 6. 文中讲到了哪几种寻找石兽的方法？他们各自的根据是什么？ 答：_______________________________________________________ 7. 这个故事说明了一个什么道理？ 答：_______________________________________________________ 二、能力迁移 阅读下面的文段，完成8—12题。

楚有祠者，赐舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。

请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”

未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

8. 解释句中加线的词。 （1）引酒且饮之 引：___________ 且：___________ （2）蛇固无足 固：___________ （3）终亡其酒 终：___________ 亡：___________ 9. 下面句中的“之”字指代的内容与其他三个不同的是（ ） A. 数人饮之不足 B. 引酒且饮之 C. 子安能为之足 D. 一人饮之有余 10. 翻译下面的句子。

（1）请画地为蛇，先成者饮酒。 译：_______________________________________________________ （2）蛇固无足，子安能为之足？ 译：_______________________________________________________ 11. 由这个故事得出的一个成语是：______________________ 12. 这个故事有什么寓意？说说你的理解。

答：_______________________________________________________ 三、创新运用 13. 从语言表达的角度看，下面的广告语有没有毛病？试作分析。 （1）今年我家不收礼，收礼就收脑白金。

答：_______________________________________________________ （2）艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。 答：_______________________________________________________ 14. 对同一个现象，产生不同的认识，这在生活中是很常见的。

请你举一个例子，并简单说说为什么会有这种不同。 答：__________________________________________________________________ [自评反思] （学习本文后有什么收获？还有什么问题？） __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ [交流园地] （家长、学生、教师互相交流，教学相长） __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 四、1、本文选自 ，作者 是 人。

2、给下列加点字注音： 棹小舟（ ） 曳铁钯（ ） 湮（ ） 啮（ ） 溯流（ ） 臆断（ ） 3、阅读理解全文后填空。 对于河中石兽的位置，寺僧判断其在 ，依据是 ；讲学家判断其在 ，理由是 ；老水兵则判断其在 ，是因为 。

4、解释下列句子中的词语： ⑴阅十余岁，僧募金重修（阅： ） ⑵棹数小舟，曳铁钯（棹： 曳： ） ⑶湮于沙上（湮： ） ⑷必于石下迎水处啮沙为坎穴（啮： ） ⑸然则天下之事，但知其一（但： ） 5、理解下列句子中“为”的不同含义： ⑴岂能为暴涨携之去？（ ） ⑵众服为确论（ ） ⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴（ ） 6、对下列句子翻译不当的一项是 （ ） A.寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。）

B.众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的判断。）

C.如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。）

D.竟不可得。（居然没有找到。）

7、翻译下列句子。 ⑴尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？ ⑵必于石下迎水处啮沙为坎穴。

⑶然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 《河中石兽》 [测评·反思·交流] 一、双基测评 1. pǐ zhào yè zhǎng yān niè 。

3. 根据课文河中石兽：二、类文阅读阅读下面的文言文,回答问题

5. (1) 认为（2） 原因，缘故（3） 已经（4） 改变，更改6. (1) （赵括） 曾经跟他的父亲赵奢议论用兵打仗的事，赵奢不能驳倒（他） .然而（赵奢） 不说他会用兵。

（2） 假使赵国不让赵括担任将军也就罢了，如果一定要让他担任将军，（那么） 使赵国军队惨败的一定是赵括。7. 赵奢认为儿子不能做大将带兵打仗，从“使赵不将括即已. 若必将之，破赵军者必括也”这句话可以看出。

他这样认为的原因是“兵，死地也，而括易言之”。解析：本题考查对文段内容的理解。

选用赵奢的话回答即可。8. 根本原因是赵括虽然善于谈论一些用兵打仗的理论知识，却没有实际的带兵打仗的经验，只会纸上谈兵而不会实际作战。

解析：本题考查对文章内容的深层分析。从赵括没有作战的实际经验方面考虑作答。

9. 示例：做任何事情，不能只有理论而不要实际（实践） ，要把理论和实际（实践） 结合起来，只有通过实践检验（或从实践中得来的） 的理论才有价值和意义，否则就只是空头理论，不仅无益，而且害人。解析：这是一道开放性‘试题。

应联系本文赵括战死的原因，再结合生活实际回答。

4. 阅读下面的文言文,完成后面的题目

小题1：①一起，都②事物的道理

小题2:B

小题3：① （2分）（石头）一再不停地翻转，于是反而逆水而上了。（关键词为：已、遂、溯）

②（2分） 如此，对于天下的事，知道事物的一方面，不知道还有另一方面的人很多。

小题4：示例：实际经验有时比书本知识更可靠。（只答要重视实践得1分）。

小题1:

试题分析：“二石兽并沉焉”中“并”是一起的意思，“尔辈不能究物理”中“物理”是一个古今异义，这里是指事物的道理，今义是指一门学科的简称。此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。平时考生也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。

小题2:

试题分析：本题考查4个虚词“是、为、之、于”，找出“加点的词的意义和用法相同的一项”，只要根据句位和搭配，再结合上下文就能找出来。A“是非木柿”“如是再啮”中“是”一个是这的意思，一个是这样的意思。B“岂能为暴涨携之去”“ 士卒多为用者”中“为”两个都是被的意思。C中“一老河兵闻之”“ 当求之于上流”中“之”一个是代词，指代这件事，一个是也为代词，但“它”指的是上文中的石头。D中“山门圮于河”“或重于泰山，或轻于鸿毛”中“于”一个是在的意思，一个是比的意思。

小题3:

试题分析：本题的翻译，句中的“已、遂、溯、然则、者”等，都是重要的采分点，特别是“然则”是固定的文言意思，翻译为“既然这样……那么”。在翻译句子的时候，我们也要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：① （石头）一再不停地翻转，于是反而逆水而上了。②如此，对于天下的事，知道事物的一方面，不知道还有另一方面的人很多。

小题4:

试题分析：对于从文中得到什么启示类的题型，我们可以在阅读了全文之后，把握中心主旨，然后运用我们所学的知识，将我们的实际联系起来，表达出我们健康积极的观点。这是一种开放性试题，考生可以发挥出各自的水平，但不能脱离文章。因此，此题可以得到实际经验有时比书本知识更可靠的启示。

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